黑龍江省蘭西縣北安中學七年級政治下冊《第三課 第1框 自己的事自己干》導學案（無答案） 新人教版

第三課 第1框 自己的事自己干事件作業(yè)上課時間上課7年名字授課時間1學習目標1.知識目標：知道自立的意義。理解自立的表現(xiàn)，即自立學習，生活自立，社會問題自立等。2.能力目標：學習用辯證法正確認識青春期“心理隔絕的牛奶”，提高獨立意識，鍛煉生存能力。3.感情、態(tài)度、價值觀目標：建立自立的積極生活態(tài)度。在實踐中闡明自立的意義。重點自立的意思，表達。難點在實踐中培養(yǎng)自立的品質(zhì)。學習過程一、導入新課程：(2分鐘)視頻介紹：其中一個是直立的樹，另一個是爬墻的常春藤問：這兩幅畫中的兩種植物生長狀態(tài)很不一樣。你能說明我們在生活中能想到哪兩種不同的生活態(tài)度嗎？把這門課的主題引向了自己的工作。(自立)二、自主學習內(nèi)容、指導、測試：(15分鐘)1、自主學習內(nèi)容：自立是什么？列出日常生活中自立的成果嗎？自立在各方面對成長有什么好處？如何自立？2、課堂測試：自立是自己的事。成長過程稱為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。自立生活在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中影響著我們的成長和發(fā)展。自立是我們的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的運動過程，也是我們的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的運動過程在此過程中，我們不斷地_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ 積極地_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _社會，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _社會對自己個人需要自立。我們從現(xiàn)在開始，在父母和老師的幫助下，自主決定_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、疑點：(8分鐘)活動1:查看圖形分析學生們看著教科書P34頁的圖片思考問題，問道：“自立是什么？青少年會自立嗎？預測和引導：引導學生思考問題的時候，啟發(fā)學生從多個角度思考，盡可能地說?；顒?:“我”的自立表達(1)在我的人生中，自立的表現(xiàn)是什么？2)自立對自己的成長有什么益處？(？摘要：自立是自己的事。人的成長過程是不斷提高自己自立能力的過程。自立生活從各個方面出現(xiàn)，也從各個方面影響我們的成長和發(fā)展。活動3:暢所欲言假設父母因為某種原因外出了一周，只有你一個人，你會如何準備自己的生活？假定學校取消了班主任制度，沒有班主任的約束，如何安排自己的學習？活動4:同齡讓學生們選擇自己想知道的外國青少年自立情況。問：外國青少年如何培養(yǎng)自立能力？例：日本教育學生有句名言，空氣和陽光除了自然給予之外，一切都可以通過勞動獲得。父母要求子女好好學習，同時利用閑暇時間做能做的事，在外面打工掙錢。孩子很小的時候，要灌輸“不要給別人添麻煩”的想法。全家出游的時候，再小的孩子也不會在現(xiàn)場背著一個小背包。四、改善訓練：(15分鐘)(a)單一選擇1、正確理解自主學習()a，父母讓我學b，我得自己學c，父母幫我準備一切，有問題就不要想，去問老師d、錯誤、大人、青少年都需要自立，青少年時期是培養(yǎng)自立的重要時期2、小君報名參加學校組織的“辛苦夏令營”時，家長不送，不坐出租車，而是和同學一起走到車站，這是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的表現(xiàn)。（）a、自尊b、自立c、自信d、自立(b)擴展：3.一位中學生說：“今年我14歲，頭發(fā)1.7米，像個男子漢?！钡沂裁词露甲霾涣?，媽媽和爸爸為我準備什么，我太痛苦了！我想請為這個中學生出主意，說服爸爸媽媽幫助他自立。4.據(jù)調(diào)查，我們周圍的同學中，60%不做飯(或亂七八糟)，50%以上不洗衣服，70%少量做家務。有些中學生對生活上的依賴和無知有時會眼花繚亂。一個從小上學的中學生讓爸爸送他睡覺，媽媽掛了蚊帳整理床鋪，然后每周把更換的衣服送回家，讓他用洗衣機代替。另一只手里沒有沾陽春水的女學生負責野餐中最簡單的泡菜湯，他最后把一瓶油倒在鍋里，把泡菜湯鍋做成“菜油”。還有學生說，做飯是先加水，還是先放米，打掃是先掃地，還是先擦桌子，衣服上有什么特別的臟東西.一些基本的生活常識和勞動技術實際上讓很多學生像“張錦江”一樣，不知道該怎么辦才好。(1)上述資料說明了什么問題？2)你很可能也有類似的經(jīng)歷。(。你知道該怎么辦嗎？五、課堂摘要：(3分鐘)六、課后整合：(2分鐘)自主學習中的幾種問答式，作業(yè)本中的完成，課程明天一節(jié)課結束后接收。要求：仔細整理和填寫。背誦背誦。7、學習反思：學習法律指導學生們迅速閱讀教材，思考下一個問題，以1比1看誰完成得快。向?qū)W生提問，直到上課完成以下問題。根據(jù)自學中存在的問題，突破這個單元的重難問題。以分組討論為主，教師以補充說明為輔助，重點內(nèi)容在教材