人教版2019-2020年度九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題C卷精編

人教版2019-2020年度九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1 . 閱讀下面的文字，按要求作答。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，cng（A.倉(cāng) B.蒼）皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是因?yàn)轭^年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳造成的。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很（甲）（A.溫柔 B.溫順）的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧（乙）（A.沒頭沒腦 B.劈頭蓋臉）地亂竄（A.cun B.cun）。（九上曹文軒孤獨(dú)之旅）（1）根據(jù)處拼音選正確的漢字，為文中處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，只填序號(hào)。處處（2）從文中（甲）（乙）處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。（甲）處（乙）處（3）文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：他知道，這是因?yàn)轭^年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳造成的。修改句：二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。頭鶴的尊嚴(yán)李理我喜歡在自然界里觀察野生的鶴，也看到過很多種鶴。我去過云南的拉市海和納帕海，見到過黑頸鶴，也去東北見過丹頂鶴、白鶴、白頭鶴、白枕鶴可我最喜歡的，還是全球15種鶴里最普通的一種鶴灰鶴。至于原因，可能是它經(jīng)常和我們朝夕相處有關(guān)。 一個(gè)大雪紛飛的冬天，我們像往常一樣在保護(hù)區(qū)一帶進(jìn)行日常巡護(hù)。巡護(hù)車開過一片開闊的蘆葦蕩，我用雙筒望遠(yuǎn)鏡查看四周，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處平坦的灘涂中有一個(gè)小的凸起物。當(dāng)我停下車仔細(xì)查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它好像在動(dòng)。我覺得這是異?，F(xiàn)象，馬上往灘涂中走去。泥濘的濕地讓我寸步難行，泥漿把我腳上的靴子都蓋上了。我不得不停下腳步，再用望遠(yuǎn)鏡看一看那物體。這下看清楚了，原來是一只灰鶴！ 在泥漿中，那只灰鶴艱難地從爬臥狀態(tài)變成站立姿勢(shì)，雖然站立后有些不穩(wěn)，一邊的翅膀有些松弛，羽毛沾滿了泥漿。 從我多年的保護(hù)經(jīng)驗(yàn)來看，它的翅膀骨骼垂落，可能是斷了，可能再也無法飛翔了 我繼續(xù)朝它的方向前行，隨后它也往遠(yuǎn)處走，好像在和我特意保持著一種距離。我怕它遠(yuǎn)離我后再受到傷害，便拼命追趕它，把腳一次次從沒過膝蓋的泥漿中費(fèi)力拔出 終于，在離它只有3米遠(yuǎn)的地方，我在泥漿里用力一撲，把它抓住了。 它用力撲騰，想擺脫我。它的力量非常大，一下子我和它都摔到了泥里。就這樣，我們僵持了20秒，最后，我再次把它抱在了懷里，這回我用手攥住了它的嘴，它的眼睛一眨一眨地使勁看著我，我也看著它。 救助鳥類這么些年，我是頭一次碰到這么有個(gè)性的灰鶴。當(dāng)我打開巡護(hù)車的門，要把它放進(jìn)救助籠中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它看我的眼神好像在說：“我不需要救助，我要在自然中優(yōu)雅地死去?！?我靜靜地看著它的眼睛，被它這種眼神深深打動(dòng)。于是我關(guān)上車門，帶它來到水庫(kù)邊一個(gè)干凈的水域旁，把它羽毛上的泥清洗了一下。洗干凈后，我松開了雙手，說了一句：“祝你好運(yùn)。” 它一下子用它那長(zhǎng)而有力的雙腳一彈，從我背后跑到了水邊。它頭也不回地走了大約50米遠(yuǎn)，停住了，開始整理羽毛。看得出，它越來越高興，越來越放松了，還時(shí)不時(shí)地抖動(dòng)羽毛?？吹轿覜]有跟過去，它輕松地在那里悠閑站立著。 此后，我每天都來這里看它。它優(yōu)雅的腳步是那樣高貴，那樣與眾不同。可慢慢地，它的腳步越來越沉重，直到第四天，我看它時(shí)，它也看著我。天上其他灰鶴在上空飛過時(shí)都對(duì)它鳴叫，它卻專心對(duì)著我鳴叫，鶴聲嘹亮、悅耳。 就這樣，那天日落之前，它趴下了。我用望遠(yuǎn)鏡看著它，沒有任何掙扎也看不出任何痛苦，它優(yōu)雅地死去了。 我給了它自己選擇的機(jī)會(huì)，因?yàn)槌岚驍嗔耍戎笠矡o法重返自然，只能在救助籠中生活，由工作人員養(yǎng)老送終，而這只灰鶴，個(gè)性如此頑強(qiáng)，那就尊重它的選擇吧 從那時(shí)起，我記住了灰鶴與人保持的距離，100米左右，這是我現(xiàn)在經(jīng)常給志愿者強(qiáng)調(diào)的人與灰鶴的警戒線距離。 直到現(xiàn)在，每年都有萬余只灰鶴在我面前降落，每一次，聽到灰鶴鳴叫，我都會(huì)感覺幸福。后來，當(dāng)?shù)赜袀€(gè)放羊的老人給我講了一個(gè)類似的故事，放羊的老人說，這樣的，就是頭鶴。（選自意林2015年11期）2 . 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A第段寫灰鶴翅膀受了重傷，但還“艱難地從爬臥狀態(tài)變成站立姿勢(shì)”，可見灰鶴竭力保持優(yōu)雅的姿態(tài)，保持尊嚴(yán)。B第段寫我費(fèi)力追趕灰鶴，捉住灰鶴，這是從側(cè)面烘托灰鶴不愿意被人抓住。C第段寫我放走灰鶴前給它的羽毛清洗干凈，說明我理解了灰鶴，是在成全灰鶴的心愿。D第段灰鶴為重獲自由，重獲生命而“越來越高興，越來越放松”。3 . 第段說我最喜歡灰鶴是因?yàn)椤八?jīng)常和我們朝夕相處”，僅僅是這個(gè)原因嗎？還有沒有其他原因？具體分析一下。4 . 品讀畫線語句，分析作者表達(dá)的內(nèi)心情感。（1）我靜靜地看著它的眼睛，被它這種眼神深深打動(dòng)。_（2）直到現(xiàn)在，每年都有萬余只灰鶴在我面前降落，每一次，聽到灰鶴鳴叫，我都會(huì)感覺幸福。_5 . 有人說文章的最后一段可以刪去，你的意見如何？為什么呢？6 . 對(duì)于灰鶴的“死”，有人認(rèn)為死得光榮，也有人認(rèn)為不值得，聯(lián)系實(shí)際談一點(diǎn)你個(gè)人看法。要爭(zhēng)氣不要斗氣俗話說:“佛爭(zhēng)一炷香,人爭(zhēng)一口氣?！睆囊欢ㄒ饬x上講,人活著就是為了爭(zhēng)一口氣。有的人曾家境貧寒、出身低微,被人瞧不起、看不上,然而刻苦努力、一路打拼,最終靠苦學(xué)苦干成就一番事業(yè);有的人在學(xué)習(xí)、工作上曾落后于人,事不遂愿,然而臥薪嘗膽、奮發(fā)作為,結(jié)果彎道超車,令人刮目相看。懂得爭(zhēng)氣、努力爭(zhēng)氣的人,血是熱的,心是澎湃的,生命是年輕的,如破土小草茁壯地生長(zhǎng),似破繭之蝶頑強(qiáng)地展翅,充滿蓬勃向上的生機(jī)與活力。當(dāng)年魯迅先生對(duì)筆下的阿Q是“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”。俗言“可憐之人必有可恨之處”,阿Q的“可恨之處”便是不爭(zhēng)氣。人,應(yīng)該爭(zhēng)氣、必須爭(zhēng)氣。人生一世,草木一秋。“雁過留聲,人過留名。”來到這個(gè)世上,大多數(shù)人都想踏踏實(shí)實(shí)做幾件有意義的事,轟轟烈烈干幾件爭(zhēng)光添彩“長(zhǎng)臉兒”的事。“中國(guó)鐵路之父”詹天佑,正是沖著有外國(guó)人稱“能夠修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世”的挖苦,頂著重重壓力,用不到4年的時(shí)間建成了原計(jì)劃6年完工的我國(guó)自主修建的第一條鐵路京張鐵路;鐵人王進(jìn)喜“寧肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”,為國(guó)分憂解難、為民族爭(zhēng)光爭(zhēng)氣;還有當(dāng)年曾經(jīng)讓無數(shù)國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的女排姑娘,以漂亮的“五連冠”打出了國(guó)威,贏得了尊嚴(yán),等等。這些早已成為我們“集體記憶”的故事,生動(dòng)地詮釋了爭(zhēng)氣的意義和價(jià)值。人靠什么爭(zhēng)氣?不是靠嘴巴吹出來的,而是靠實(shí)際行動(dòng)干出來的。爭(zhēng)氣實(shí)際上爭(zhēng)的是志氣和骨氣,最終還得靠本事和本錢,靠實(shí)力和實(shí)干。越是在遭受挫折的時(shí)候,越需要爭(zhēng)氣;越是在遭人歧視的時(shí)候,越需要爭(zhēng)氣;越是在受制于人的時(shí)候,越需要爭(zhēng)氣。干出了成績(jī),取得了成功,就是最有力的爭(zhēng)氣。真正懂得爭(zhēng)氣、學(xué)會(huì)爭(zhēng)氣的人,是不會(huì)也沒必要去斗氣的。斗氣就是賭氣、撒氣、慪氣,往往你爭(zhēng)我斗說氣話、發(fā)脾氣?；驑O盡諷刺挖苦之能事,貶損他人,傷人面子又傷人里子;或互不相讓,“頂”在那里“掰手腕”,非得爭(zhēng)高低、論輸贏、決強(qiáng)弱;或圖自己一時(shí)痛快,“撂挑子”“卸擔(dān)子”,等等?！扒Ю锛視粸閴?讓他三尺又何妨!萬里長(zhǎng)城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?！辟€氣、撒氣、慪氣,或許能解一時(shí)心頭之氣,實(shí)際上非但解決不了問題,反而傷身又傷心,傷人又傷己。三國(guó)演義中諸葛亮“三氣”周瑜,周瑜大嘆“既生瑜何生亮”,結(jié)果斗氣而亡。眼下,一些人“路怒”開斗氣車,也常常因一時(shí)之怒而釀成大禍,教訓(xùn)慘重。斗氣好比蜜蜂蜇人,“把整個(gè)生命拼在對(duì)人的一刺之中”。賭氣堵的是自己的路,斗氣傷的是自家的命。人可以較真不可以較勁,可以紅臉不可以翻臉,斗氣就是在較勁和翻臉。爭(zhēng)氣是強(qiáng)者的階梯,斗氣是弱者的拐杖。要爭(zhēng)氣,不要斗氣。7 . 本文的中心論點(diǎn)是什么?8 . 作者在兩個(gè)自然段闡述了爭(zhēng)氣和斗氣的表現(xiàn)各是什么?9 . 文章第段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?10 . 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾畫線句子“爭(zhēng)氣是強(qiáng)者的階梯,斗氣是弱者的拐杖”的理解。三、句子默寫11 . 根據(jù)課文默寫，并寫出相應(yīng)的作者或篇名。_，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙涼州詞）欲將輕騎逐，_。（_）塞下曲）_，正是河豚欲上時(shí)。（蘇軾惠崇春江晚景二首）_，志在千里。（曹操龜雖壽）_，愁云慘淡萬里凝。（岑參_）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。_。（李煜相見歡）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_，_。（關(guān)雎）四、課內(nèi)閱讀慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？12 . 下列語句中字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A屬予作文以記之屬：同“囑”，囑托B若夫淫雨霏霏淫：連綿不斷的C薄暮冥冥 薄：?jiǎn)伪沙鷗翔集集：停息13 . 下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A屬予作文以記之不以物喜B前人之述備矣居廟堂之高則憂其民C則有去國(guó)懷鄉(xiāng)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君D而或長(zhǎng)煙一空或異二者之為14 . 對(duì)下列語句翻譯無誤的一項(xiàng)是（ ）A銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。翻譯：它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。B然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？翻譯：雖然如此，那么到北面的巫峽，到南面的瀟水和湘水，降職的官吏和來往的文人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情怎能不有所不同吧？C登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。翻譯：（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。D先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。翻譯：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。15 . 下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A文章開頭就切入正題，敘述事情的緣起，說“滕子京謫守巴陵郡”，已暗寓對(duì)仕途沉浮的慨嘆，為后文議論抒情埋下伏筆。B作者寫“遷客騷人”因天氣的陰晴變化而引發(fā)不同的心情，目的是襯托現(xiàn)在文人“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟。C本文作者假托古人立言，抒發(fā)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，曲終奏雅，點(diǎn)明了全篇的主旨。D第二自然段和第三、四自然段構(gòu)成總分結(jié)構(gòu)，其中“然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎”是過渡句。五、詩(shī)歌鑒賞16 . 閱讀下面兩首唐詩(shī)，談?wù)勊鼈儗懛ㄉ系漠愅帯跻孪铮ㄌ疲﹦⒂礤a朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。越中覽古（唐）李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。六、名著閱讀17 . 閱讀是不斷深入的過程，閱讀名著時(shí)對(duì)文學(xué)形象的認(rèn)識(shí)也會(huì)有變化。請(qǐng)你從水滸傳西游記朝花夕拾中任選一個(gè)人物，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)務(wù)J識(shí)變化的過程。（100字左右）七、綜合性學(xué)習(xí)18 . 閱讀語段，按要求完成下面題目。李白，唐代浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。他的詩(shī)作具有清新飄逸、豪邁奔放的特點(diǎn)，反映了唐代的繁榮景象，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的荒淫腐敗，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、反抗束縛、追求自由和理想的積極精神，極具浪漫色彩。代表作有“將進(jìn)酒”“月下獨(dú)酌”等。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。_（2）請(qǐng)?jiān)诘诰涞臋M線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。_（3）第句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。_19 . 新版語文教材對(duì)課文做了一系列調(diào)整，精心設(shè)計(jì)的“閱讀導(dǎo)語”，為我們理解語文提供幫助。下面是從百草園到三味書屋的“閱讀導(dǎo)語”，編者以人們對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)起筆，又用詩(shī)意的語言寫出了魯迅在“百草園”和“三味書屋”中的生活。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整，注意語意連貫。提起魯迅，人們常常會(huì)想到_，但是打開他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那里卻是_：燦爛的春光有童真，_；_，嚴(yán)肅的