教學(xué)樓設(shè)計(jì)基本知識(shí)

.教學(xué)樓設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)校是培養(yǎng)人才的特定環(huán)境，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的好壞，是影響全面培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要因素。學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)，除了要遵守國家有關(guān)定額、指標(biāo)、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)外，在總體環(huán)境的規(guī)劃布置，教學(xué)樓的平面與空間組合形式，以及材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、施工技術(shù)和設(shè)備的選用等方面，要恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ?、技術(shù)與藝術(shù)三者的關(guān)系，同時(shí)要考慮青少年好奇、好動(dòng)和缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，充分注意安全。一、教學(xué)樓的組成與設(shè)計(jì)中小學(xué)教學(xué)樓一般是由以下三個(gè)部分組成：教學(xué)部分：包括普通教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、語言教室及圖書閱覽室等。它們是教學(xué)樓的主體部分。辦公部分：包括行政、社團(tuán)辦公室及教師辦公室等。生活輔助部分：包括交通系統(tǒng)、廁所、飲水處以及貯藏室等。（一）普通教室的設(shè)計(jì)1. 要求：大小合適，視聽良好、采光均勻、空氣流通、結(jié)構(gòu)簡單和施工方便等。2. 教室尺寸的確定：取決于教師容納的人數(shù)、課桌椅的尺寸與排列方式，以及采光、通風(fēng)、結(jié)構(gòu)、設(shè)備及施工等因素。按教育部規(guī)定，中學(xué)每班學(xué)生名額近期為50人，遠(yuǎn)期為45人，每人使用面積為1.08m2；小學(xué)每班近期為45人，遠(yuǎn)期為40人，每人使用面積為1.04m2。（1）課桌椅的尺寸：要與學(xué)生的身高和人體各部分的尺寸相適應(yīng)表課桌尺寸。課桌椅尺寸 單位：毫米 適用學(xué)生身高1650以上150016501350150012001350不足1200備 注課桌桌高A760700640580520桌下空區(qū)高B600550500450400桌面前后寬C420450 4000420 桌面左右長D:單人 雙人550600 500550 11001200 10001100課椅椅高a430395360325290椅面深度b380360340320290椅面寬度c360340320290270（2）課桌椅的布置：要滿足學(xué)生視聽及書寫要求，并便于通行就座和教師輔導(dǎo)，見圖課桌椅的布置。 視距要求：第一排前緣距黑板面2000毫米；最后一排距黑板距離，不超過8500毫米，到后墻面距離600毫米。 視角要求：水平視角（即前排邊座到黑板遠(yuǎn)端的夾角）應(yīng)30；垂直視角（即第一排學(xué)生的視線與黑板頂部構(gòu)成的夾角）應(yīng)45。 座位的排列，每行不宜多于兩個(gè)座位，行間距b，中學(xué)為550600毫米；小學(xué)為500550毫米。排距c，中學(xué)為850900毫米，小學(xué)為800850毫米；課桌距側(cè)墻的距離a，為60120毫米。（3）教室的平面形狀與尺寸：平面形狀通常有矩形及方形，此外還有多邊形及扇形等，見圖教室的平面形狀與尺寸。 矩形教室：是當(dāng)前國內(nèi)大量采用的形式。其平面軸線尺寸，中學(xué)可采用：90006900、90006600、90006300，小學(xué)可采用81006600、81006300、90006000等幾種。 方形教室：教室的進(jìn)深與開間基本相同，平面尺寸（軸線）可采用72007200、75007500、78007800及75007800等。該形式教室的有效面積系數(shù)較矩形教室低，且不宜用于內(nèi)廊式組合。 多邊形教室：有五邊形、六邊形等，這種形式在采光、通風(fēng)和座位排列上有其優(yōu)越性，但經(jīng)濟(jì)性較上述形式要差一些。（4）教室的層高：取決于氣容量、采光均勻度，房間的比例及經(jīng)濟(jì)等因素。一般來說，3.63.9M層高才能滿足氣容量的要求；其次從房間的比例和空間的視覺效果看，以層高為房間跨度的1/22/3為好；最后，還必須考慮經(jīng)濟(jì)，不適當(dāng)?shù)脑黾訉痈?，就?huì)增加造價(jià)，應(yīng)予避免。3.教室門窗設(shè)計(jì)（1）教室門的設(shè)計(jì)：門主要作為交通疏散，并兼通風(fēng)用。根據(jù)我國的實(shí)踐，一般在教室前后各設(shè)一門，門洞寬1000毫米。在平面組合中，若設(shè)兩個(gè)門有困難，也可只設(shè)一個(gè)門，但其寬度應(yīng)為12001500毫米。門洞高一般為24002700毫米，門內(nèi)開，以免影響走道中行人的通行。（2）教室窗的設(shè)計(jì)：窗的位置及尺寸大小，主要受采光標(biāo)準(zhǔn)，層高及結(jié)構(gòu)的制約，窗的高度還應(yīng)符合模數(shù)。具體要求如下： 窗的大小按窗地比1/4確定。一般采用窗寬為15002100毫米，窗高為21002700毫米。 光線必須由學(xué)生左側(cè)射入室內(nèi)，各座位的亮度要均勻，窗上口要盡可能接近天棚，窗下口距地面（即窗臺(tái)高）為9001000毫米。窗間墻寬度，在滿足結(jié)構(gòu)要求的前提下，應(yīng)盡量縮小。4.教室的內(nèi)部設(shè)施 教室的內(nèi)部設(shè)施包括：黑板、講臺(tái)、清潔柜、窗簾桿、掛鏡線、電源插座、掛衣鉤、廣播箱等。這些設(shè)施的設(shè)置，要利于使用，整齊美觀，容易清潔。（1）黑板：是教室內(nèi)的主要固定設(shè)備。要易于書寫擦拭，不發(fā)噪音，不產(chǎn)生眩光。黑板高度不應(yīng)小于1000毫米，寬度：小學(xué)不宜小于3600毫米，中學(xué)不宜小于4000毫米。黑板下緣到講臺(tái)面距離，小學(xué)宜為800900毫米，中學(xué)宜為10001100毫米。黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤的材料。（2）講臺(tái)：有木制講臺(tái)和鋼筋混凝土講臺(tái)。高度一般為200毫米，寬不應(yīng)小于650毫米，長度等于黑板長度加上兩端各延長200250毫米。5.教室的結(jié)構(gòu)布置：有三種方式，即縱橫墻承重、縱墻承重與橫墻承重。矩形教室，常用縱橫墻承重和縱墻承重兩種，見圖矩形教室結(jié)構(gòu)布置（附件6）。方形教室，則可用橫墻承重或縱橫墻承重，見圖方形教室結(jié)構(gòu)布置。教室的墻體厚度要經(jīng)結(jié)構(gòu)計(jì)算確定，一般三層以下用240厚，四五層時(shí)底層為370厚。當(dāng)梁跨大于6米時(shí)，如用240墻厚，則在梁的支承處加設(shè)壁柱。（二）特殊教室設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)室：主要有物理、化學(xué)、生物、語言實(shí)驗(yàn)室及小學(xué)的自然教室等。根據(jù)使用情況，有綜合實(shí)驗(yàn)室（理、化、生合用，適于初中和小學(xué)自然教室）和多功能實(shí)驗(yàn)室（邊講邊試實(shí)驗(yàn)室、分組實(shí)驗(yàn)室和演示實(shí)驗(yàn)室）。實(shí)驗(yàn)室平面尺寸的大小，主要取決于實(shí)驗(yàn)室的使用人數(shù)、家具的形狀、尺寸和布置方式，以及設(shè)備的要求。人數(shù)以班為單位計(jì)算，家具中的演示桌和實(shí)驗(yàn)桌是影響實(shí)驗(yàn)室大小的主要設(shè)備，其形狀及尺寸如圖常用實(shí)驗(yàn)室家具設(shè)備的尺寸和形狀。根據(jù)我國情況，實(shí)驗(yàn)室大小以7585m2為宜，平面軸線尺寸（寬長）可采用660012000、750010800、750011700、87009900幾種，層高與教室相同。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室均要設(shè)一間準(zhǔn)備室，作為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、存放儀器、藥品和標(biāo)本用，一般面積在45m2左右。準(zhǔn)備室要緊靠實(shí)驗(yàn)室，并設(shè)門與之相通，以利使用，如圖實(shí)驗(yàn)室平面布置實(shí)例。4人單側(cè)化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)桌4人雙側(cè)物理實(shí)驗(yàn)桌教師演示桌雙人單側(cè)物理實(shí)驗(yàn)桌4人單側(cè)化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)桌4人雙側(cè)物理實(shí)驗(yàn)桌周邊試驗(yàn)臺(tái)固定島式設(shè)施教師演示桌固定島式設(shè)施島式化學(xué)實(shí)驗(yàn)桌固定島式設(shè)施2.音樂教室：大小形狀與普通教室同。若考慮兼作文娛排練和其他用途時(shí)，面積可適當(dāng)加大。音樂課對(duì)其他教室干擾大，設(shè)計(jì)時(shí)可將它作為獨(dú)立的部分放在盡端，或放在教學(xué)樓盡端的底層或頂層，或在教學(xué)樓外單獨(dú)建造。音樂教室一般附有樂器室，兩者緊密相連，并設(shè)門相通。3.合班教室：供放映幻燈、科教電影、實(shí)驗(yàn)演示、觀摩教學(xué)、學(xué)術(shù)報(bào)告和合班上課用。合班教室宜設(shè)放映室兼電教器材的貯存修理等附屬用房與教室緊密相連，并設(shè)門相通，中學(xué)合班教室可設(shè)計(jì)成階梯教室，使用面積按每座1米2計(jì)算；小學(xué)的合班教室地面不宜起坡，以兼作文體室使用，使用面積可按每座11.1米2計(jì)算，教室的規(guī)模一般以容一個(gè)年級(jí)為宜。放映室面積一般為40m2左右，其位置可設(shè)于教室前部，也可設(shè)于教室后部。前者稱為前放式，后者稱為后放式。當(dāng)作成階梯教室時(shí)，桌椅宜固定，宜采用翻板椅，地坪的升高和桌椅的排列，要考慮視線及視角要求，如圖階梯教室平面布置。從視線考慮，前排到黑板距離應(yīng)2500毫米，后排距黑板不宜大于18米。排距一般為850毫米，走道寬800毫米。為了保證每排座位不被前排遮擋，階梯梯級(jí)的高度，宜采用120毫米，前后排座位宜錯(cuò)位布置。合班教室在視角要求上與普通教室一樣。在采光照明方面，與普通教室同，但當(dāng)教室寬度7.2米時(shí)，應(yīng)采用雙面采光。a/演示桌及講臺(tái)；b/推拉黑板及簾式銀幕；c/簾幕；d/4人學(xué)生座椅；e/2人座椅4.語言教室：又稱為語言實(shí)驗(yàn)室，供語言課教學(xué)專用。每座平均使用面積為1.601.80m2，語言教室一般包括語言教室、控制室、編輯及復(fù)制室、錄音室、準(zhǔn)備及維修室等一組房間。教室的位置應(yīng)設(shè)在教學(xué)樓中比較安靜，并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通風(fēng)和隔音條件。語言教室座位的布置應(yīng)便于學(xué)生入座和離座，最好為雙人連桌，兩側(cè)通道，如圖語言教室座位布置形式。為了避免互相干擾，每個(gè)座位需設(shè)擋板隔開，前方安裝玻璃，以便觀看教師講課。a)1.65平方米/人b)1.60平方米/人c)1.73平方米/人d)1.78平方米/人語言教室設(shè)有控制臺(tái)，控制臺(tái)可設(shè)在教室的講臺(tái)上，或設(shè)在獨(dú)立的控制室內(nèi)。當(dāng)設(shè)在獨(dú)立的控制室內(nèi)時(shí)，教室與控制室之間應(yīng)該觀察窗，且滿足教室視線看到教室每個(gè)座位的要求。錄音室是語言教室中的重要設(shè)施，可以放在控制室內(nèi)或準(zhǔn)備室之一旁，面積大小以610m2為宜，若僅供12人使用，35米2即可。準(zhǔn)備室供進(jìn)行編輯器材維修和課前準(zhǔn)備之用，面積一般為610米2。此外，語言教室的地面應(yīng)設(shè)置暗裝電纜槽。5.圖書閱覽室：是學(xué)校重要的公用教育設(shè)施，一般包括閱覽室、書庫和管理室三部分，面積大小視需要定，位置應(yīng)設(shè)在師生便于使用而又比較安靜之處。閱覽室要有良好的采光通風(fēng)，并便于疏散。書庫內(nèi)要比較干燥，通風(fēng)良好，防火安全。書庫與閱覽室應(yīng)緊密相連，有門相通，管理室亦可與書庫合并，閱覽室視學(xué)校規(guī)模大小，可以師生分別獨(dú)立設(shè)置或合并一起。（三）行政及生活用房的設(shè)計(jì)1.辦公室：包括以下幾種：黨政辦公室：包括黨支部、校長、教務(wù)、總務(wù)等辦公室、檔案室、文印室、會(huì)議室、保健室、廣播室及總務(wù)倉庫等。教學(xué)辦公室：包括各學(xué)科教室辦公室、體育辦公室及器材室等。應(yīng)與教室有方便聯(lián)系。社團(tuán)辦公室：各括工會(huì)、團(tuán)、隊(duì)及學(xué)生辦公室等。辦公室要有良好的采光通風(fēng)。數(shù)量按學(xué)校規(guī)模和實(shí)際需要定，一般教師人數(shù)，按中學(xué)1人/每班，小學(xué)0.5人/每班配備，每座使用面積3.5米2。辦公室層高可比教室低，一般為3000毫米3600毫米。2.廁所及飲水處：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：（1）學(xué)生使用廁所多集中在課間休息時(shí)，因此必須有足夠的數(shù)量，一般中小學(xué)人數(shù)可按男女生各為一半計(jì)算。男廁：中學(xué)50人使用一個(gè)大便器（或1.1米長大便槽），兩個(gè)小便器（或1米長的小便槽）；小學(xué)40人使用一個(gè)大便器（或1.0米長大便槽），兩個(gè)小便器（或1.0米長小便槽）。女廁：中學(xué)25人使用一個(gè)大便器（或1.1米長大便槽）；小學(xué)20人使用一個(gè)大便器（或1.0米長大便槽）。（2）廁所的位置應(yīng)較為隱蔽，并便于使用,宜設(shè)前室通風(fēng)要良好，位置上多設(shè)于教學(xué)樓端部、轉(zhuǎn)彎處。教工廁所應(yīng)設(shè)小間與學(xué)生分開，可以靠近學(xué)生廁所設(shè)置，也可在教室辦公室附近單獨(dú)設(shè)置。廁所內(nèi)或外應(yīng)設(shè)取水龍頭、水槽和污水池，供學(xué)生洗手和高衛(wèi)生時(shí)用水。廁所地坪標(biāo)高一般應(yīng)比同層地面低5060毫米，并應(yīng)設(shè)地漏。（3）教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)分層設(shè)飲水處。宜按每50人設(shè)一個(gè)飲水器，飲水處不應(yīng)占用走道的寬度。（四）交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)1.門廳：是教學(xué)樓組織分配人流的交通樞紐，也是用來布置布告欄、宣傳欄、壁報(bào)和供學(xué)生活動(dòng)的地方，設(shè)計(jì)時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)：（1）與學(xué)校主要出入口及室外活動(dòng)場地聯(lián)系要便捷；（2）內(nèi)部空間要完整，采光通風(fēng)良好，要有足夠面積滿 足安全疏散及休息停留用。（3）門廳入口處一般要設(shè)門廊或雨蓬。寒冷地區(qū)要設(shè)雙道門構(gòu)成門斗，門斗的深度不宜小于2100毫米。2.樓梯：是上下樓層聯(lián)系的通道，位置要明顯，疏散要方便，寬度和數(shù)量要滿足疏散和防火要求。 根據(jù)防火要求，兩樓梯之間的房間，房門至最近樓梯間的最大距離30米。袋形走道兩側(cè)或盡端的房間。最遠(yuǎn)房門到樓梯口的距離20米，如圖樓梯間距（附件12）。樓梯寬度可按疏散外門、樓梯和走道的寬度指標(biāo)表（附件13）確定。疏散外門、樓梯和走道的寬度指標(biāo)表（米/百人） 耐火等級(jí)一、二級(jí)三級(jí)四級(jí)備 注層數(shù)一、二層0.630.801.00底層外門和每層三層0.801.00-樓梯的總寬度按三層1.001.25-該層或該層以上人數(shù)最多的一層計(jì)算樓梯踏步尺寸，一般采用踏步高為140160毫米，踏步高寬為280340毫米，樓梯扶手高9001000毫米。樓梯梯井的寬度不應(yīng)大于200毫米，當(dāng)超過時(shí)，應(yīng)采取安全措施。3.走道：一般教學(xué)樓走道的寬度，內(nèi)廊為2.43米，外廊為1.8米2.1米；辦公室走道為1.51.8米。內(nèi)走道要有良好的采光通風(fēng)，除兩端開窗直接采光外，還可以通過兩側(cè)墻上開高窗和兩側(cè)房間門上的亮子間接采光。外廊欄桿高度不應(yīng)低于1100毫米，欄桿花飾宜用垂直線條，空隙110，以免發(fā)生事故。外廊易飄進(jìn)雨水，地面應(yīng)低于室內(nèi)或坡向外，作有組織排水。二、教學(xué)樓的組合設(shè)計(jì)組合設(shè)計(jì)就是將各個(gè)不同功能的房間組合在一起，通過三維空間的設(shè)計(jì)，從平面、立面、剖面以及體型等各方面綜合反映功能、技術(shù)與藝術(shù)的要求。（一）組合的基本原則：1.結(jié)合地形，因地制宜；2.各部分功能區(qū)分明確、合理，既要聯(lián)系方便，又要避免相互干擾；3.建筑空間布置緊湊，各個(gè)體部分組合得當(dāng)；4.交通聯(lián)系要簡捷；5.結(jié)構(gòu)合理，施工方便；6.設(shè)備管線要盡量集中。（二）教學(xué)樓部分的組合要求1.將使用功能一致，且開間、進(jìn)深模數(shù)基本一致的用房組合在一起，而形成普通教室組、專用教室組、辦公用房組等。2.根據(jù)學(xué)校規(guī)模，將使用功能基本一致的房間組（如學(xué)校的普通教室房間組等），結(jié)合學(xué)校用地具體條件，進(jìn)行教學(xué)樓的組合。在組合時(shí)應(yīng)考率交通流線關(guān)系，功能聯(lián)系關(guān)系，同樣房間在物理環(huán)境上的一致性等。 3.普通教室組的組合。由于規(guī)模的不同在組合上有較大的差異性，規(guī)模大可以組成若干體部（或單元），這種情況可按低、中、高年級(jí)分棟；當(dāng)規(guī)模較小時(shí)，僅為一個(gè)體部時(shí)，則高年級(jí)在上層，低年級(jí)在底層的布置方式。4.專用教室的組合。一般各種專用教室進(jìn)深較大，房間的凈面積也較大，在管理上也有其特殊要求，平面組合應(yīng)保持一獨(dú)立房間組（構(gòu)成一個(gè)體部或獨(dú)立一棟建筑）。5.辦公用房的組合。教學(xué)辦公及行政辦公在一獨(dú)立體部或獨(dú)立建筑時(shí)，可分層布置；必要時(shí)也可分設(shè)，在這種情況下除一部分共用辦公室集中布置在辦公樓內(nèi)（或辦公區(qū)內(nèi)），其他若干班主任辦公室亦可分散到教室區(qū)內(nèi)，以便同學(xué)生接觸。 （三）教學(xué)樓的組合方式組合方式有多種，形式也各異。歸納起來，主要有以下幾種方式：1.走廊式組合：有內(nèi)廊、外廊和內(nèi)外廊結(jié)合等幾種，是應(yīng)用最廣的形式，如圖走廊式組合。上海南郊中學(xué)天津謙德莊中學(xué)2.單元式組合，如圖單元式組合：（1）單元式組合為一個(gè)年級(jí)的教室集中在一個(gè)組合體內(nèi)，亦可設(shè)置本組合體所需的衛(wèi)生間、及教師辦公室等。（2）為滿足防火規(guī)范的要求，在設(shè)計(jì)上可將幾個(gè)單元以聯(lián)廊連接起來，或從屋頂相通，以形成任何一間教室均有二個(gè)通路疏散。（3）單元式組合形式，根據(jù)需要組成的教室數(shù)量不同，可有多種組合形式，但需滿足教室對(duì)南向采光的要求。（4）單元式組合體，適應(yīng)地形的能力較強(qiáng)，尤其對(duì)于不甚規(guī)整或地勢(shì)起伏較大的校園更為有力。（5）單元式組合體，可使每個(gè)教學(xué)單元有相對(duì)的獨(dú)立性，以保證有安靜的教學(xué)環(huán)境；也便于組織和開展同年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)。（6）單元式組合形式，有利于組織多變化的室外空間，易于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)及相互交往的環(huán)境。3.廳式組合，如圖廳式組合.廳式組合是以設(shè)于中部的通高大廳連接周邊的各教學(xué)用房的一種組合形式。各層教學(xué)用房是通過設(shè)于廳內(nèi)周邊的走廊相聯(lián)系，形成環(huán)狀組合。中部大廳形成學(xué)生課間的休息、交往、游戲場所，多適用于高中或完全中學(xué)。當(dāng)大廳頂部設(shè)置采光頂時(shí)，適用于嚴(yán)寒，多風(fēng)沙的地區(qū)，當(dāng)大廳頂部開敞時(shí)，適用于南方地區(qū)。廳式組合的缺點(diǎn)是工程費(fèi)用較大，易造成聲音相互干擾。封閉式開敞式三、教學(xué)樓的體型、立面及細(xì)部設(shè)計(jì)（一）教學(xué)樓的體型，立面設(shè)計(jì)中小學(xué)建筑的體型及立面設(shè)計(jì)要反映學(xué)校的性格與特征，通過成組的教室、明快的窗戶、開敞通透的出入口以及明亮的色彩，可給人以開朗、活潑、親切和愉快的感覺。首先要主次分明。教學(xué)用房是主要的使用空間，應(yīng)布置在主要部分。辦公室及輔助用房宜放次要部位。通過體量、線形、虛實(shí)、凹凸、光影與色彩的對(duì)比，以突出其主要部分。其次還必須使各部分相互呼應(yīng)，協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，從而達(dá)到整體完美、形象生動(dòng)的藝術(shù)效果。（二）細(xì)部設(shè)計(jì)重點(diǎn)是入口，處理得好，可以打破立面設(shè)計(jì)上過分統(tǒng)一而形成的單調(diào)感。因此在入口出多作特殊處理，如挑出的雨蓬或門廊、空透的隔斷、花墻、獨(dú)特的花臺(tái)，再加上豐富多變的材料、質(zhì)地、色彩、從而達(dá)到統(tǒng)一多變，突出重點(diǎn)的效果。他還有門窗、柱子，檐口、雨蓬、遮陽、欄桿及裝飾線條等，除了滿足使用功能上的要求外，在比例尺度、形式、色彩上都應(yīng)仔細(xì)考慮，如柱子用什么斷面好，門窗用何種形式才便于清潔、開關(guān)等，總之細(xì)部設(shè)計(jì)要結(jié)合結(jié)構(gòu)構(gòu)造及使用要求，力求簡潔、輕快、注意整體效果，切忌繁鎖和附加一些不必要的裝飾。四、學(xué)校的總平面設(shè)計(jì)簡介（一）學(xué)?？偲矫娼M成的內(nèi)容 1.校舍建筑：包括教學(xué)用房、行政辦公用房及生活輔助用房等。2.室外體育活動(dòng)場地：包括跑道、跳躍場、投擲場、球場、器械運(yùn)動(dòng)場及體操場等。3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)園地：包括生物教學(xué)標(biāo)本園地、植物種植園地、動(dòng)物飼養(yǎng)園地及小氣象站等。4.道路及綠化。（二）學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)的要求1.教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運(yùn)動(dòng)場地、自然科學(xué)園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。2.風(fēng)雨操場應(yīng)離開教學(xué)區(qū)、靠近室外運(yùn)動(dòng)場地布置。3.音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其它教學(xué)用房的位置。4.學(xué)校的校門不宜開向城鎮(zhèn)干道或機(jī)動(dòng)車流量每小時(shí)超過300輛的道路。校門外應(yīng)留出一定緩沖距離。5.建筑物的間距應(yīng)符合下列規(guī)定：（1）教學(xué)用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。（2）南向的普通教室冬至日低層滿窗日照不應(yīng)小于2h。（3）兩排教室的長邊與運(yùn)動(dòng)場地的間距不應(yīng)小于25m。（三）總平面的布置方式在總平面布置中，主要是處理好教學(xué)樓、出入口與運(yùn)動(dòng)場應(yīng)盡量爭取南北向。根據(jù)不同的地形環(huán)境條件，一般有以下幾種布置方式，如下圖總平面布置示意。1.運(yùn)動(dòng)場位于教學(xué)樓的一側(cè)，教學(xué)樓與運(yùn)動(dòng)場地的朝向均好，功能關(guān)系好，運(yùn)動(dòng)噪音對(duì)教室干擾小，如圖總平面布置示意:（a）、（b）、（c）。2.運(yùn)動(dòng)場位于教學(xué)樓的前或后，當(dāng)運(yùn)動(dòng)場的長軸與教學(xué)樓縱橫線垂直時(shí)，兩者之間需加綠化隔離，以減少干擾，如圖總平面布置示意:（e）、（f）。如運(yùn)動(dòng)場的長軸與教學(xué)樓平行，則二者有其一的朝向會(huì)較差，干擾也較大，如圖總平面布置示意:（d）。為解決這一矛盾，此時(shí)教學(xué)樓臨近運(yùn)動(dòng)場一面可布置為輔助房間或外廊，并用綠化隔離。（四）運(yùn)動(dòng)場地布置的有關(guān)資料，見圖幾種常見運(yùn)動(dòng)場地的尺寸及足球場尺寸表。300m跑道足球場尺寸表 類別使用性質(zhì)長(m)寬(m)標(biāo)準(zhǔn)足球場一般性比賽1001106475國際性比賽1051106875設(shè)在400m標(biāo)準(zhǔn)跑道內(nèi)時(shí)（常用）10510468 69專用足球比賽時(shí)（常用）10570小型足球場非正規(guī)比賽（可東西劃分為二個(gè)小場）901104575類別ABRabcdef標(biāo)準(zhǔn)足球場見上表見上表9.157.325.5011.0016.502.4411.00小型足球場6.005.504.508.5013.002.209.00五、學(xué)校建筑實(shí)例（一） 廈門市湖溪中學(xué)（二） 成都幼兒師范學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓1-普通教室；2-生物實(shí)驗(yàn)室；3-藥物準(zhǔn)備室；4-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；5-衛(wèi)生間；6-辦公室；7-會(huì)議室；8-階梯教室1-普通教室；2-出納；3-書庫；4-接待室；5-衛(wèi)生間；6-辦公室；7-教師閱覽室；8-學(xué)生閱覽室（三） 紹興魯迅中學(xué)五、設(shè)計(jì)方法與步驟1、分析研究設(shè)計(jì)任務(wù)書，明確