八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 時(shí)間過得很快，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，可我們不能忘了總結(jié)反思，在失敗和成功的經(jīng)歷中，尋找自己在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，為后半學(xué)期教育教學(xué)管理提供借鑒。這正是今天我們聚在一起分析總結(jié)的目的所在。因此，我們本著實(shí)事求是的態(tài)度，交流分析教育教學(xué)中取得的成績(jī)，存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。 這次總結(jié)會(huì)上，我從以下兩個(gè)方面總結(jié)： 一、班級(jí)整體情況及其尖子生對(duì)比分析： 1、同校班級(jí)與班級(jí)之間比較 A、班級(jí)總體比較 800分以上，8.1班1人，8.2班4人， 720分以上，8.1班3人，8.2班5人 640分以上，8.1班6人，8.2班9人 8.1班508.6 8.2班556.2 B、統(tǒng)計(jì)表各項(xiàng)比較 平均分8.1班508.6分 8.2班556.2分 良好率8.1班87.9 8.2班93.3 優(yōu)生率8.1班45.5 8.2班53.3 高分率8.1班21.2 8.2班33.3 綜合得分8.1班88.1 8.2班99.8 片區(qū)位次8.1班3位，8.2班1位 C、班級(jí)單科成績(jī)比較 語(yǔ)文學(xué)科 平均分8.1班98.9分 8.2班100.9分 140分以上，兩個(gè)班都沒有 120分以上8.1班7人 8.2班7人 100分以上8.1班18人 8.2班15人 90分以上8.1班20人 8.2班21人 良好率8.1班93.9 8.2班93.3 優(yōu)生率8.1班51.5 8.2班46.7 高分率8.1班30.3 8.2班33.3 綜合得分8.1班98.9 8.2班96.5 片區(qū)位次8.1班1位，8.2班2位 數(shù)學(xué)學(xué)科 平均分8.1班62.1 8.2班83.0 140分以上8.1班0人 8.2班3人 120分以上8.1班3人 8.2班6人 100分以上8.1班8人 8.2班12人 90分以上8.1班10人 8.2班14人 良好率8.1班78.8 8.2班93.3 優(yōu)生率8.1班42.4 8.2班63.3 高分率8.1班21.2 8.2班36.7 綜合得分8.1班76.0 8.2班99.6 片區(qū)位次8.1班3位，8.2班1位 英語(yǔ)學(xué)科 平均分8.1班76.3 8.2班91.2 140分以上8.1班1人 8.2班1人 120分以上8.1班4人 8.2班7人 100分以上8.1班9人 8.2班14人 90分以上8.1班10人 8.2班16人 良好率8.1班84.8 8.2班93.3 優(yōu)生率8.1班30.3 8.2班60.0 高分率8.1班18.2 8.2班33.3 綜合得分8.1班71.2 8.2班97.7 片區(qū)位次8.1班3位，8.2班1位 生物學(xué)科 平均分8.1班65.5 8.2班68.5 90分以上8.1班1人 8.2班2人 80分以上8.1班2人 8.2班4人 70分以上8.1班14人 8.2班15人 60分以上8.1班24人 8.2班21人 良好率8.1班100 8.2班100 高分率8.1班33.3 8.2班40.0 綜合得分8.1班91.4 8.2班100.0 片區(qū)位次8.1班2位，8.2班1位 歷史學(xué)科 平均分8.1班45.4 8.2班45.4 90分以上8.1班0人 8.2班0人 80分以上8.1班0人 8.2班4人 70分以上8.1班3人 8.2班4人 60分以上8.1班7人 8.2班8人 良好率8.1班81.8 8.2班83.3 優(yōu)生率8.1班27.3 8.2班26.7 高分率8.1班15.2 8.2班20.0 綜合得分8.1班67.6 8.2班69.3 片區(qū)位次8.1班4位，8.2班3位 思品學(xué)科 平均分8.1班76.2 8.2班73.2 90分以上8.1班0人 8.2班2人 80分以上8.1班14人 8.2班7人 70分以上8.1班24人 8.2班20人 60分以上8.1班32人 8.2班28人 良好率8.1班97.0 8.2班93.3 優(yōu)生率8.1班63.6 8.2班40.0 高分率8.1班33.3 8.2班16.7 綜合得分8.1班100 8.2班80.3 片區(qū)位次8.1班1位，8.2班2位 地理學(xué)科 平均分8.1班38.4 8.2班43.6 90分以上8.1班1人 8.2班0人 80分以上8.1班2人 8.2班4人 70分以上8.1班3人 8.2班5人 60分以上8.1班8人 8.2班6人 良好率8.1班84.8 8.2班96.7 高分率8.1班33.3 8.2班20.0 綜合得分8.1班86.0 8.2班96.0 片區(qū)位次8.1班2位，8.2班1位 物理學(xué)科 平均分8.1班45.9 8.2班50.4 90分以上8.1班0人 8.2班0人 80分以上8.1班2人 8.2班2人 70分以上8.1班4人 8.2班5人 60分以上8.1班9人 8.2班10人 良好率8.1班87.9 8.2班90.0 優(yōu)生率8.1班39.4 8.2班46.7 高分率8.1班27.3 8.2班26.7 綜合得分8.1班90.4 8.2班97.3 片區(qū)位次8.1班3位，8.2班2位 二、半期班級(jí)成績(jī)分析： 兩個(gè)班中，按照人平均總分分析，兩個(gè)班級(jí)成績(jī)發(fā)展比較正常。從成績(jī)上看： 1、八一班，本次受影響學(xué)科，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理，均低于片區(qū)平均分，而語(yǔ)文、思品卻考到了第一的位置。總分200到399之間人數(shù)過于龐大，屬于最多，占10人。這部分學(xué)生主要是物理、英語(yǔ)比較差，這是關(guān)注的重點(diǎn)，這部分學(xué)生產(chǎn)生的影響不是在影響班級(jí)成績(jī)，而且影響到學(xué)校整體成績(jī)。 2、八二班，發(fā)展勢(shì)頭很好，特別是尖子生的發(fā)展，片區(qū)前10位有5人，有2個(gè)學(xué)生很有希望進(jìn)入片區(qū)前10名，重點(diǎn)加強(qiáng)這部分學(xué)生歷史、地理的學(xué)習(xí)。有很大的后勁，只要?dú)v史和地理能提升，加強(qiáng)優(yōu)等生之間的競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)整體的比較大的提升。二班沒有最差學(xué)生，但是200到399之間學(xué)生占5人，比例還是比較大。 “少數(shù)學(xué)生存在著偏科現(xiàn)象，影響整體成績(jī)的進(jìn)步和提高，需要給予更多的提醒、關(guān)注和糾正。”需要改為：優(yōu)等生均有偏科現(xiàn)象，影響了優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)力，要給予逐一指導(dǎo)，讓比較差的學(xué)科集中在少數(shù)人生上?！?總之，兩個(gè)班級(jí)顯示了各自的實(shí)力，都有很大的潛力，兩個(gè)班級(jí)學(xué)生之間都有明顯的競(jìng)爭(zhēng)力。 三、下半期工作意見 指導(dǎo)思想：以開展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，增 加班級(jí)凝聚力，杜絕各種惡性事件發(fā)生。以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，提高學(xué)生文明程度及學(xué)習(xí)效率，抓好兩個(gè)關(guān)鍵：尖子生的提高和差生面的縮小。關(guān)注一個(gè)變化：通過競(jìng)爭(zhēng)力的提高，縮小班級(jí)之間成績(jī)的距離。具體有以下要求： （一）班級(jí)管理方面： 1、抓大放小，減少師生矛盾。 班級(jí)管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、不認(rèn)真參與課間操、追逐瘋打等。處理上要分輕重緩急： 輕：很小的事情，比如衛(wèi)生、遲到等，視其情況點(diǎn)到為止或者是老師的示范教育，不要用一節(jié)課的時(shí)間嚴(yán)重處理。 重：出現(xiàn)的打架、集體對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦的等，要通過正面的、側(cè)面的方法及時(shí)教育疏導(dǎo)。 緩：有些事情，需要冷處理，在矛盾激化期間或者是很難解決的事情，放一放、等一等，冷處理是一種最好的辦法。 急：班級(jí)工作也有好多急事，比如課堂上的偶發(fā)事件，打架事件等，就必須在第一時(shí)間感到。 2、課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，班主任要抓，科任老師一定要重視，特別是年輕老師。 （1）走進(jìn)教室等待老師，沒有主動(dòng)性； （2）上課期間睡覺、斜著坐、向后背著坐、轉(zhuǎn)筆、吃東西、喝水現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不像個(gè)嚴(yán)肅的課堂，與我們學(xué)校的風(fēng)格不相配。 （3）師生之間沒有距離，把正常的課堂搞亂，下面翁聲不斷。 3、學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)力的形成 （1）班級(jí)之間成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，要始終關(guān)注班級(jí)之間的微妙變化和采取的措施，給班級(jí)注入新的活力，讓學(xué)生為了集體而戰(zhàn)，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力。 （2）優(yōu)等生的級(jí)段競(jìng)爭(zhēng)力，需要在老師不斷的激勵(lì)下進(jìn)行，每個(gè)班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的，很難形成競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)就很難提高。因此定目標(biāo)、找對(duì)手要把眼光放在八個(gè)班。 （3）本班同學(xué)之間按照層次按照學(xué)生的實(shí)際水平創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 4、班主任平衡學(xué)科 關(guān)注自習(xí)的利用，班主任適當(dāng)可以調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，為薄弱學(xué)科創(chuàng)設(shè)時(shí)間。 5、班主任的安全意識(shí)： （1）關(guān)于晚上請(qǐng)假，完善請(qǐng)假手續(xù)，轉(zhuǎn)交監(jiān)護(hù)權(quán)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 （2）防止班級(jí)與班級(jí)之間學(xué)生的平凡接觸，矛盾的產(chǎn)生。 （二）教學(xué)方面 1、政治、歷史、地理、生物學(xué)科重點(diǎn)把握好課堂結(jié)構(gòu)，備課環(huán)節(jié)方面要注意設(shè)計(jì)的趣味性，增加課堂吸引力，提高學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課留出一定的時(shí)間讓學(xué)生看書，完成作業(yè)，不要把這些學(xué)科的作業(yè)留在課下完成，原因是除了沒有時(shí)間以外，學(xué)生主要是抄答案，不能獨(dú)立思考完成。這些學(xué)科的作業(yè)布置不要集中，要講多少布置多少，并且在課堂完成。 2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科，這些學(xué)科除了白天的仔細(xì)可以完成作業(yè)，還有單獨(dú)的自習(xí)時(shí)間，請(qǐng)老師不要把自習(xí)時(shí)間全部用來講課，適當(dāng)給學(xué)生自由時(shí)間讓學(xué)生在你的指導(dǎo)下自學(xué)是對(duì)你講課的補(bǔ)充。 特別是物理學(xué)科，是初二學(xué)生新增加的科目，學(xué)生學(xué)起來相對(duì)比較困難，針對(duì)物理學(xué)科概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多基本特點(diǎn)。單靠死記硬背很難取得理想成績(jī)。因此，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以理解為主，在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，提高成績(jī)。課堂上跟隨學(xué)生的思路及時(shí)調(diào)整授課方案，讓學(xué)生多討論，多提提問題，大家一起解決，對(duì)鞏固深化物理知識(shí)很有用。讓學(xué)生多看物理課本。讀書是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上的強(qiáng)化記憶和理解。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭(zhēng)做到舉一反三，觸類旁通。對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找該學(xué)生面批，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。對(duì)物理學(xué)科的學(xué)困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時(shí)找他們談話，及時(shí)進(jìn)行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點(diǎn)都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。我要給他們信心，堅(jiān)持就能勝利。加強(qiáng)測(cè)試的作用，尤其是單元測(cè)試和月考，要組織好，大面積提高學(xué)生成績(jī)。 3、任課教師課堂控制力問題： （1）注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制，要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向，包括板書的時(shí)候都不要放棄，同時(shí)要及時(shí)簡(jiǎn)單提醒。不要不管或者是簡(jiǎn)單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。 （2）在自己的課堂上發(fā)生的事情，正常情況下最好是自己解決，當(dāng)把問題交給班主任的時(shí)候，留給學(xué)生的事一次威信的降低，當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。 4、關(guān)注各班在前10名的學(xué)生 （1）對(duì)于在前10名的學(xué)生，作業(yè)或者是試題要面批，必要時(shí)做一些指導(dǎo)工作或者是激勵(lì) （2）本次人平分在九十分以上的學(xué)生，任何一個(gè)學(xué)科都不得降低成績(jī). 5、加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作，認(rèn)真坐好班 現(xiàn)今，相當(dāng)一部分老師，把時(shí)間大量花在到外面兼課、兼職上，有的甚至打牌賭博，卻荒廢了自身應(yīng)該抓好的業(yè)務(wù)工作。實(shí)行教師坐班制度，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流，提高教學(xué)質(zhì)量；我們學(xué)校的教師坐班制度應(yīng)該還是非常人性化的，沒有讓老師每天8小時(shí)都坐班。我相信，大家坐好了上午的二三節(jié)，下午的二三節(jié)，到辦公室找老師解決問題的學(xué)生自然就會(huì)增多，教師間討論如何提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)也增多了，教師間的溝通與聯(lián)系也多了。所以，我建議教師們落實(shí)好學(xué)校的坐班制度，把更多的時(shí)間花在教育教學(xué)工作中來 應(yīng)該說在座的各位工作都很勤勞認(rèn)真，無(wú)抱怨。針對(duì)這次期中考試，大家都及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了零距離的交流、輔導(dǎo)。相信大家在教學(xué)上有這種干勁與沖勁，何愁成績(jī)上不去？ 有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作，我們初二年級(jí)組的教育教學(xué)工作，成績(jī)還是很明顯的。一心抓教學(xué)，齊心管學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)是滿意的。 后半學(xué)期，我會(huì)和大家一道團(tuán)結(jié)合作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)守崗位，勤于管理，忙于教學(xué)，為我校教育教學(xué)工作再立新功！ 八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 篇2 一、期中考試數(shù)據(jù)分析 1、縣教研室的數(shù)據(jù) 總的來看本次期中考試八年級(jí)在全縣的表現(xiàn)可以概括為總體有些進(jìn)步，單科不想入目，優(yōu)生初露鋒芒，差生不慌不忙。進(jìn)步體現(xiàn)在：迎來了期盼已久的高分，考出了6個(gè)優(yōu)秀，優(yōu)良率全縣第九，全科及格率全縣第13；看不得體現(xiàn)在：八門學(xué)科單科排名有六門學(xué)科位于全縣倒六的位置，分別是我自己教的語(yǔ)文20，英語(yǔ)21，政治19，歷史21，地理、生物18。各學(xué)科年級(jí)人平分全面淪陷，除了數(shù)學(xué)位于倒七，其他全部位于倒六。全年級(jí)低分人數(shù)105人，低分率為全縣之最，穩(wěn)居倒一。 2、年級(jí)組內(nèi)數(shù)據(jù) 班級(jí)人均總分2班比1班高出16分左右，期中2班數(shù)學(xué)平均分高出1班10分左右，物理高出5分左右。A層兩個(gè)班前40名人數(shù)旗鼓相當(dāng)，前70名人數(shù)差距較大，1班的各類優(yōu)秀指標(biāo)都比2班少，1班的總體學(xué)習(xí)水平目前遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于2班。B層班大部分學(xué)科及格難覓，B層班當(dāng)中人均總分最高的3班要比最低的6班多出30分左右，6班的平均總分接近總分低分，但6班擁有B層班唯一的一個(gè)總分及格（劉玉萍）。需要特別指出的是6班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科的平均分都與同層次最好的班級(jí)至少相差8分。 二、數(shù)據(jù)背后的情況 1、 學(xué)生方面 A層班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，前置和練習(xí)完成率較高，對(duì)于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)初顯。 B層班目前已經(jīng)蔓延到有將近一半的總分低分的學(xué)生，他們對(duì)初中生活感到迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀(jì)的紀(jì)律觀念，上課走神睡覺，下課哄鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、外表成熟，心在校外，考試敷衍了事，六神無(wú)主，不知所措，對(duì)成績(jī)漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性基本沒有，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，整天無(wú)所事事，以站在教室外面為榮，。他們的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒有。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字識(shí)記，古詩(shī)詞默寫 等，理科中的基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。 2、教師方面 在曾小榮主任和張海明老師課改初顯成效的帶領(lǐng)下，在各科任教師的齊抓共管下，優(yōu)生質(zhì)量有一定提高，這就說明A班必須堅(jiān)定課改，課改是激活優(yōu)生，提升質(zhì)量的關(guān)鍵和必由之路。 班主任沒有建班思路，缺乏帶班目標(biāo)，深入學(xué)生不夠，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育抓的不嚴(yán)，缺乏理想信念教育，班級(jí)管理方法迥異，尺度各異，導(dǎo)致管理學(xué)生的成效差距較大，有些班級(jí)班風(fēng)詭異，直接影響了學(xué)風(fēng)。 部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時(shí)上課會(huì)心態(tài)失衡或有心無(wú)力，對(duì)一些后進(jìn)生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個(gè)惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來越亂，課堂效率很低。 三、布置近期工作 1、 以期中考試表彰會(huì)為契機(jī)，召開好本班的優(yōu)生會(huì)和后進(jìn)生會(huì)。鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 2、 各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。A班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將課改和出成績(jī)結(jié)合起來，怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；B班主要應(yīng)該思考怎樣夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂，讓更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。 3、 班主任應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)輪值工作制度，深入學(xué)生當(dāng)中，提高管理效果，明天晚一前一定要在寢室貼好寄宿生名單，在教室貼好午休學(xué)生名單和班干部名單。落實(shí)好剛發(fā)的違紀(jì)學(xué)生處理辦法，3到6班班主任本周內(nèi)必須整理好至少5個(gè)長(zhǎng)期違規(guī)不守紀(jì)方面的典型生的材料，上報(bào)到政教處，由學(xué)校給予他們相應(yīng)的處分。 4、 加強(qiáng)溝通，齊抓共管，培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補(bǔ)差更不能，因?yàn)檠a(bǔ)差不僅要補(bǔ)基礎(chǔ)，還要抓行為，補(bǔ)差更需要班主任和科任教師的通力配合。 5、 落實(shí)保衛(wèi)科的每節(jié)課的點(diǎn)名制度，清楚所教節(jié)次的學(xué)生的出勤情況。 6、 防寒防凍防感冒。 2015年11月25日 八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 篇3 本學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的成果?，F(xiàn)對(duì)本次期中考試成績(jī)進(jìn)行分析。 一、成績(jī)分析 1、班級(jí)綜合成績(jī)： 全班43人參加考試，整體來看，成績(jī)較之前的考試有了提高，但是在學(xué)生個(gè)人成績(jī)上，存在很大的兩級(jí)分化現(xiàn)象。 2、學(xué)科成績(jī)分析： 政治：基本平衡。滿分100分，總平均64分。 語(yǔ)文：總平均67.09分，本次考試題目比較難，所以全班平均成績(jī)不是特別高，高分不多，基本圍繞在七十分上下。 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)100分以上3人，不及格的人數(shù)較多，由于本班女生人數(shù)較多，因此整體來說數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是很突出，在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視，需要加強(qiáng)對(duì)不及格人數(shù)的關(guān)注。 英語(yǔ)：本次英語(yǔ)考試題目較簡(jiǎn)單，并且對(duì)作文考試之前也進(jìn)行了練習(xí)，因此本次的單科英語(yǔ)成績(jī)比較高，及格20人。 歷史：存在較大的分化，好的特別好，差的特別差。加強(qiáng)對(duì)成績(jī)差距太大學(xué)生的教育。 地理：70分以上的10人，面對(duì)即將到來的會(huì)考，需要重點(diǎn)扶持。 生物：本次考試內(nèi)容，與復(fù)習(xí)內(nèi)容有偏差，因此整體成績(jī)受到影響，但是總體看來比較平衡，也是面臨會(huì)考的科目，因此需要格外重視。 物理：比較平衡。男生的物理成績(jī)明顯優(yōu)于女生。 化學(xué)：因?yàn)槭切麻_科目，學(xué)生對(duì)化學(xué)的重視不夠，因此本次平均成績(jī)比較低，不是很理想，在以后的班主任工作中加大對(duì)化學(xué)的扶持力度。 二、原因分析 1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了八年級(jí)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。 2、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)比較少，尤其是一些拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足。 3、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。 4、我們教師也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說課外閱讀題，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練可以說是個(gè)“空白”。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績(jī)。 三 考后措施 （1）學(xué)科分析會(huì)：對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，與兄弟學(xué)校比較的結(jié)果，備課組認(rèn)真研討。 （2）加強(qiáng)研究，明確方向。 （3）注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，