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大班科學活動紙的由來 培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。以下是出guo為大家的大班科學活動：紙的由來，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出guo。 我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品，在我們生活中有著很大的作用，為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性，所以就以“紙”為出發(fā)點。 1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。 2、讓幼兒了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。 各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片。 一、謎語導入，引起幼兒興趣。 師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了?！八乃姆椒剑职子直?，既能寫字，又能畫畫?！?幼兒：紙 二、引導幼兒了解紙的用途。 師：小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎?在平時，我們怎樣用紙的呢? 幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。 三、通過PPt，引導幼兒了解紙的由來及制作過程。 師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢? 幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。 師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述) 師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來的嗎?是由誰造出來的呢?(小朋友概述，老師點評。) 四、討論：怎樣節(jié)約用紙。 師：我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢? 幼兒自由討論后回答。 五、分組進行操作活動。 師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來認識一下都有些什么紙呢? 教師介紹各種各樣的紙。 師：剛才我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧! 六.點評。 有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美

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