高中化學(xué)化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)---能源的充分利用人教版選修四

能源的充分利用教學(xué)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1能通過查閱資料，調(diào)查研究等方法了解人類所面臨的能源危機(jī)，認(rèn)識(shí)節(jié)約能源，充分利用能源的重要意義2. 了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用及常見的節(jié)能方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱和熱植的概念教學(xué)模式：討論講解結(jié)合課時(shí)安排：1課時(shí)主備教案二次備課（修正）創(chuàng)設(shè)情景提出問題學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)反饋隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和人類生活水平的提高，能源的消耗越來越大，人類所面臨的能源危機(jī)越來越嚴(yán)重，為了更好的解決能源問題，提高現(xiàn)有的利用能源效率。并尋找新的能源具有十分重要的意義。能量又可以分為一次能源和二次能源、一直以來，煤作為最重要的傳統(tǒng)燃料之一為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，請(qǐng)大家思考，在許多場(chǎng)合將煤快直接燃燒，煤氣是煤和水在高溫下得到的由此可見，提高燃料燃燒效率十分重要，總結(jié)日常生活中一些節(jié)能的措施兩個(gè)在重要的概念標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱熱值我們知道氫氣具有很高的熱值氫氣作為能源還具有無(wú)污染的特點(diǎn)。目前在氫能方面重要的問題是氫氣的制取，電解水不能用于大規(guī)模生產(chǎn)，現(xiàn)在研究方向主要集中與利用太陽(yáng)能使水分解，從而獲得氫氣。傳統(tǒng)能源有哪些？新能源有哪些？那么什么是一次能源和二次能源？能對(duì)以上的能源進(jìn)行分類嗎？ 這種燃燒方式存在什么缺陷？那么大家有哪些提高煤轉(zhuǎn)化率的方法？ 你認(rèn)為“交流與討論”中的觀點(diǎn)怎樣？通過計(jì)算說明？小組討論、分析。踴躍發(fā)言學(xué)生討論討論分類討論，小結(jié)討論小結(jié)同學(xué)交流總結(jié)思考討論學(xué)生獨(dú)立計(jì)算學(xué)生發(fā)表議論傳統(tǒng)能源：化石燃料、熱力、電力。新能源：太陽(yáng)能、核能、生物質(zhì)能、地?zé)崮?、海洋能、氫能、天然氣水合物等? 一次能源是指直接取自自然，沒有加工和轉(zhuǎn)換的能量和資源二次能源是由一次能源經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換后得到的能源。 一次能源：化石能源、太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能二次能源：電力、熱力、氫能煤與空氣接觸面積不夠，內(nèi)部煤的燃燒效率直接燃燒回使其中含硫轉(zhuǎn)化成二氧化硫。引起大氣污染。做成蜂窩狀，一增大接觸面積。煤的液化煤的汽化煤轉(zhuǎn)化為水煤氣與直接獲得的能量是一樣的，將煤轉(zhuǎn)化成水煤氣增加耗能。但提高了燃燒效率除去了硫，避免了二氧化硫污染大氣燃燒時(shí)增加空氣的流量在煤氣的進(jìn)風(fēng)口通入足量的可空氣。在101kPa下，完全燃燒1mol物質(zhì)的反應(yīng)熱叫標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱1g物質(zhì)完全燃燒的反應(yīng)熱叫該物質(zhì)的熱值。氫氣、甲烷、乙炔熱值分別是142.9kJ/mo