大班主題活動生成案例：奇妙的光

大班主題活動一代案例：精彩之光大班主題活動一代教學(xué)案例：精彩之光作者：寧夏溫州市兩個青年公園所在地西在一個陽光明媚的下午，當(dāng)我把孩子帶到操場上時，孩子們對陰影很感興趣。他們扭曲身體，觀察他們的陰影發(fā)生了什么，并圍繞著“光與影”。有一場辯論：李一禎：嘿！好啦好啦！我的影子更順從，很有趣，無論我走到哪里，它都不適合我。 邵勇：我的影子也非常聽話，我做了什么，它跟著我做了什么。 嚴(yán)思思：為什么我們有影子？ 黃金珍：它是怎么來的？林文寧：“因為影子是太陽，我們的午睡室里沒有陽光，所以沒有陰影。高靜：對，晚上沒有月光，沒有影子！ 蔡瑞信：你看著它，我站在老師的陰影下，我的影子不會被看到。 “鄒子超：我的影子消失了，呵呵！我用腳踏上了我的影子，我怎能不受傷？ 邵偉：我的影子會無限變化？ “當(dāng)她抬頭看著樹時，她驚訝地發(fā)現(xiàn)：太陽有美麗的色彩。 葉杰：是的，媽媽這么說，她還說太陽有七種顏色，紅色，橙色，黃色，綠色，藍(lán)色，藍(lán)色，紫色。 鄭金鵬：你撒謊，太陽是白的。 “林玉玉：不，你不對，光是透明的，或者我們看不到東西。 “看到孩子們對“輕”自然現(xiàn)象的興趣和爭議，我意識到這是一個非常好的教育機會。如果孩子們對光有興趣，讓孩子們?nèi)ヌ剿鳎剿骱腿?。研究和加深對兒童對光的理性分析的理解是非常有價值和有意義的。我相信這個主題活動可以讓幼兒真正參與“光”探索活動，體驗科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，體驗成功的喜悅，促進年輕人的長遠(yuǎn)發(fā)展。兒童，這也符合與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的新綱要要求。所以在孩子們的提問中創(chuàng)建了一個奇妙的光主題事件。 “如果地面沒有黑暗，我們就離不開它。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類用光來創(chuàng)造許多科技成果，光在日常生活中得到廣泛應(yīng)用。幼兒的知識淺薄，但孩子們對生活中光的各種現(xiàn)象，分類和其他用途知之甚少。因此，兒童對光的理解是不完整甚至無知的;通過奇妙的光主題活動，我能找到很多有趣的現(xiàn)象。為了豐富孩子的知識，培養(yǎng)孩子的視力，這個班級開展一系列與光有關(guān)的活動是絕對必要的，這樣孩子們在了解和理解光的同時也可以培養(yǎng)幼兒。對周圍事物的興趣培養(yǎng)了觀察，想象，思考和創(chuàng)造的能力?！笆紫?，兒童參加輕度探索活動（1）光的反射主題活動成立后，我開始了一系列關(guān)于“奇妙之光”的主題活動。有一天中午，孩子們正在悄悄吃午飯，偶然發(fā)現(xiàn)了一些有趣的東西。我看到第五組孩子指著對面的墻笑著。我以為他們正在欣賞墻上的畫作，并說：“孩子們要吃得快，他們必須專心吃飯。不要吃飯和玩耍。 “過了一會兒，邵勇的小朋友走過空碗說：老師，我還是想喝湯！ “我給了他一碗湯。他眨了眨眼睛神秘地說：“老師，這湯里有光。 “湯怎么會有光？ “我驚呆了，不明白她的意思。所以我說，老師不知道你在說什么？你要吃飯了！ “我看到他把碗放在桌子上，然后喊道：”老師，你快點過來，燈光跑到墻上。 “我瞥了一眼對面的墻，只看到墻上搖曳的光。哦，我懂！事實證明，太陽從窗戶進來，射進孩子湯的碗里。湯將光反射到墻上。飯后，我用故事小猴子撈月亮和游戲撈月亮告訴孩子光反射，并建議孩子們用他們的小杯子填充水來嘗試光反射過程。這個教室很活潑，所有帶水的孩子都帶著一杯茶，故意在窗戶周圍可以射入太陽，讓陽光照進他們的茶杯，讓光線反射到墻上。他們欣賞從茶杯中反射出來的“光”的美麗，體驗“實驗性”成功的快樂！ “通過這次事件，我深深地感受到：孩子們對周圍事物的探索一直在進行。為了孩子們的探索，我們是否能找到答案，關(guān)鍵是我們是否是一個心腸的人。周圍事物的表現(xiàn)是不尋常的，有時可能違背我們的慣常做法。作為教師，我們應(yīng)該有敏銳的眼光，靈活的思想，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臈l件，按照自己的才能教學(xué)生，不應(yīng)該過于嚴(yán)格的紀(jì)律處分。他們還應(yīng)該利用各種環(huán)境來教育孩子。只有通過對具體情況的具體分析，才能通過這種方式發(fā)現(xiàn)兒童探索光的興趣和內(nèi)容，才能真正滿足素質(zhì)教育的要求。 “1，玩影子游戲當(dāng)天下午，在活動開始時，我?guī)Ш⒆觽兊蕉嵌喙δ軓d的教室，進入了一個黑暗的地方。然后，我打開教室里的所有燈光和窗簾，讓孩子們感受到“光明”，更好。暗。這時，我故意把各種姿勢放在燈前。張偉輝的孩子們跑到我面前說：老師為什么墻上掛著一只小兔子？ 孩子們非常高興和驚訝。許多女孩喜歡扮演孔雀的陰影。孩子們可以玩得開心！這種游戲并不太累。2，畫陰影游戲第二天，在陽光明媚的天氣里，我的班級孩子喜歡玩影子游戲。吃完午飯后，我讓孩子們?nèi)⒓釉趲r石平臺上玩陰影的游戲。一開始，孩子們總是喜歡擺出各種姿勢，在墻壁和地面上投射各種動物，看到孩子們對著陰影。興趣如此之高，我讓孩子們陷入兩三組，其中一人拿粉筆，另外兩人做了各種姿勢，把陰影投在地上，拿著粉筆的孩子畫陰影，我也啟發(fā)他們裝飾陰影?；顒咏Y(jié)束后，老師用濕拖把擦了粉筆。不久之后，高靜是我班上一個非常聰明的孩子。他抓住他的頭，想出了一個好主意。他用紙撕下一張車形紙，在陽光下照耀它。一輛逼真的汽車出現(xiàn)在地上;孩子們立即采取行動。這時，我說：高靜的方法真的很好，你還能想到不同的方法嗎？ “在這之下，我看到一些孩子走到藝術(shù)的角落，把透明的材料紙帶到陽光下的圖案上。有些孩子只是去活動區(qū)帶來了很多玩具，包括飛機，輪船，坦克，玩偶。以及其他一切。這時，地面上有許多色彩斑斕的圖案。突然，我眼前有一幅美麗的畫，孩子們非常開心。 “通過這個游戲，孩子們對繪畫的興趣不僅得到了提高，而且他們的想象力也得到了發(fā)展。教師們根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r和選擇的當(dāng)?shù)夭牧希瑸橛變旱呐d趣增添了一些相關(guān)的活動。幼兒的生活。而且知識，也可以讓孩子在中學(xué)玩耍，在學(xué)校玩耍，產(chǎn)生意想不到的效果。下一頁（2）光的折射那天下午，孩子們正在做“玩水上活動”。我為孩子們準(zhǔn)備了水上工具和一些輻射輔助設(shè)備，包括水盆，筷子，勺子，棍棒和塑料袋。當(dāng)孩子們玩得很努力時，陳樹昌尖叫道：“讓我們看看吧，這根棍子會變得神奇！我把筷子放入水中，筷子轉(zhuǎn)動。當(dāng)我拿走它時，筷子沒有改變。 “太奇怪了？”他顯然不明白，睜大眼睛，他一次又一次地嘗試。他們旁邊的孩子顯然非常好奇。他們希望看到他們擠壓和擠壓的東西。幾個活躍的孩子嘗試了這個棒并嘗試了這個。他們也發(fā)現(xiàn)了這個有趣的現(xiàn)象。這時，一個神秘的小臉上的臉轉(zhuǎn)向我，我暗自好笑，但我忍不住欽佩他們的非凡想象力。 “你怎么改變這招？ “孩子們再次在我面前轉(zhuǎn)動筷子的現(xiàn)象已經(jīng)多次證明了。我故意說：嘿，這真的很有趣！孩子們饒有興趣地瞇起眼睛圍著他們。為什么會這樣？ “我母親是老師，她說這叫做.被稱為.折。陳安琪嚴(yán)肅地說。 “什么是折射？”孩子們疑惑地問她。 “似乎.我說不出來。 “在這個時候，我微笑著加入他們的討論：你真的很好，而且你知道很多小秘密。這是由光的折射引起的。太陽將照在地上。我們也將通過水。進入水中，但水和空氣不一樣，光線鉆入水中，變慢，發(fā)生了一點變化。我們的目光往下看，水中的筷子似乎是彎曲的，事實上，光線正在和我們一起做。游戲！這個活動在孩子們的歡呼聲中以興趣和認(rèn)可結(jié)束。“根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，科學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒”對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和好奇心“，用適當(dāng)?shù)姆椒▉肀磉_和交流探索的過程和結(jié)果?！痹谡麄€勘探活動中，材料是刺激和保持幼兒探索興趣的最佳動力。在這項活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，以活性材料為載體，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)。探索，研究和得出結(jié)論，以便從目標(biāo)水平中扣除活動步驟，這有利于兒童的不斷探索和驗證。“（3）直射光現(xiàn)象又過了一天，為了讓孩子們對光線的探索更加容易理解和洞察，開展了一項實驗活動課“輕微直接現(xiàn)象”，為孩子們提供了大量的活動材料，手電筒，應(yīng)急燈.等等，讓孩子們自己玩，自己探索。過了一會兒，我會問他們：你找到了什么？ 邵偉說：老師，我發(fā)現(xiàn)手電筒的光線直沖墻，我怎能不轉(zhuǎn)？ 葉杰也說：是的，我的應(yīng)急燈是一樣的！ “我一定會鼓勵他們，然后嘗試去思考除了這些事情以外的任何事情，有這樣的事嗎？孩子的想法突然打開了，我想了很多。最后，我告訴我，你是對的，生活中有很多光，如：陽光，月光，手電筒燈。因此，應(yīng)急燈等的光，光的照射過程是直的現(xiàn)象被稱為直接現(xiàn)象。 “這項活動采用團體，團體和個人活動的組合。在活動中，要求兒童觀察，猜測，實驗，討論，溝通和解決問題。這不僅提高了孩子的積極性，也拓寬了孩子們的積極性。思維為幼兒提供了多方面的能力?！岸?，光的分類自然光：在課堂上，我使用教學(xué)課件和圖片讓孩子們了解動物的光線，并為孩子們提供討論內(nèi)容：為什么狼眼睛會在夜間發(fā)光？為什么蝸牛的背部反射和螢火蟲的光線等，孩子們的興趣非常高，在享受了課件之后，讓孩子們互相討論并講述生活中的光線是什么？這時候，孩子們的討論越來越激烈了，課堂氣氛非常好。此時，李志鵬說：“有一次，我晚上很黑，我看不到路，那么螢火蟲會亮起來引導(dǎo)我前進？于義賢說：老師，我在下雨前看過閃電，真可怕！ “有人說，是的，聽我母親說，下雨和雷聲，它幾乎不被閃電毆打？當(dāng)孩子們進行激烈的討論時，老師會結(jié)合孩子們的話題，告訴孩子們生活中的光明現(xiàn)象，并告訴他們?nèi)绾伪苊忾W電。孩子學(xué)習(xí)的興趣甚至更好。課后，我充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，大膽鼓勵幼兒進行想象和探索。 “在這個教學(xué)過程中，教師鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，積極發(fā)揮孩子的想象力，思考能力和創(chuàng)造力，大膽讓孩子體驗生活的樂趣，讓孩子們了解防雷。小知識和方法有因此，教師并沒有否認(rèn)它，而是肯定了它。由于教師的更多肯定，孩子們的興趣更高。人造光源：在散步期間，孩子們開始對任何類型的“照明器”非常感興趣，例如袋子上的防光帶和警察叔叔的衣服上的防光條;等等。根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點，我充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，鼓勵孩子從家中帶來各種“發(fā)光物”。在第二天，教室里有各種各樣奇怪的東西 - 手電筒，應(yīng)急燈，熒光棒，玩具，發(fā)光鞋，錄音機.人造方法產(chǎn)生的這種光被稱為“人造光” 。 “當(dāng)然，在這個主題活動中，時間非常緊迫。如果有更多的時間，幼兒可能會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，例如如何形成人造光？在這個過程中，我找到了一個能力很強的孩子。我很快了解這個事實，弱勢兒童不了解光的現(xiàn)象。在對這一現(xiàn)象進行一些指導(dǎo)后，我發(fā)現(xiàn)能力較弱的孩子對光有濃厚的興趣。下一頁三，光的顏色從那以后，出現(xiàn)了大雨，天空中出現(xiàn)了彩虹，發(fā)出七種顏色的光，色彩絢麗。突然，孩子們表現(xiàn)出了他們的渴望??！五彩繽紛的橋多么美麗！在這一刻，我會向孩子們解釋彩虹的起源以及為什么會有如此美麗的彩虹等等。 （陽光由七種顏色的紅色，橙色，黃色，綠色，藍(lán)色，藍(lán)色和紫色組成。當(dāng)陽光照射在空氣中的小水滴上時，會形成一道美麗的彩虹）并讓孩子們討論它。為什么在路上？使用紅綠燈？ “因為紅光的波長最長，它可以通過雨滴，灰塵和霧珠傳播到更遠(yuǎn)的地方，因此使用紅燈作為停止信號?！蔽以鯓硬拍芗詈⒆痈淖冾伾坑行┖⒆诱f：老師，媽媽在夏天出去玩的時候一定要帶太陽鏡。徐芳沖了過來說：是的，是的，有時媽媽會帶上藍(lán)色眼鏡。 “鄭金鵬說：我上次看到一家眼鏡店，夏天有很多眼鏡要穿，但更多！ “李一禎說：我還有一雙藍(lán)色的企鵝眼鏡。所以，明天我們來到公園的時候，我動員孩子們戴上一副彩色眼鏡。在戶外活動中，由于天氣非常好，孩子們把手電筒拿出去玩，但很快就發(fā)現(xiàn)白天沒有使用手電筒。因此，有些孩子會在他們眼前放置彩色透明膠片并玩“變色游戲”。 “以前，幼兒往往是被動學(xué)習(xí)，他們不需要探索。因此，幼兒的好奇心和探索行為受到抑制?，F(xiàn)在科學(xué)活動充滿新鮮內(nèi)容，兒童需要關(guān)注和孩子們很活躍，孩子們可以完全滿足他們的手，大腦和好奇心。第四，在生活中使用光照明：白天晴朗，天空很好。我?guī)Ш⒆觽內(nèi)リ柵_的活動區(qū)。過了一會兒，周沛哭著對我說：老師，我的眼睛看不到任何東西。 “看著他熱切的表情，我匆匆問他：你是在看太陽的開始嗎？生命中的陽光，光和光可以直接擊中我們，照亮生活中的所有黑暗。因此，我們不能在陽光下寫字，看書等，或者燈光很強，我們不應(yīng)該長時間看電視。打電腦，紫外線，紅外線等，但不要太靠近看電視和電腦。孩子們也很清楚地知道：為什么電焊工需要佩戴護目鏡。 “因此，電視機，電腦屏幕以及紅外線和紫外線發(fā)出的光線所顯示的圖像是由數(shù)千個太靠近熒光屏的小光點組成的。眼睛看到這些斑點會刺激從長遠(yuǎn)來看，你的視力會受損，你甚至可能會有眼瞼的危險。2，取暖：有一天，鄭曉對我說：老師，我晚上洗澡的時候，媽媽會開一件似乎有光，加熱的東西。王杰趕緊說：是的，是的，是的，家里有一個人。 “看著強烈的欲望和對幼兒知識的追求，我告訴他們，是的，這是一個加熱器會升溫，特別是在冬天的天氣里。早上，老師會一直帶領(lǐng)你。去操場上曬太陽，緞子身體，這對身體和心靈的發(fā)育和健康都有好處！當(dāng)你洗澡時，你會覺得很冷，你的母親愛你，害怕你冷！所以我會打開加熱器！ “隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種加熱器都是采用市場上的高科技技術(shù)制造的。因此，我們經(jīng)常會看到各種不同尺寸的加熱器在我們的生活中。臨時，人們用它來暖身?！敝委煟豪钪均i跑過來告訴我：先生。他，我媽媽最后一次帶我去醫(yī)院治療我的眼睛，醫(yī)生用激光來幫助我。 “在目前的醫(yī)院，經(jīng)常引入新的科學(xué)技術(shù)，即激光治療。它也是利用光的原理來科學(xué)地治療病人?！?，絕育：下午五點的一天，金陽陽說：老師，為什么紫光后你想回家？ “我會直接告訴她：因為紫色燈是紫外線燈，可以消毒和消毒嗎？ “第二天，我和孩子們討論過這件事。孩子們很快就明白了紫外線消毒和殺菌的作用。五是光與電的關(guān)系有一天中午，孩子安琪突然跑過來問我：先生他，我們實驗區(qū)的燈光都不亮。 “突然間，我的眼睛很明亮，孩子和我的腦海中產(chǎn)生了”光和電“引起的另一個新問題 - ”光和電“，所以進行了另一項主題活動。這是擴大的。后來，我走過去發(fā)現(xiàn)很多電池已經(jīng)腐爛了。我?guī)е码姵鼗貋砗螅蛛娡苍俅瘟疗?。我立即告訴孩子們電池儲存了能量，當(dāng)電池耗盡時，使用了手電筒。它不會發(fā)光，所以當(dāng)安裝新電池時，孩子們對光線有濃厚的興趣;后來，我繼續(xù)說：例如，當(dāng)電源切斷時，我們會使用什么樣的燈？是嗎？順便說一下，通過存儲電力來對應(yīng)急燈充電。當(dāng)迫切需要時，它可以用光照亮。孩子們很高興聽到這個