三年級數(shù)學上冊 生活中的推理教案_1 北師大版VIP

生活中的推理教學目標1. 知識目標：通過解決實際問題，讓學生經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行推理、判斷的過程。2. 能力目標：讓學生在推理過程中領(lǐng)悟出相應(yīng)的方法，從而對現(xiàn)象進行邏輯推理，判斷出其結(jié)果。3. 情感目標：通過將自己推理的過程和結(jié)果與同伴進行交流，培養(yǎng)合作意識。 教學過程一、情境導入1. 講述。 我們的老朋友，淘氣、笑笑和小明來咱們班做客了，他們還給我們帶來了一個新問題。2. (電腦)演示。(1)小伙伴們，你們好!這個學期，我們學校組織了足球、航模和電腦興趣小組。真是太棒了!根據(jù)自己的愛好，我們?nèi)朔謩e參加了其中的一項。(2)演示： (3)提問：同學們，你能猜出我們在哪個興趣小組嗎?(評析以學生熟知的人物笑笑、淘氣作為情境的主角，通過多媒體的生動演示，讓學生產(chǎn)生身臨其境的感覺，仿佛小伙伴真的來到了他們中間。拉近了問題與學生的距離，有效地激發(fā)了學生解決問題的興趣。)二、自主求知1. 交流。同學們先自己想一想，然后，再把你的想法與同桌說一說。2. 反饋。(1)師：你們是怎樣想的?你們愿意跟大家交流嗎?(2)還有別的想法嗎?教師適時板書：淘氣喜歡航模航模小組笑笑不喜歡踢足球電腦小組小明不是電腦興趣小組的足球小組3. 提問。(1)你覺得這三句話中，哪一句最重要?(2)為什么?4. 共識?！疤詺庀矚g航?！边@句話最重要，因為通過它不僅直接知道了淘氣是航模小組的，還能幫助我們判斷其他兩個人是什么小組的。5. 激趣：除了用閱讀分析的方法來思考外，你還能想出其他的方法嗎?6. 畫表格： 足球 航模 電腦 淘氣 笑笑 小明 (1)觀察：橫著的三行表示什么?豎著的三列呢?它是怎樣記錄信息的呢?(2)交流：用什么符號來表示?你是怎樣想的? 足球 航模 電腦 淘氣 笑笑 小明 注意：思路的不同，既可以橫向思考，也可以縱向思考。7評價：用畫表的方法思考問題有什么好處?8概述：像剛才這樣，我們從一句或者幾句話中，得出了另外一個新的認識，這個過程就叫做推理。 板書課題：生活中的推理9聯(lián)想：生活中有哪些地方需要推理?10. 整理。推理時一般先找到一句最重要的話，往往能直接得到一個結(jié)論，還能幫助我們進行下面的推理。推理的方法很多，閱讀、畫表格都是推理常用的好方法。(評析教師不是忙于教給學生知識，而是讓學生先充分發(fā)表自己的看法，相信學生的能力。不管是對文字的閱讀理解，還是通過畫表分析，教師都給學生交流的時間和空間，鼓勵學生從不同角度，按不同順序去思考問題。教師充分發(fā)揮引導者的角色，抓住學習契機，啟發(fā)學生對推理的方法進行歸納和提煉。大膽改進教材，書中的表格只根據(jù)條件進行一次判斷，畫一次“，”而教師引導學生對條件作出多次、多向的判斷，把表格畫滿“，”，這樣，更加便于學生觀察。使學生對推理方法的理解由模糊到清晰，從而真正達到自主建構(gòu)知識的目的，為解決后面一系列問題奠定了扎實的知識基礎(chǔ)。)11. 獨立嘗試：第86頁第2題下面，請同學們用自己喜歡的方法推理出這三位老師所教的科目。(1)學生獨立嘗試。(2)全班交流、修改、評價。(教師操作電腦進行對應(yīng)演示)三、運用內(nèi)化1. 第87頁練一練1。(1)創(chuàng)設(shè)情境。淘氣和笑笑還帶來了他們的老師和同學，他們正在操場上做游戲呢!你們想認識誰呢?(2)講述條件。小紅、小青、小芳、小麗四個人中，小青不是最高的，但比小紅、小麗高；而小紅又比小麗高。依教材中的圖你能猜出她們的名字嗎?(3)獨立嘗試。(4)分組交流。(5)全班反饋。請23組推選的發(fā)言人完整地說出推理過程，其他同學對他們的發(fā)言進行修改和補充。(教師操作電腦，移動名字卡片到正確位置。)2. 第87頁數(shù)學游戲。認識了女同學，我們再來認識一下男同學。請你根據(jù)他們所占的位置，推理出他們各自的名字。3. 第87頁練一練2。(1)創(chuàng)設(shè)情境。小玲也氣喘吁吁地跑來了，她為什么現(xiàn)在才來呢?原來，為了和同學們交朋友，她把自己心愛的玩具都拿來了。你能把這些玩具都放到正確的位置上嗎?(2)獨立操作。拿出操作圖片，把玩具放入正確的柜格中。(3)交流反饋。 指名回答，其他學生補充，電腦演示。 注意：交流時，方位交代清楚是重點。(4)養(yǎng)成教育。小玲是個多么愛整潔的孩子呀，把自己的東西收拾得井井有條，大家都應(yīng)該向她學習。(評析本環(huán)節(jié)的教學有兩大特色。第一，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，將所有練習和上面的例題串接起來。使整個教學在“認識朋友”的大情境中融為一體，要認識更多的朋友，就要通過自己的推理猜出他們的名字，學生始終處于這種情感的驅(qū)動中，使原本枯燥的數(shù)學問題也變得更加有“人情味”了。第二，教師準確把握題目的難度、學生的認知水平和解決問題的能力，大膽放手讓學生先獨立嘗試，再通過與同伴的交流、全班的交流來修正自己的思維過程和結(jié)果。事實表明，學生在掌握了一定的推理方法后，完全能適應(yīng)這種活動，學習效果很好。)四、總結(jié)回顧1.指導看書：今天這節(jié)課你學了什么?你有哪些收獲?2.情感交流。今天這節(jié)課，我們又認識了許多好朋友。朋友，是一個人一生中最大的財富，遇到煩心的事可以向朋友傾訴。你們認為，什么樣的朋友才是真正的朋友呢?祝愿同學們都能結(jié)識越來越多的真心朋友。3.齊唱