大班音樂(lè)活動(dòng)教案 頑皮的小紳士

教學(xué)資料參考范本大班音樂(lè)活動(dòng)教案 頑皮的小紳士 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)集體舞頑皮的小紳士，能用右腳起步，有節(jié)奏地隨音樂(lè)走踢踏步。2、知道手套在舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換及隊(duì)形變化、交換同伴時(shí)對(duì)方位的提示作用，知道兒歌也能幫助記憶舞蹈動(dòng)作。3、體驗(yàn)小紳士散步時(shí)的愉悅心情，并能表現(xiàn)其神氣活現(xiàn)的樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)：頑皮的小紳士，投影儀。2、紳士帽1頂，每人右手戴白手套。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。3、地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，幫助幼兒定位在里外圈?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示紳士投影圖，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小紳士神氣的姿態(tài)。教師出示紳士圖片，引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)小紳士抬頭挺胸的神氣姿態(tài)。師：你們看這是誰(shuí)？小紳士是怎么走路的？教師示范，幼兒學(xué)習(xí)行紳士禮。師：小紳士是很有禮貌的，看到別人都會(huì)行禮打招呼呢！我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。2、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂(lè)，了解ABA三段體音樂(lè)結(jié)構(gòu)及紳士走路、跳舞、逗狗等情節(jié)。教師戴帽子扮紳士，念兒歌幫助幼兒熟悉音樂(lè)情節(jié)。師：我是頑皮的小紳士，三步倒廣場(chǎng)去跳舞，路邊的小狗我逗一逗。3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踢、踏步。教師示范踢、踏步并引導(dǎo)幼兒觀察舞步。師：小紳士用哪條腿走路的？教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上練習(xí)舞步。教師哼唱A段音樂(lè)旋律，幼兒練習(xí)踢、踏步行進(jìn)走。教師引導(dǎo)幼兒站雙圈、手拉手，面向圈上順時(shí)針?lè)较蚵?tīng)A段音樂(lè)做踢、踏步。師：女孩手拉手站成一個(gè)大圈（內(nèi)圈），男孩找一個(gè)女孩，站在她身后（外圈），然后面向圈上。這次我們要到廣場(chǎng)上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那只手拉起來(lái)，不戴手套的手也拉起來(lái)，想一想應(yīng)該怎樣啦？（右手拉右手、左手拉左手）4、教師引導(dǎo)幼兒在手套的提示下，學(xué)習(xí)舞伴的交換規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找下一位舞伴的方法。教師站內(nèi)圈，與外圈上一名男孩子示范交換舞伴的動(dòng)作。教師用語(yǔ)言提示幼兒用戴手套的手練習(xí)找舞伴、交換舞伴的動(dòng)作。師：外圈的男孩不動(dòng)，內(nèi)圈的女孩找下一個(gè)朋友，轉(zhuǎn)一圈，行個(gè)禮。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的提示作用。教師哼唱B段音樂(lè)，幼兒在手套的提示下，練習(xí)交換舞伴。教師引導(dǎo)幼兒跟隨完整的音樂(lè)，練習(xí)踢、踏步和交換舞伴的動(dòng)作。5、教師啟發(fā)幼兒在音樂(lè)尾聲處表現(xiàn)逗狗神情及動(dòng)作。師：最后是什么聲音？小紳士是怎么逗狗的？6、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地表演集體舞頑皮的小紳士。師：我們一起跟隨音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。7、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)手套的作用。師：今天跳舞，手套幫了我們什么忙？8、幼兒再