小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

。小學(xué)語文培訓(xùn)工作計(jì)劃培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補(bǔ)貧困學(xué)生是非常有意義的。以下是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補(bǔ)小學(xué)貧困學(xué)生的工作計(jì)劃匯編。歡迎閱讀！小學(xué)語文培訓(xùn)計(jì)劃1由于學(xué)生成績參差不齊，在課堂教學(xué)中必須考慮分層，特別是要做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和差生的彌補(bǔ)工作。為了補(bǔ)償差異，應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：首先，端正學(xué)生的態(tài)度。這不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還包括做事的態(tài)度。每當(dāng)老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，相當(dāng)多的學(xué)生總是以成績差和不上課為借口。我們應(yīng)該事先告訴他們，每個(gè)人實(shí)際上都在同一條起跑線上。如果我們將來不能學(xué)好英語，那只能說明我們的態(tài)度太差，我們會(huì)受到懲罰。此外，還有許多后進(jìn)生的態(tài)度也不正確。他們太懶了，認(rèn)為自己在體育、勞動(dòng)、道德等方面不如別人。他們應(yīng)該重新審視自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。首先，他們可以量化和加強(qiáng)他們所做的有意義的事情，同時(shí)削弱他們所做的壞事，并逐漸建立一個(gè)更穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則。第二，第二，結(jié)合前幾年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我必須認(rèn)真做好今年的工作，這樣每個(gè)學(xué)生都不會(huì)放棄，為自己的進(jìn)步而奮斗。當(dāng)然，我們必須專注于教育和教學(xué)。對(duì)于成績差的學(xué)生，首先我們必須有耐心，其次我們必須有愛心，第三我們必須小心。讓他們覺得老師很重視他們。在課堂上，讓這部分學(xué)生做筆記并積極參與。課后，記住單詞、句型、短文等。堅(jiān)定地檢查他們。第三，第三，作業(yè)的數(shù)量要有保證，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于成績差的學(xué)生來說，只做口頭作業(yè)似乎是一種錯(cuò)覺。一般來說，這樣的學(xué)生認(rèn)為書面作業(yè)是真正的作業(yè)，而他們中的許多人不知道口頭上做什么。因此，書面作業(yè)仍然是考試的主要內(nèi)容，但在完成這些任務(wù)后，他們還必須嚴(yán)格要求記住他們所寫的內(nèi)容。對(duì)于卓越的培養(yǎng)，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：首先，我們必須找到讓優(yōu)秀學(xué)生形成持久積極學(xué)習(xí)態(tài)度的方法。由于虛榮心或突發(fā)奇想而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生不一定有持久積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，應(yīng)該對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行理想的教育，使他們能夠把學(xué)習(xí)視為一種樂趣，成為體現(xiàn)個(gè)人生活意義的行動(dòng)的一部分。第二，讓他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)他們將學(xué)習(xí)分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)意味著成功。然后有了這些成就，他們被鼓勵(lì)去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)更大的目標(biāo)。第三，作業(yè)量小而精確，這與成績差的學(xué)生不同。成績好的學(xué)生不能占用太多時(shí)間做作業(yè)，這會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生在鞏固知識(shí)方面有問題時(shí)，他們應(yīng)該及時(shí)安排一些書面作業(yè)，讓他們熟悉自己的雙手。也不能高估學(xué)生，通常還需要多觀察。作業(yè)應(yīng)該反映入學(xué)考試的風(fēng)格，并且要準(zhǔn)備好。小學(xué)語文培訓(xùn)工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生以彌補(bǔ)差學(xué)生是教學(xué)工作不可缺少的一部分。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們按照因材施教、因材施教的原則和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基的分組理論，在課堂上實(shí)施特殊教育計(jì)劃和分層教學(xué)，挖掘?qū)W生在課堂上的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)償工作，使好學(xué)生做得更好，差生做得更好，共享成功。二。工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)優(yōu)補(bǔ)差工作的定期管理和檢查。2.通過訓(xùn)練最好的和彌補(bǔ)差異，學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到的重要性三。具體內(nèi)容培友人事：華趙也俊賢江韓苗嘉應(yīng)卓越培訓(xùn)：的內(nèi)容建立課外興趣小組，通過活動(dòng)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。至于優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上可以吃得很好，但是他們不能吃得很好。因此，要求各教研室組織教師成立課外興趣小組，給他們強(qiáng)化科目，即精心選擇一些高層次的問題，提出各種類型的問題，給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動(dòng)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。助理：鄧景元馮補(bǔ)償工作的內(nèi)容：因?yàn)樵趦?yōu)秀學(xué)生中仍有一些差生，他們的補(bǔ)課問題也很重要。為此，我們要求各級(jí)教師做好這些學(xué)生的思想工作，讓他們喜歡這門學(xué)科，一步一步，不斷提高，從而使他們更好，而不是更好，真正成為優(yōu)秀的接班人。四.主要措施1、利用課堂時(shí)間攝像輔導(dǎo)在課堂上問他們更多的問題。對(duì)于優(yōu)等生，問更有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題。要求落后的學(xué)生掌握更多的基礎(chǔ)知識(shí)，以促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生在家庭作業(yè)中犯更多的錯(cuò)誤時(shí)，老師應(yīng)該當(dāng)面糾正，指出錯(cuò)誤并耐心地指導(dǎo)他們。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而無法上課時(shí)，我們應(yīng)該采取系統(tǒng)的輔導(dǎo)方法，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，發(fā)展智力，增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。2.業(yè)余時(shí)間的個(gè)人咨詢?cè)谟邢薜恼n堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需求。因此，有必要組織課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充。對(duì)于尖子生，我計(jì)劃為他們準(zhǔn)備課外閱讀材料，布置對(duì)他們獨(dú)立思考能力要求較高的作業(yè)，并安排他們指導(dǎo)其他學(xué)生，這樣他們的知識(shí)可以擴(kuò)展到更大的領(lǐng)域，他們的技能和技巧可以達(dá)到更高的水平，這樣他們就可以一直努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，智力也可以得到更好的發(fā)揮。3、家長和老師的配合我計(jì)劃為家長安排適當(dāng)和適度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在家?guī)椭椭笇?dǎo)后進(jìn)生。老師們定期拜訪優(yōu)等生和差生的家，了解他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)和家庭作業(yè)。定期讓尖子生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓后進(jìn)生總結(jié)他們的進(jìn)步。均衡發(fā)展是硬道理。以下是二年級(jí)工作計(jì)劃的匯編。歡迎閱讀！二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)與差生補(bǔ)償工作方案(一)一，優(yōu)生、差生情況分析這個(gè)班有29名學(xué)生，包括14名男生和15名女生。這個(gè)班的整體質(zhì)量更好，特別是對(duì)幾個(gè)表現(xiàn)更好的學(xué)生來說。他們語言表達(dá)能力強(qiáng)，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)，思維能力強(qiáng)，反應(yīng)快，能獨(dú)立完成作業(yè)，課堂上發(fā)言活躍，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望，發(fā)展他們的智力，他們需要接受更深層次的教育，以便得到充分的展示。然而，也有一些學(xué)生基礎(chǔ)差，上課注意力不集中，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，他們畢竟剛剛進(jìn)入小學(xué)，不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活。應(yīng)該給他們更多的時(shí)間和幫助，這樣他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。二。指導(dǎo)目標(biāo)1、通過個(gè)體輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開闊他們的視野，努力使他們?cè)谥R(shí)的推廣和能力的提高中得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。讓我們班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。2、做好貧困學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，使他們能夠按照老師的要求做作業(yè)，在老師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高他們的學(xué)業(yè)成績，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文的基本能力，讓他們體會(huì)到成功的喜悅。3、促進(jìn)全班學(xué)習(xí)的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。三。指導(dǎo)的內(nèi)容培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生主要是提高學(xué)生的閱讀能力，初步培養(yǎng)他們的寫作和口語能力。引入或推薦適量的課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀范圍，吸收更多的課外知識(shí)，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外書籍的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo)。要求他們完成一定難度的常規(guī)練習(xí)，全面提高語言水平。彌補(bǔ)差異的內(nèi)容是教學(xué)生敢于做問題，做問題，安排基本內(nèi)容讓他們掌握，并安排優(yōu)生長期跟蹤他們。我們還應(yīng)該培養(yǎng)差生的口語表達(dá)能力，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓差生嘗試說話，敢于說話，然后努力善于說話。四.具體的咨詢措施長度課后輔導(dǎo)，利用課后時(shí)間。2.采取一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)壞學(xué)生的小組一個(gè)小組的行動(dòng)。3.請(qǐng)向有天賦的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并向貧困學(xué)生學(xué)習(xí)。4.在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)的思想和方法影響貧困學(xué)生。5.為貧困學(xué)生實(shí)施更多的培訓(xùn)措施。優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)增加話題的難度，安排課外閱讀，不斷提高他們做話題和寫作的能力。6.采用激勵(lì)機(jī)制，肯定貧困學(xué)生的每一項(xiàng)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步，在優(yōu)生學(xué)方面樹立榜樣，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和成就感。7.充分了解貧困學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)方式，給予正確的引導(dǎo)，朝著正確的方向發(fā)展，從而保證貧困學(xué)生改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果。8.關(guān)注中等成績的學(xué)生，保持他們的成績穩(wěn)定和提高。9.必要時(shí)聯(lián)系家長，幫助解決貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)與差生補(bǔ)償工作方案(二)一.指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，使差生在教師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的語文技能。實(shí)施培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的計(jì)劃，挖掘和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中國學(xué)生。從語文能力的培養(yǎng)入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和讀寫能力。它還可以幫助教師開展補(bǔ)救活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。二、學(xué)生情況分析二(3)班有40名學(xué)生，二(4)班有39名學(xué)生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)技能掌握情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽講，各科作業(yè)按時(shí)完成，素質(zhì)良好，如王一諾、李科、周心怡等。作為班干部，他們可以起到更好的示范和引領(lǐng)作用，但也有少數(shù)學(xué)生如基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度差、書法差的學(xué)生。作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，所以這學(xué)期，除了在教學(xué)過程中注意學(xué)生的個(gè)體差異外，我打算努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣優(yōu)秀的學(xué)生可以得到更好的發(fā)展，潛在的學(xué)生可以通過培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和幫助潛在的學(xué)生獲得更大的進(jìn)步。Iii .內(nèi)容：培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生主要是為了不斷提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。介紹或推薦適量的課外閱讀，這樣優(yōu)生學(xué)可以擴(kuò)大他們的閱讀范圍，吸收更多的課外閱讀四、培養(yǎng)優(yōu)秀對(duì)象：二(3)班：李、李晨羽、李、二(4)班：李、李、李五、輔助貧對(duì)象：二(3)班：盧慶林，孫潔，趙文彬，劉鵬飛二(4)班：李朝陽，王浩然李芳芳，任繼峰六.主要措施：1.精心準(zhǔn)備每一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助他們潛水的教學(xué)計(jì)劃，并努力在學(xué)習(xí)過程中把興趣和知識(shí)結(jié)合起來。2、加強(qiáng)溝通，了解潛在學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量消除學(xué)習(xí)中遇到的困難。3、做好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流意見，聽取建議。4.交流思想，有效解決潛在學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。5、堅(jiān)持輔助潛水工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7.對(duì)一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)壞學(xué)生采取一組接一組的方法。8.請(qǐng)向有天賦的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并向貧困學(xué)生學(xué)習(xí)。9.在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)的思想和方法影響貧困學(xué)生。10.采用激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)可貧困學(xué)生的每一項(xiàng)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步，樹立優(yōu)生學(xué)榜樣，提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，并調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情和成就感。11.充分了解貧困學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)方式，給予正確的引導(dǎo)，朝著正確的方向發(fā)展，從而保證貧困學(xué)生改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果。工作計(jì)劃非常重要。以下是提高小學(xué)二年級(jí)語文質(zhì)量的工作計(jì)劃匯編。歡迎閱讀！小學(xué)二年級(jí)貧困學(xué)生漢語水平提高與補(bǔ)償工作計(jì)劃一.指導(dǎo)計(jì)劃為了提高超常學(xué)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓差生在老師和超常學(xué)生的幫助下逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的語文能力。實(shí)施培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的計(jì)劃，挖掘和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中國學(xué)生。從語文能力的培養(yǎng)入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和讀寫能力。它還可以幫助教師開展補(bǔ)救活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。二、學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)技能掌握情況來看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，上課認(rèn)真，能按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，如國鑫、郭善元等。作為班干部，他們可以起到更好的示范和帶頭作用，但也有少數(shù)學(xué)生，如李，張，他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度差，書法差，有時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)。因此，這學(xué)期，除了在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異外，我還準(zhǔn)備努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助潛在學(xué)生，讓優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，讓潛在學(xué)生取得更大的進(jìn)步。Iii .內(nèi)容：培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生主要是為了不斷提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。引入或推薦適量的課外閱讀，使優(yōu)生可以擴(kuò)大他們的閱讀范圍，吸收更多的課外知識(shí)，特別是在練習(xí)方面，給予他們更多的指導(dǎo)，提高他們的寫作水平，定期安排一定難度的練習(xí)要求他們完成，全面提高他們的語文能力。次要區(qū)別的內(nèi)容是教學(xué)生敢于做問題，要做問題，要安排基本內(nèi)容讓他們掌握，要寫的話至少能寫，可以先安排他們提煉。培養(yǎng)差生的口語表達(dá)能力，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓差生嘗