農(nóng)大思修緒論P(yáng)PT課件

.,1,緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界,主講人：田晉穎,郵箱:weian4145,.,2,第一節(jié)解讀思修課,宏觀上來(lái)說(shuō)它是在總結(jié)大學(xué)德育工作的豐富經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)期科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，形成的關(guān)于大學(xué)生思想、政治、道德、法律意識(shí)和心理素質(zhì)教育的系統(tǒng)理論和知識(shí)，從當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)。,內(nèi)容：,.,3,主線：,以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線。,.,4,類型：,思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是高校思想政治理論課的必修課程之一。（其他三門(mén)：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，馬克思主義基本原理概論，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論）,.,5,意義：,有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理，選擇正確成才之路。有助于當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。,.,6,三個(gè)“有助于”的目的,在生活上，給予大學(xué)生以引導(dǎo)在學(xué)習(xí)上，給予大學(xué)生以指導(dǎo)在處事上，給予大學(xué)生以開(kāi)導(dǎo)在思想上，給予大學(xué)生以教導(dǎo)在問(wèn)題上，給予大學(xué)生以疏導(dǎo),.,7,學(xué)習(xí)方法：,學(xué)會(huì)思考要求我們的課堂是無(wú)聲勝有聲，通過(guò)每個(gè)人的思考，我相信我們的心靈會(huì)變得日漸充實(shí)。學(xué)以致用基礎(chǔ)課的最終量化不在于試卷，而在于你的人生考卷。請(qǐng)各位珍惜并重視這張一生一次的試卷。,.,8,第二節(jié)適應(yīng)人生新階段,開(kāi)篇語(yǔ),我年輕的時(shí)候，我的想象力從沒(méi)有受過(guò)限制，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了一些，決定只改變我的國(guó)家。當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。當(dāng)我躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果我一開(kāi)始僅僅去改變我自己，然后，作為一個(gè)榜樣，我可能改變我的家庭，在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能能為國(guó)家做一些事情，然后，誰(shuí)知道呢？我可能甚至改變這個(gè)世界！,.,9,提問(wèn)：每個(gè)人真正的起點(diǎn)在哪里？,適應(yīng)意味著改變大學(xué)是新開(kāi)始、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，這節(jié)課將從大學(xué)新環(huán)境談起。,.,10,一、大學(xué)的內(nèi)涵：,大學(xué)是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化綜合發(fā)展的產(chǎn)物，它不僅是現(xiàn)代高層次國(guó)民教育的基地，培養(yǎng)社會(huì)需要的各類人才的場(chǎng)所，而且是思想文化的搖籃，知識(shí)創(chuàng)新的前沿，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要力量。,.,11,校訓(xùn),哈佛大學(xué)：崇尚學(xué)術(shù)，融入社會(huì)加州大學(xué)：多元，卓越北京大學(xué)：思想自由，兼容并包，常為常新，引領(lǐng)社會(huì)清華大學(xué)：厚德載物，自強(qiáng)不息，行勝于言，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)浙江大學(xué)：求是精神武漢大學(xué)：自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新北京航空航天大學(xué)：尚德務(wù)實(shí)，求是拓新華僑大學(xué)：匯通中外，并育德才,.,12,名人感悟：,亨利紐曼說(shuō)：“大學(xué)不能保證培養(yǎng)出像亞里士多德、牛頓、拿破侖、華盛頓、拉斐爾或莎士比亞那樣的名人，盡管在此之前大學(xué)內(nèi)有他們這種性格的人。另一方面，大學(xué)也不滿足于培養(yǎng)出評(píng)論家、科學(xué)家、實(shí)驗(yàn)者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家或工程師，盡管大學(xué)里也有這樣的人才。但是，大學(xué)訓(xùn)練是達(dá)到一種偉大而又平凡目的的手段，它旨在提高社會(huì)的思想格調(diào)，提高公眾的智力修養(yǎng)，純潔國(guó)民的情趣，為大眾的熱情提供真正的原則，為大眾的志向提供確定的目標(biāo)，擴(kuò)展時(shí)代的思想內(nèi)容并使這種思想處于清醒的狀態(tài)，推進(jìn)政治權(quán)力的運(yùn)用以及使個(gè)人生活之間的交往文雅化?！?.,13,2010級(jí)、2009級(jí)新生遇到的主要問(wèn)題（多選）,.,14,二、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)：,1、心理狀態(tài)的變化失落焦躁無(wú)聊無(wú)助,.,15,2、生活環(huán)境的變化,自理能力方面（獨(dú)立與自主）,.,16,生活環(huán)境的變化,與人相處方面（協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)）,.,17,3、學(xué)習(xí)要求的變化,學(xué)習(xí)目的：由追求高分?jǐn)?shù)全面提高自身素質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：基礎(chǔ)課與專業(yè)課/科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)學(xué)習(xí)拓展：學(xué)會(huì)做人做事學(xué)習(xí)方法：課堂與課外/理論與實(shí)踐評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：不以分?jǐn)?shù)定英雄，全面評(píng)價(jià),.,18,學(xué)習(xí)內(nèi)在的財(cái)富,Learningtoknow,learningtodo,learningtolivetogether,learningtobe.國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在一項(xiàng)報(bào)告中提出：終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)社會(huì)，必須建立在主體社會(huì)成員都能進(jìn)行四種學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。就是學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，并被稱為教育的“四個(gè)支柱”。,.,19,4、社會(huì)活動(dòng)的變化,校園活動(dòng)豐富多彩黨組織、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐形式多樣兼職、支教、志愿者,.,20,三、積極適應(yīng)新環(huán)境,1、及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài)（1）正確自我定位，培養(yǎng)自信（2）客觀對(duì)待別人的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處（3）樹(shù)立新的目標(biāo),.,21,2、提高獨(dú)立生活的能力,（1）確立獨(dú)立生活意識(shí)。進(jìn)入大學(xué)意味著獨(dú)立走向社會(huì)（2）虛心求教、細(xì)心體察。向周?chē)睦蠋?、同學(xué)學(xué)習(xí)（3）大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)。“生活是最好的老師”,.,22,3、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念,（1）樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念（2）樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念（3）樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念（4）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在開(kāi)啟一個(gè)嶄新的時(shí)代，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是未來(lái)的生存之道。大學(xué)生只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，也才有資格和能力在21世紀(jì)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興建功立業(yè)。時(shí)代發(fā)展要求大學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的變革，首先要樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念。,.,23,PS:,4個(gè)學(xué)習(xí)理念的把握是大學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，對(duì)于每一位大學(xué)生的大學(xué)生活至關(guān)重要。請(qǐng)記?。簩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以書(shū)為伴！讀政治書(shū)，以養(yǎng)大氣；讀業(yè)務(wù)書(shū)，以養(yǎng)才氣；讀文學(xué)書(shū)，以陶冶情操；讀史書(shū)，以使己明智；讀諸子百家，以思圓行方。多讀書(shū)，讀好書(shū)，以書(shū)為伴！,.,24,4、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),勤奮：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！眹?yán)謹(jǐn)：要一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)，要做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密。,雜詩(shī)（陶淵明）盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。,.,25,培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),求實(shí)：要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)。創(chuàng)新：要不拘陳規(guī)，敢為人先，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維。,學(xué)忌學(xué)者有兩忌，自高與自狹。自高如峭壁，雨過(guò)水不掛。自狹如甕盎，斗水難容納。善學(xué)其如海，不滿也不乏。,.,26,不良學(xué)風(fēng)：,1、夸夸其談、眼高手低2、急功近利、浮躁不安3、自命不凡、弄虛作假4、人云亦云、固守陳規(guī),.,27,詩(shī)人柳青曾說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！笨匆?jiàn)了嗎，美好的前景就在前方向你招手！,送給大家,.,28,第三節(jié)肩負(fù)歷史新使命,現(xiàn)代人的生活不是割裂在某一個(gè)歷史橫斷面的，而是處在延續(xù)性的歷史進(jìn)程中。今天歷史的格局是厚重的歷史的積淀，今天人們的文化是博大歷史的精華。不同的時(shí)代有著不同的主題，因?yàn)椴煌臅r(shí)代有著不同的現(xiàn)實(shí)與發(fā)展方向。時(shí)代呼喚英才，希望在于青年。當(dāng)代大學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著五千年歷史的傳承與創(chuàng)新，具有重大的歷史使命。,開(kāi)篇語(yǔ),.,29,一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命,使命：古時(shí)指使者奉命出行，后引申為肩負(fù)重大的任務(wù)和責(zé)任。歷史使命：一般是指社會(huì)發(fā)展的某一特定歷史時(shí)期、歷史階段，賦予社會(huì)全體成員共同擔(dān)負(fù)的總?cè)蝿?wù)和應(yīng)該履行的社會(huì)責(zé)任。,.,30,名人感悟：,作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那都是無(wú)所謂的。這個(gè)任務(wù)是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。德意志意識(shí)形態(tài),.,31,當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命,概括起來(lái)就是一句話或稱二大歷史任務(wù)，即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。,1在新的起點(diǎn)上繼往開(kāi)來(lái)2在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn),.,32,1在新的起點(diǎn)上繼往開(kāi)來(lái),20世紀(jì)中國(guó)人民在前進(jìn)的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨變。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命和社會(huì)主義革命以鄧小平為代表的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放,.,33,2010年中國(guó)排名,經(jīng)濟(jì)總量5,878,257美元第2人均收入4283美元第95軍事實(shí)力第2綜合國(guó)力第7廉潔度第78,.,34,2、在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn),面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境挑戰(zhàn)面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn),.,35,1、面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn),信息技術(shù)的結(jié)構(gòu)性變革新能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用高端技術(shù)與民用技術(shù)的迅猛發(fā)展文化多元化與國(guó)際化“地球村”互聯(lián)網(wǎng),.,36,2、面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn),影響世界和平與發(fā)展的不穩(wěn)定因素增多圍繞資源、技術(shù)、市場(chǎng)、人才等的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈政治格局多極化，相互競(jìng)爭(zhēng)和制約經(jīng)濟(jì)安全面臨挑戰(zhàn)軍事安全面臨多方挑戰(zhàn),.,37,美國(guó)中央情報(bào)局的（TenCommandment）十條誡命,盡量用物質(zhì)來(lái)引誘和敗壞他們的青年，鼓勵(lì)他們藐視，鄙視，進(jìn)一步公開(kāi)反對(duì)他們?cè)瓉?lái)所受的思想教育，特別是共產(chǎn)主義教條。一定要盡一切可能，做好宣傳工作，包括電影、書(shū)籍、電視、無(wú)線電波和新式的宗教傳布。一定要把他們的青年的注意力，從他們以政府為中心的傳統(tǒng)，引開(kāi)來(lái)。時(shí)常制造一些無(wú)風(fēng)三尺浪的無(wú)事之事，讓他們的人民公開(kāi)討論。我們要不斷地制造“新聞”，丑化他們的領(lǐng)導(dǎo)。,.,38,美國(guó)中央情報(bào)局的（TenCommandment）十條誡命,在任何情況下，我們都要傳揚(yáng)“民主”。一有機(jī)會(huì)，不管是大型小型，有形無(wú)形，就要抓緊發(fā)動(dòng)“民主運(yùn)動(dòng)”。我們要盡量鼓勵(lì)他們（政府）花費(fèi)，鼓勵(lì)他們的信用，使他們貨幣貶值，通貨膨脹。我們要以我們的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，有形無(wú)形地打擊他們的工業(yè)，只要他們的工業(yè)在不知不覺(jué)中癱瘓下來(lái)，我們就可以鼓勵(lì)社會(huì)動(dòng)亂。我們要利用所有的資源，甚至于舉手投足，一言一笑，都足以破環(huán)他們的傳統(tǒng)價(jià)值觀。暗地運(yùn)送各種武器，裝備他們一切的敵人，和可能成為他們的敵人的人們。,.,39,面臨新世界新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn),全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興從二十世紀(jì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，你們是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的重要一代。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)將在你們這一代手中實(shí)現(xiàn)。你們樹(shù)立什么樣的理想，學(xué)到什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力，對(duì)于祖國(guó)和民族的未來(lái)關(guān)系重大。江澤民,.,40,二、明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo),德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容體是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn),.,41,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),2001年115萬(wàn)2002年145萬(wàn)2003年212萬(wàn)2004年280萬(wàn)2005年338萬(wàn)2006年413萬(wàn)2007年480萬(wàn),.,42,合格畢業(yè)生具備的素質(zhì),第一位思想品德23第二位專業(yè)基礎(chǔ)22第三位身體健康13第四位交往能力12第五位外語(yǔ)水平11第六位計(jì)算機(jī)水平10第七位其他特長(zhǎng)8,.,43,三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象,理想遠(yuǎn)大，熱愛(ài)祖國(guó)追求真理，善于創(chuàng)新德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展視野開(kāi)拓，胸懷寬廣知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地,.,44,美國(guó)著名的心理學(xué)家巴爾肯見(jiàn)到一個(gè)青年寫(xiě)的自傳，只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：！。問(wèn)他什么含義，他說(shuō)：一陣橫沖直撞，落個(gè)傷心遺憾，到頭來(lái)只好完蛋。巴爾肯聽(tīng)到把這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改為：、？解釋說(shuō)：青年時(shí)期是人生的一個(gè)小站，道路漫長(zhǎng)希望無(wú)邊，君不聞浪子回頭金不換？經(jīng)指點(diǎn)，終成為有作為的人。不知你將用怎樣的標(biāo)點(diǎn)詮釋你的人生！,送給大家,.,45,第四節(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系,一、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義二、把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵三、提高思想道德素質(zhì)和法律基礎(chǔ)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,.,46,一、學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系