人教版2019年九年級中考適應(yīng)性考試語文試題（I）卷

人教版2019年九年級中考適應(yīng)性考試語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A看到新發(fā)試卷上一個大大的紅叉，我馬上沖入辦公室詰問老師：“老師，這題我還不是很明白，您能給我講解一下嗎？謝謝?！盉民政部依法取締了打著推廣國學(xué)幌子騙錢斂財?shù)摹爸腥A民族文化藝術(shù)院”等非法組織。C我們?yōu)槿颂幨?，?yīng)審時度勢，靈活應(yīng)變，與時俱進(jìn)，不可鍥而不舍、執(zhí)著頑固。D近期流感爆發(fā)，若學(xué)校不以為然認(rèn)為順其自然即可，那就很可能出現(xiàn)大面積疫情。2 . 下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（ ）A五十歲的老王和二十六歲的小軍成為了好朋友，這種朋友可稱為“忘年交”。B“總角之宴，言笑晏晏。”中的“總角”指的是八九歲至十三四歲的少年。C杜牧的贈別詩中有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！闭f的是十三四歲的少年如同豆蔻梢頭剛剛長出的嫩芽一般。D爺爺在他的七十歲生日宴上不禁感慨：“時間過得真快，我一下子就到古稀之年了?！? . 依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検穷I(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。_我讀音調(diào)鏗鏘、節(jié)奏流暢的文章周身筋肉仿佛作同樣有節(jié)奏的運動。普通人以為這要耳朵靈敏，因為聲音要用耳朵聽才生感覺。緊張，或是舒緩，都產(chǎn)生出極愉快的感覺。就我個人的經(jīng)驗來說，耳朵固然重要，但是還不如周身筋肉。ABCD二、字詞書寫4 . 根據(jù)注音寫漢字，給加點的漢字注音。時間也是一條河，一條流在人們記憶里的河，一條生命的河。似乎是涓涓細(xì)流，悄然無聲，花花亮眼。然而你曉得它是怎么穿透巖縫shn出地面來的嗎？多少座石壁阻它、壓它、擠它？千回百轉(zhuǎn)，不回頭，不停息。悄_shn _5 . 閱讀下面文字，完成下列小題。美是什么？美是人民解放軍百萬大軍橫渡長江的磅礴氣勢，所向披靡，銳不可當(dāng)；美是體育健兒凌飛時在空中劃出的優(yōu)美曲線，從容不迫，xio灑優(yōu)雅；美是藤野先生一絲不gu、熱情誠懇的心懷，求真求實，坦蕩無私的心胸；美是托爾斯泰明亮犀利的眼眸，意趣盎然，直戳要害。（1）給加點字注音銳不可當(dāng)（_）意趣盎然（_）（2）根據(jù)拼音寫漢字xio灑（_）一絲不gu （_）三、現(xiàn)代文閱讀剪不斷的思念孫友田母親去世了。終日陪伴她的那把剪刀，靜靜地躺在針線筐里，成了母親的遺物，成了母親一生勤勞的象征，給子女留下悠悠思念。母親是位普通的婦女。她用那把普通的剪刀，剪裁一家人的衣帽鞋襪。在我童年的記憶里，每逢夜深人靜時，總有一陣陣剪刀的“嚓嚓”聲催我入夢。她為全家剪碎了多少個長夜和寒暑，她為全家剪碎了多少長夜和寒暑，直到剪斷了她與塵世之緣。剪斷了她與塵世之緣，卻剪不斷親人對她的思念。母親有一雙巧手，不僅針線活鄉(xiāng)里聞名，剪紙花的手藝也很精湛。不管是姑娘的花鞋和娃娃的帽花，她一看就會剪。剪刀在她手里像條水中的魚，穿梭在流逝的時光中。左鄰右舍的大閨女、小媳婦喊著“親嫂子”、喊著“好嬸子”央求她剪花樣子。記得小時候，常看她端著針線筐兒坐在門口剪紙花。針線筐里放著一本少角沒邊的線裝書，書里夾著她剪的花鳥蟲魚，一朵朵、一只只，無不鮮活可愛。一天，街上來個吹糖人的，挑著一小鍋冒著熱氣的糖稀，引得孩子們圍上去買糖人。我不知母親無錢，竟哭鬧著也要買。母親無奈，只好喊道：“吹糖人的，給俺孩子吹一個，俺用花樣子跟你換。這不，都夾在這書本里，隨你挑?！蹦谴堤侨说墓孢^來挑了一副“喜鵲鬧梅”，給我吹了一個“老鼠上燈臺”。弟弟出生后，母親的那把剪刀增加了一種功能：為我們哥兒倆剪頭發(fā)。記得有一次，我已上小學(xué)一年級，弟弟還沒有上學(xué)。當(dāng)時在外面剃頭挑子剪一次頭發(fā)要花兩毛錢，按當(dāng)時的物價，能買四只肉包子?？吹轿覀儌z頭發(fā)長了，母親就和我們商量：“這四毛錢給你們，每人兩毛。叫我剪呢，省下錢來能買四只肉包子吃，不叫我剪呢，到外面剪去。就沒有肉包子吃?！蔽疫€沒有拿定注意，弟弟卻馬上決定吃肉包子。只見他手里拿著兩毛錢，脖子里圍著一條白毛巾，老實地坐在母親懷里，等待開剪。母親拿起剪刀，在弟弟頭上小心翼翼地剪起來，盡管她剪紙技術(shù)精湛，但畢竟不是理發(fā)師，另外剪紙和剪發(fā)是兩碼事。實在難為母親了。她精益求精不斷進(jìn)行修改，完工之后，弟弟的頭還是變成了一只“花菜瓜”。我在一旁忍不住笑，弟弟卻滿不在乎，他連鏡子都不照一下，扯下毛巾，一溜小跑去買肉包子去了。我沒有享受那一次特殊的母愛，至今后悔不已。“剪不斷，理還亂，是離愁”離別尚有團(tuán)圓日，永訣再無相逢時。母親去世，母愛已成史詩。再也看不見她的音容笑貌，再也聽不到那“嚓嚓”的剪刀聲在母親節(jié)那天夜里，我夢見那把剪刀已成為母親的墓碑。6 . 文章以“剪不斷的思念”為題，有什么好處7 . 作者以深情的筆觸回憶了母親生前的哪些往事？請用簡潔語言加以概括。8 . 根據(jù)要求回答問題。（1）結(jié)合上下文分析第段的作用（2）請從修辭的角度賞析第段畫線句的妙處。9 . 文章開頭和結(jié)尾處都描寫了剪刀的“嚓嚓”聲，這一細(xì)節(jié)在文中有何作用？議論文閱讀。千萬別折騰漢字這兩年，總有人拿漢字說事。一會兒說繁體字要進(jìn)課堂，一會兒又說用十年時間，放棄簡化字、恢復(fù)繁體字。如果你像小沈陽那樣問一句“為什么呢？”他會說出一大串的理由：第一，現(xiàn)在已是電腦時代，不存在書寫困難的問題；第二，臺灣至今還在用繁體字，大陸恢復(fù)繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一；第三，簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。一副振振有詞的樣子，真像是真理在握似的?？墒?，了解一下漢字的歷史，你就不能不對這種主張打個問號。作為一個符號系統(tǒng)，形態(tài)的繁簡是有其自身的演變規(guī)律的。漢字誕生之初，曾經(jīng)由簡到繁，這是為了提高識別的清晰度，讓每一個漢字都能具有鮮明的標(biāo)志；但繁到一定程度便成了負(fù)擔(dān)，于是從漢代開始，漢字在總體上由繁趨簡，人們考慮的是學(xué)習(xí)和使用的便捷。討論漢字繁簡問題，是不能忽略這個大背景的。隨便舉個例子吧，比如“灰塵”的“塵”字。他在戰(zhàn)國時候的寫法，是三個“鹿”字構(gòu)成品字形，再在上面“鹿”的兩旁各加一個“土”字。這是一個會意字，意思是群鹿飛奔，塵土飛揚。就造字來說，這個字是造得很形象的；可是一個字要寫三十九筆，在當(dāng)時的書寫條件下，簡直是一場苦役。于是我們看到了一個逐步簡化的過程：先是去掉一個“土”字寫成了“ ”，后來又去掉兩個“鹿”字寫成了“塵”；即使簡化到這種程度，人們還是不勝其“繁”，民間又出現(xiàn)了俗體字“塵”。今天，這個字已經(jīng)成為我們的簡化字?！靶⊥翞閴m”，何等聰明！它凝聚著我們祖先創(chuàng)造的智慧，也記錄著漢字發(fā)展的軌跡。舍“塵”字不用而恢復(fù)到“塵”甚至是三“鹿”兩“土”的戰(zhàn)國形象，這不是開歷史的倒車嗎？不錯，現(xiàn)在是電腦時代，可學(xué)習(xí)漢字，還是要從一筆一畫開始的，并不因電腦而改變它的認(rèn)知規(guī)律。有位語言學(xué)家曾告訴我，當(dāng)年推行簡化字，他曾到一所學(xué)校里告訴小學(xué)生，“以后你們再寫學(xué)校的學(xué)字，只要寫八畫的學(xué)，不必再寫十六畫的學(xué)”。這話剛一說完，課堂里便掌聲雷動。想到這一場景，我總覺得推行簡化字充滿人文關(guān)懷，不僅是為了文化的普及，更是對生命的一種尊重。否則，人們在一筆一畫上，將要虛擲多少時間和精力。至于以繁體字推動海峽兩岸的統(tǒng)一，其實也是一種幼稚的想法。文字是不能代替政治的。臺灣說閩南話，難道大陸也要放棄普通話，推行閩南話嗎？撇開這點不談，就文字論文字，“以字促統(tǒng)”的想法是對臺灣民眾文化心理的一種誤讀。我們不能因為臺灣通行的是繁體字，便認(rèn)定臺灣民眾反對簡化字。事實并非如此。我曾見過臺灣一些要人的手跡，包括李登輝在內(nèi)，他們也用大陸的簡化字。臺灣有家上海書局，專門銷售簡化字版圖書，生意并沒有因為簡化字受到影響。我有一位大學(xué)同學(xué)，他給在臺灣的哥哥寫信，特意用繁體字，“臺灣”寫成“臺灣”，結(jié)果被他哥哥傳為笑談，稱他是不知變通的“迂老夫子”。在臺灣民眾日益了解、日益親近簡化字的今天，我們卻要“棄簡投繁”，其結(jié)果只會造成混亂，說不定反而會干擾海峽兩岸的統(tǒng)一進(jìn)程。在人類文明史上，曾有四大古文字，如今唯有漢字碩果僅存。魯迅先生曾高度評價漢字的美：形美以感目，音美以感耳，義美以感心。在長期的書寫實踐中，漢字還形成了獨特的書寫藝術(shù)中國書法。從審美的角度說，每一個漢字都是結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫呼應(yīng)的，繁有繁的豐姿，簡有簡的神采。簡化字雖然減少了漢字的筆畫，但并沒有損害漢字的特色，相反，有些字還有“削去冗繁留清瘦”的美感。說簡化字粗糙，我看主要是一個習(xí)慣問題，一個心理問題。只要沒有先入之見，你自然會發(fā)現(xiàn)，“黃四娘家花滿蹊”是美的，“竹外桃花三兩枝”同樣也是美的。拜托，千萬別折騰漢字。10 . 本文的中心論點是（ ）A千萬別折騰漢字。B以繁體字推動海峽兩岸的統(tǒng)一，是一種幼稚的想法。C討論漢字繁簡問題，不能忽略漢字自身的演變規(guī)律。D漢字具有形美、音美、義美的特點。11 . 第段畫橫線的句子中加點的“這種主張”指的是（ ）A現(xiàn)在已是電腦時代，不存在書寫困難的問題。B簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。C恢復(fù)繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一。D繁體字要進(jìn)課堂，要放棄簡化字、恢復(fù)繁體字。12 . 對選文意思理解有誤的一項是：（ ）A本文是一篇駁論文，開篇即樹立批駁的靶子，然后逐一進(jìn)行有理有據(jù)的批駁。B第到第段主要采用的是舉例論證的方法，有力證明了“討論漢字繁簡問題，是不能忽略其自身的演變規(guī)律的”這一分論點。C“從審美的角度說，每一個漢字都是結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫呼應(yīng)的，繁有繁的豐姿，簡有簡的神采。”一句中加點的“簡”字是指漢字在結(jié)構(gòu)和筆畫上的簡潔美，而不是專指簡化字。D第段表達(dá)了作者內(nèi)心的擔(dān)憂和真誠地勸說，與題目遙相呼應(yīng)。四、句子默寫13 . 古詩文默寫。（3分，每空0.5分）（1）敕勒川，陰山下，籠蓋四野。（敕勒歌）（2）岱宗夫如何？。（望岳）（3）蒹葭采采，。所謂伊人，。（4）銜遠(yuǎn)山，吞長江，橫無際涯，氣象萬千。（岳陽樓記）五、課內(nèi)閱讀文言文閱讀，完成下列小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。14 . 下列各組加點詞語的意思相同的一項是（ ）A尊君在不/過中不至B日中不至/吾日三省吾身C元方時年七歲/學(xué)而時習(xí)之D則是無信/與朋友交而不信乎15 . 解釋下列語句中加點詞的意思。（1）陳太丘與友期行 期：（2）相委而去委：16 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。太丘舍去，去后乃至。17 . 閱讀文章，用原文回答下列問題。友人發(fā)怒的理由是_。友人知錯就改的表情與動作表現(xiàn)是_。六、詩歌鑒賞與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。（注釋） 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。下榻：指留宿處。行杯：謂傳杯飲酒?；兀夯厥帲瑪[動。18 . 下列各項對這首詩的理解，不正確的兩項是（ ）A從體裁來看，這是一首五言律詩。從內(nèi)容來看，這是一首送別詩。B首聯(lián)“樓觀”照應(yīng)標(biāo)題寫登樓所見，一“盡”、一“迥”、一“開”三個詞，極寫渺遠(yuǎn)遼闊的景色，形象地表明詩人立足之高。C頸聯(lián)想象云間下榻，天上行杯的情形，極言岳陽樓高聳入云的特點及詩人與友人恍若置身仙境暢飲的豪情，體現(xiàn)了他豪邁飄逸的浪漫主義詩風(fēng)。D首聯(lián)和頷聯(lián)寫俯視下界所見，頸聯(lián)寫仰望天宇所感，虛實結(jié)合，寓情于景，抒寫詩人與友人登高望遠(yuǎn)、飲酒吟詩的好心情。E整首詩沒有一句描寫樓高，詩人通過夸張、想象和襯托等手法，從岳陽樓周圍景物的渺遠(yuǎn)、開闊、高聳等情狀著筆，卻無處不顯出樓高，不露斧鑿痕跡，自然渾成，巧奪天工。19 . 詩中“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。比較一下，現(xiàn)今版本好在哪里？說說理由。 七、名著閱讀20 . 老舍先生的駱駝祥子講述的是_的故事。八、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成下列小題。近年來，食品安全領(lǐng)域謠言成為網(wǎng)絡(luò)謠言的重災(zāi)區(qū)。有數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)謠言中“舌尖上的謠言”占45%。這些謠言加劇了人們對食品安全的擔(dān)憂，甚至引起民眾恐慌。為此，某班開展“舌尖上的謠言，止于你我”的綜合實踐活動，請你參加。材料一網(wǎng)絡(luò)上謠言的泛濫，危害是很大的，謠言有可能會導(dǎo)致一些無法預(yù)知、無法挽回的后果。比如前幾年網(wǎng)上出現(xiàn)的加碘鹽可以防核輻射的謠言，就導(dǎo)致了多個城市的搶購潮，雖然謠言很快被平息，但已經(jīng)是有人暴富，有人破產(chǎn)，有人驚慌失措了，造成了多少家庭的困惑。傳播網(wǎng)絡(luò)謠言會危害國家的安定，擾亂社會秩序，影響人們的生產(chǎn)生活，例如造謠有強(qiáng)烈地震、宣揚世界末日論，或有恐怖訊息等等。材料二近年來，食品安全領(lǐng)域謠言成為網(wǎng)絡(luò)謠言的重災(zāi)區(qū)。有數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)謠言中“舌尖上的謠言”占45%。這些謠言加劇了人們對食品安全的擔(dān)憂，甚至引起民眾恐慌。上周，趙碩同學(xué)看到她小姨又轉(zhuǎn)發(fā)了一篇文章，說什么“拉面里添加了強(qiáng)堿性的蓬灰，用以增加面的彈性，具有致癌性”。她就對小姨說：“蓬灰的主要成分是碳酸鉀，是常見的食品添加劑，用于調(diào)節(jié)面團(tuán)的酸度，比食用堿的效果還好，不會對人體造成傷害?！彼€勸說小姨要辨明真假再轉(zhuǎn)發(fā)，但小姨堅持說：“寧可相信蓬灰致癌是真的，不就是少吃幾碗面嘛！”趙碩發(fā)現(xiàn)，像小姨這樣輕信謠言的大有人在。材料三解決互聯(lián)網(wǎng)謠言問題，首要強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任意識。不管是輿論的發(fā)起者還是網(wǎng)站的管理者，甚至圍現(xiàn)的網(wǎng)民朋友們，都應(yīng)該樹立責(zé)任意識，各自在自己的責(zé)任范圍內(nèi)維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)秩序，不能讓網(wǎng)絡(luò)謠言肆意傳播，甚至危害大多數(shù)人。網(wǎng)民朋友們應(yīng)多加以理性的分析，能夠正視網(wǎng)絡(luò)信息的真實性問題，不過度依賴、不輕信盲從，對于未經(jīng)證實或難以證實的信息保持理性，就能有效提高對網(wǎng)絡(luò)謠言的識別力和免疫力，這也就可以讓大家免受到網(wǎng)絡(luò)謠言帶來的危害。21 . 下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（ ）A網(wǎng)絡(luò)上謠言的泛濫后，危害是很大的，但目前僅限于食品安全領(lǐng)域傳播，給民眾帶來恐慌。B雖然謠言給