推拿技術專業(yè)核心課程課程標準

推拿技術課程標準課程名稱：推拿技術適用專業(yè)：中醫(yī)康復保?。ㄖ嗅t(yī)美容方向）一、課程概述（一）課程性質本書內容分為上、中、下三篇，上篇主要介紹了經絡與腧穴的概念、十四經脈常用穴位；中篇主要介紹了毫針刺法與其他針灸法、成人及小兒常用推拿手法等；下篇扼要介紹了針灸推拿的治療原理、原則、推拿操作的基本知識和診斷方法，及內、外、婦、兒、五官等各科常見疾病的針灸推拿辨證治療方法。本書針對中西醫(yī)結合的臨床特點，編寫內容科學實用，簡明扼要，通俗易懂，既有針灸推拿的基本理論和基本知識，更強調了基本技能和實際操作。通過本課程的學習，要求學生掌握經絡、腧穴、刺灸、推拿手法等有關的基本理論、基本知識和基本技能，并能運用針灸推拿技術防治常見病、多發(fā)病。本課程的學習采用理論與操作相結合的方法，以操作為主。（二）課程設計思路本書針對中西醫(yī)結合的臨床特點，編寫內容科學實用，簡明扼要，通俗易懂，既有針灸推拿的基本理論和基本知識，更強調了基本技能和實際操作。通過本課程的學習，要求學生掌握經絡、腧穴、刺灸、推拿手法等有關的基本理論、基本知識和基本技能，并能運用針灸推拿技術防治常見病、多發(fā)病。本課程的學習采用理論與操作相結合的方法，以操作為主。二、課程目標（一）總目標：通過本課程的學習，學會用辯證唯物主義的觀點來認識和理解與人體有關的各種生命現象和生命活動的規(guī)律，使學生具有科學思維的自覺意識和能力，學會正常生命指標的特征和檢查方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神和實踐能力；在掌握基本概念和基本理論及操作技能的基礎上，培養(yǎng)學生理論聯系實際的科學作風，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德和愛國主義情操。（二）具體目標：1、知識目標：掌握經絡學、經絡系統(tǒng)的定義；十二經脈的循行、分布、銜接規(guī)律和十二經脈的流注概況；腧穴的定義、分類方法、定位方法；毫針的刺法、針刺異常情況的預防處理；艾條灸的操作方法、注意事項；三棱針、皮膚針的操作方法、適應范圍和注意事項；十四經脈的循行及臟腑屬絡關系和組織器官的聯系；掌握100左右常用經穴和奇穴的定位、主治特點、操作要求；掌握各類基本手法的動作要領和操作技能；各類手法在人體各部位的運用；推拿的治療原理、治療原則。熟悉經絡系統(tǒng)的組成；奇經八脈的分布、作用特點；經絡生理功能、病理變化；腧穴的分類和治療作用；腧穴的主要治療作用和主治規(guī)律；各類特定穴的意義和內容；手法的定義及基本要求；推拿常用的檢查方法。2、職業(yè)技能目標：掌握毫針的進針方法，針刺方向、角度和深度，行針方法，出針方法；灸法、拔罐法的操作方法；針刺異常情況的處理和預防；掌握各類基本手法的動作要領和操作技能；各類手法在人體各部位的運用；推拿的治療原理、治療原則。3、職業(yè)素養(yǎng)目標：（1）研究推拿與按摩的基本原理、指導理論和實際應用原則；（2）掌握推拿與按摩的基本手法和實際應用；（3）加深對推拿與按摩的基本原理和基本知識的理解和掌握；（4）注意培養(yǎng)學生推拿與按摩的基本操作技能；（5）在實驗過程中培養(yǎng)學生救死扶傷的人道主義觀念；（6）注意培養(yǎng)學生逐漸學會自我保健的方法。三、課程內容與要求教 學 內 容教 學 要 求理 論實 踐了解理解掌握會掌握熟練掌握(上篇)第一章 經絡總論一、 經絡學說的形成經絡系統(tǒng)的形成1、 十二經脈2、 奇經八脈二、 經絡的作用及其臨床應用1、 經絡的作用2、 經絡的臨床應用（一） 腧穴總論一、 腧穴的分類1、 經穴 2 經外穴 3阿是穴二、 腧穴的治療作用三、 特定穴的意義四、 腧穴的定位方法1、 體表解剖標志定位法2、 “骨度”折量定位法指寸定位法（二） 經絡腧穴各論一、 十四經脈1、 手太陰肺經1） 中府穴 2）列缺穴 3）尺澤穴2、 手陽明大腸經1） 合谷穴 2）手三里穴 3）迎香穴3、 足陽明胃經1） 頰車穴 2）下關穴 3）解溪穴4、 足太陰脾經1） 三陰交穴 2）陰陵泉穴 3）血海穴 教 學 內 容教 學 要 求理 論實 踐了解理解掌握會掌握熟練掌握5、手少陰心經1）神門穴 2）少海穴5、 手太陽小腸經1） 天宗穴 2）聽宮穴 3）肩貞穴6、 足太陽膀胱經1）睛明穴 2）腎俞穴 3）委中穴7、 足少陰腎經1）涌泉穴 2）太溪穴 3）照海穴8、 手厥陰心包經1）內關穴 2）勞宮穴10、手少陽三焦經1）外關穴 2）翳風穴 3）角孫穴11、足少陽膽經1）風池穴 2）環(huán)跳穴 3）肩井穴12、足厥陰肝經1） 太沖穴 2）章門穴 3）足五里穴13、任脈1）關元穴 2）中脘穴 3）承漿穴14、督脈 1）長強穴 2）命門穴 3）百會穴二、經外穴1）印堂穴 2）腰眼穴四）小兒推拿特定穴 教 學 內 容教 學 要 求理 論實 踐了解理解掌握會掌握熟練掌握中篇 針灸與推拿手法（一） 刺灸方法一、 毫針刺法1、 針具 2、針刺前準備3、操作方法4、針刺意外情況的處理及預防5、針刺注意事項二、灸法（附：拔罐法）1、常用灸法 2、適應范圍3、注意事項 4、罐的種類5、拔罐方法 6、起罐法7、適應范圍 8、注意事項三、其他針法1、三棱針2、皮膚針3、電針四、頭針、耳針（二） 推拿手法一、 擺動類手法1、一指禪推法 2、法 3、揉法二、摩擦類手法1、推法 2、搓法三、擠壓類手法1、按法 2、拿法四、振動類手法1、抖法 2、振法 續(xù)表教 學 內 容教 學 要 求理 論實 踐了解理解掌握會掌握熟練掌握五、 叩擊類手法1、拍發(fā)2、擊法六、運動關節(jié)類手法1、搖法 2、扳法3、拔伸法七、小兒推拿手法八、推拿手法練習九、全身保健按摩1、頭面部保健按摩2、上肢部保健按摩3、胸腹部、下肢部保健按摩4、頸肩部保健按摩5、腰背部保健按摩6、臀及下肢部保健按摩六、 7、踩背按摩下篇 常見病癥治療（一）針灸治療總論1、針灸治療原則2、特定穴的應用（二）推拿治療總論一、推拿作用原理1、推拿對傷筋的治療原理二、推拿的治療原則和治法1、推拿的治療原則2、推拿基本治法三、推拿操作基本知識1、推拿的適應證、禁忌證及注意事項2、推拿的體位和介質四、推拿常用檢查診斷方法1、頭面部 2、胸腹部 3、脊柱部4、上肢部 5、下肢部續(xù)表教 學 內 容教 學 要 求理 論實 踐了解理解掌握會掌握熟練掌握（三） 針灸推拿治療各論一、 內科病證1、中風2、胃痛3、便秘4、不寐5、頭痛6、腰痛7、痹證二、兒科、婦科病證1、疳積2、小兒麻痹后遺癥3、月經不調4、痛經（四） 5、經閉二、 骨傷科病證1、扭傷2、漏肩風3、頸椎病4、落枕5、腰椎間盤突出癥四、五官、外科及其他病證1、目亦腫痛2、近視3、牙痛4、耳鳴、耳聾 四、實施建議1.教材編寫（1）根據本課程標準要求編寫教材，教材應充分體現任務引領，實踐導向課程的設計思想。（2）教材應將本專業(yè)的職業(yè)活動，分解成若干典型的工作任務，按完成工作任務的需要和崗位操作規(guī)程，通過典型工作任務，引入必須的理論知識，增加實踐實操內容，加強理論在實踐過程中的應用。（3）教材應圖文并茂，增強學生的學習興趣，加強學生對PLC的認識和理解，教材表達必須精煉、準確、科學。（4）教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新工藝、新設備及時地納入教材，使教材更加貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。2.教學方法（1）基于工作崗位，將職業(yè)意識和職業(yè)道德潛移默化的教學設計思路以培養(yǎng)學生勝任職業(yè)崗位工作為出發(fā)點和落腳點，根據實際工作中典型任務的工作流程，分析工作任務，以典型的工作任務為載體，將職業(yè)道德和職業(yè)意識緊密結合起來，滲透到各學習情景中，如團隊合作、服務意識、創(chuàng)新思維等。讓學生在學習技術的同時，職業(yè)意識和職業(yè)道德都能得到提升。 （2）集中式“教、學、做”一體的現場教學方法以項目教學為主體，根據職教規(guī)律、中職學生的學習習慣與課程特點，課程教學安排在實訓室進行，老師邊講解、邊演示，學生邊學習、邊實踐，使學生在“教、學、做” 一體化教學環(huán)境下，掌握教學內容。（3）項目引導、任務驅動教學法將企業(yè)的真實項目，按照教學要求重新整合成，按照工作過程和特點將項目分解為多個任務，每個任務都將對項目進行功能上的拓展，通過每個任務中對于項目的不斷拓展來推動整個項目的完成。教師講授和學生操作融入任務中，教師在任務階段集中傳授知識和技能，學生集中實踐，運用所學知識、技能完成任務。（4）案例分析法教師在教學過程中引入實際案例，通過案例分析與討論，提出解決問題的方法與思路，使同學們明白應該掌握什么樣的知識技能點，才能完成此工作任務，已培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。（5）分組討論法將班級中學生分成若干工作小組，由教師提出任務，通過小組分析討論，每個小組成員都要提出自己的見解和工作計劃，學生相互啟發(fā)、相互學習，小組成員合作完成相應項目。這樣既鍛煉學生學習和解決實際問題的能力，又鍛煉了學生交流與合作的能力；通過組內、組間互評及老師評定的考核方式，以此提高學生的學習積極性和參與意識，降低學習難度，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。3.教學評價建議（1）改變傳統(tǒng)的學生評價方法與手段，采用階段評價、目標評價、項目評價、理論和實踐一體化評價。（2）采取多元化評價方式，結合課堂提問，學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，評定綜合成績。（3）本課程采用“教、學、做一體”的教學模式，以項目為單位，每學習完一個項目即進行與項目相關的項目單元考核?？己朔椒ǘ嘣〗M互測、教師考核等多種方法。各考核成績按大綱要求，按比例計入總成績。項目考核方案：學生自評占20%；學生互評占20%；教師考核占60%。4課程資源的開發(fā)及應用（1）重視實驗實訓指導書及教材的開發(fā)應用。（2）加強實踐環(huán)境建設，豐富完善了實驗實訓硬件設備，同時配備了投影儀等多媒體教學設備及計算機設備、網絡設備及相關軟件，采用開放式的管理模式，在這樣的環(huán)境下