人教版2020版中考語文試題C卷(模擬)

人教版2020版中考語文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各句中沒有語病的一句是（ ）A全球首顆量子衛(wèi)星發(fā)射升空后，天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系成功構(gòu)建，標(biāo)志著中國量子科學(xué)研究已處于領(lǐng)先地位。B一些家長沒有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。C畢業(yè)在即，驪歌唱響，讓人不由得想起了三年來我們互相切磋、快樂成長、同窗共讀、共同進(jìn)步的場(chǎng)景。D東臺(tái)堅(jiān)持走綠色、低碳、環(huán)保的生態(tài)可持續(xù)發(fā)展模式，著力構(gòu)建以綠色增長模式、綠色產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和綠色建設(shè)形態(tài)為標(biāo)志的發(fā)展。2 . 下列各組詞語中字形有誤的一項(xiàng)是（ ）A無虞輪廓不期而至耀武揚(yáng)威B俯瞰蒙眬天涯海角珊珊來遲C凸現(xiàn)閑暇精打細(xì)算怏怏不樂D漫步重負(fù)語無倫次洋洋得意3 . 下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（ ）A翩躚（xin）嫉妒（ j ）古剎（ sh ）嗚咽（yn ）B亙古（gng）嫵媚（ f ）襤褸（l）殷勤（yn）C對(duì)稱（chng）迸濺（bng）押解（xi）教誨（hu）D血漬（z）釀造（ning）詰責(zé)（ji）相形見絀（ch）4 . 下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A今年十一假期，前來秦始皇陵兵馬俑游玩的人絡(luò)繹不絕。B小草雖然是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌。C列夫托爾斯泰的小說，情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫。D上海一人工湖驚現(xiàn)巨幅“中國地圖”，這一巧妙設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心。5 . 選出作家作品常識(shí)對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)（ ）A阿長與魯迅選自吶喊B最后一課都德代表作小東西C賣油翁歐陽修歸田錄D孫權(quán)勸學(xué)司馬光資治通鑒二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。今年4月10日，人類史上首張黑洞照片面世，終于讓人們一睹黑洞的“芳容”。黑洞是廣義相對(duì)論中宇宙空間內(nèi)存在的一種天體。它源自愛因斯坦廣義相對(duì)論的推論，揭示了物理學(xué)中的極限。當(dāng)恒星的核燃料耗盡，也就是恒星到達(dá)生命的盡頭時(shí)，它們會(huì)膨脹，失去質(zhì)量，然后冷卻形成白矮星。但是熾熱的天體中較大的，比如9到25倍太陽質(zhì)量的恒星，它們會(huì)隨著一場(chǎng)大爆炸超新星爆發(fā)而坍縮成中子星。本來恒星可以通過自身的核聚變產(chǎn)生持續(xù)向外的推力，以平衡恒星自身質(zhì)量向內(nèi)的引力。爆發(fā)后恒星的殘骸不會(huì)再提供推力，但自身巨大的引力還在，就只能向內(nèi)坍縮。當(dāng)它持續(xù)坍縮，半徑收縮到史瓦西半徑時(shí)，黑洞就誕生了。黑洞無法直接觀測(cè)，科學(xué)家借由間接方式得知其存在與質(zhì)量，并且觀測(cè)到它對(duì)其他事物的影響。由于黑洞的強(qiáng)大引力，它往往被其他明亮的物質(zhì)包圍，這使得我們很難看到黑洞本身?？床灰?，并不完全因?yàn)樗恰昂凇钡?。在此之前，我們?shí)際上能夠觀察到的黑洞，是視界以外的部分。天文學(xué)家通常不會(huì)嘗試直接觀測(cè)，他們要尋找黑洞存在的間接證據(jù)。以著名的物理學(xué)家錢德拉塞卡命名的望遠(yuǎn)鏡，專門觀測(cè)不同天體發(fā)出的X射線。對(duì)于黑洞存在的最好證據(jù)就來自這里。在黑洞的引力下，吸積盤內(nèi)物質(zhì)落入黑洞的速度極快，物質(zhì)之間的摩擦使它被加熱至數(shù)十億度的高溫，從而發(fā)出輻射，這些輻射就包括有X射線。來自哈勃望遠(yuǎn)鏡和甚大射電望遠(yuǎn)鏡數(shù)據(jù)合成的圖片，顯示了來自20億光年外，有銀河系質(zhì)量1000倍大小的武仙座A黑洞爆發(fā)出的噴流。人們認(rèn)為噴流正從半人馬座A中心的黑洞噴發(fā)出來。這些噴流供給了大量的輻射氣體，而這些氣體遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了可見星系的范圍。這些噴流比星系本身還要長。天文學(xué)家記錄了黑洞周圍恒星20年來，圍繞著銀河系中心的人馬座A*運(yùn)動(dòng)的恒星數(shù)據(jù)。那些恒星在圍繞一處“空白”以每小時(shí)1800萬千米的速度運(yùn)行。雖然黑洞距離我們十分遙遠(yuǎn)，天文學(xué)家仍想出了辦法觀測(cè)到它。傳統(tǒng)的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡使用越來越大的光學(xué)鏡面來觀察宇宙中物體，但觀測(cè)不到黑洞，于是天文學(xué)家用虛擬的方法把光學(xué)望遠(yuǎn)鏡的口徑變大，制成視界望遠(yuǎn)鏡，搜集黑洞發(fā)射出的射電波。科學(xué)家得到的是黑洞發(fā)出的射電波數(shù)據(jù)，要把它們還原成一個(gè)可視化的圖片非常困難。觀測(cè)10天，分析兩年，最終得到了這張黑洞照片。（摘編自中紀(jì)委網(wǎng)站科技視界欄目人類認(rèn)識(shí)黑洞的小小一步）6 . 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“一睹黑洞的芳容”，表現(xiàn)了人們想看到黑洞真實(shí)形象的急切心情。B包圍黑洞周圍的明亮物質(zhì)產(chǎn)生強(qiáng)大的引力使得我們很難看到黑洞本身。C首張黑洞照片問世之前，人類看不見黑洞，能看到的是視界以外的部分。D科學(xué)家通過視界望遠(yuǎn)鏡獲得射電波數(shù)據(jù)還原成圖片，讓人類終“見”黑洞。7 . 黑洞是如何形成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。8 . 黑洞存在的間接證據(jù)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。學(xué)問與智慧羅家倫學(xué)問與智慧，有顯然的區(qū)別。學(xué)問是知識(shí)的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶原料的熔爐。學(xué)問好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火。學(xué)問是寸積銖累而來的，常是各有疆域獨(dú)自為政的。它可吸收人生的興趣，但是它本身卻是人生的工具。智慧是一種透視，一種遠(yuǎn)瞻；它是人生底蘊(yùn)的一種放射性；它是從人生深處發(fā)出來的，同時(shí)它可以燭照人生的前途。有人以為學(xué)問就是智慧，其實(shí)有學(xué)問的人，何曾都有智慧？世界上有不少學(xué)問淵博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融會(huì)貫通，舉一不能反三，終身都跳不出書本的圈子，實(shí)在說不上智慧二字。這種人在中國便可稱為“兩腳書櫥”。反過來說，有智慧的人也不見得都有很好的學(xué)問。有一種人，讀書雖然不多，但他對(duì)于人情事理，都很通達(dá)；憑借經(jīng)驗(yàn)，工作得心順手。這樣的人，你能說他沒有智慧嗎？學(xué)問是不能離開智慧的；沒有智慧的學(xué)問，便是死的學(xué)問。有許多人從事研究工作，搜集了很多材料，但往往窮年累月，找不到問題的中心，得不到任何的結(jié)果，縱有結(jié)果，亦復(fù)無關(guān)宏旨這便是由于沒有智慧。而有智慧的人則不然，他縱然研究一個(gè)極小的問題，也能探驪得珠，找到核心所在；其問題雖小，而其映射的范圍，卻往往甚大。譬如孟德爾研究豆子的交配，居然悟出遺傳的定律，奠下了遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基礎(chǔ)，就是一個(gè)例子。再說進(jìn)化論的創(chuàng)立者達(dá)爾文。在達(dá)爾文以前，何曾沒有富于學(xué)問的生物學(xué)家，看見過海邊的蚌殼、山中的化石、類人的猩猿、初民的種族？何以不能發(fā)現(xiàn)物競(jìng)天擇、最適者存的天演公例？等達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)以后，赫胥黎慨然嘆曰：“這個(gè)道理，傻子都應(yīng)該知道，為什么我以前不知道？”當(dāng)代的物理學(xué)家愛因斯坦，有人稱他為牛頓后第一人，他的相對(duì)論是科學(xué)上一個(gè)稀有的創(chuàng)獲，但是他自己卻對(duì)人說：“我的發(fā)明其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是你們看不見罷了！”他能看見別人所看不見的，便是他的智慧過人之處。學(xué)問固然不能離開智慧，同時(shí)智慧也不能離開學(xué)問。有學(xué)問的人，雖然不一定就有智慧，正如有智慧的人不一定有很深的學(xué)問一樣，但是智慧卻必須以學(xué)問做基礎(chǔ)，才靠得住。無學(xué)問的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅的。他好像肥皂泡一樣，盡管可以五光十色，但是一觸即破。惟有從學(xué)問中鍛煉出來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；它像探照燈，可以透過云層，照徹青空。它像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。若把學(xué)問譬做建筑材料，那智慧便是建筑師的匠心。有木、有石，甚至有水泥鋼筋，決不能成為房子；就是懂得材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)原理，也只可以造成普通的房子，而決不能造成莊嚴(yán)壯麗的羅馬圣彼得或巴黎圣母教堂。這種絕代的美術(shù)作品，是要靠藝術(shù)家的匠心的。但是材料愈能應(yīng)手，匠心愈能發(fā)揮；構(gòu)造的原理愈進(jìn)步，藝術(shù)家愈能推陳出新。材料與技術(shù)對(duì)于作風(fēng)的影響，整個(gè)美術(shù)史，尤其建筑史，都可以證明。所以學(xué)問與智慧是相輔為用，缺一不可的。我們不但需要學(xué)問，而且更需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問。9 . 文章認(rèn)為“學(xué)問與智慧”是什么關(guān)系，這給我們?cè)鯓拥膯⒌希?0 . 閱讀第段，你認(rèn)為它主要論述的觀點(diǎn)是什么？11 . 結(jié)合第段，談?wù)剬?duì)劃線句子的理解。它像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。12 . 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。閱讀下面短文，回答下列小題父愛的盔甲我們單位新來的養(yǎng)花師傅是一個(gè)怪人。他看上去有四十來歲，個(gè)子不高，又黑又瘦，平日里話不多，整天陰著臉，好像有著沉重的心事。有時(shí)閑暇之際，同事們坐在一起拉家常，他則蹲在一邊，頭低著，一支又一支地抽煙。我原以為我和這個(gè)怪人會(huì)像陌生人一樣平靜相處下去，沒想到，有天，我和他發(fā)生了爭(zhēng)吵。事情的起因本來是一件小事。那天下午，我因?yàn)榧依镉惺?，忘了給菊花澆營養(yǎng)液。這件事被他發(fā)現(xiàn)了，第二天一上班，他劈頭蓋臉地沖我就是一頓訓(xùn)斥。我向他解釋，他還是不依不饒。我有些生氣，賭氣說：“有什么大不了的？不就是一次沒澆嗎？”聽我這樣說，他頓時(shí)火冒三丈，瞪著眼睛，提高嗓門，大聲說：“你還有沒有一點(diǎn)敬業(yè)精神了？再這樣下去，今年這花要是開不了，全都是你的責(zé)任！”我和他大吵起來。從此，我對(duì)這個(gè)脾氣古怪、暴躁的人厭惡極了。沒想到，接下來發(fā)生的一件事，徹底改變了我對(duì)他的看法。那天，我和他一起在花田里忙碌，他的電話突然響了。他接通了電話，一開口，就讓我大吃一驚。只聽他的聲音像調(diào)了蜜，透著無比的謙卑和柔和：“張老師，您好您好！我是夢(mèng)帆的爸爸?！痹瓉硎撬麅鹤拥睦蠋煷騺淼碾娫?，怪不得這樣熱情。電話那邊不知說了些什么，他的聲音忽然變得欣喜、激動(dòng)。也許是這喜悅太突然，他有些語無倫次：“我這孩子不爭(zhēng)氣，老是不斷犯錯(cuò)。他這次曠課那么多天，還不聽從批評(píng)，簡(jiǎn)直是無法無天！我和他媽這陣子都?xì)獾貌坏昧?，快愁死了，整天提心吊膽，害怕學(xué)校開除他。我真是太感謝您和學(xué)校了，給他一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我這就告訴他，讓他明天來學(xué)校上課，真是太謝謝了！”原來他的兒子在學(xué)校犯了錯(cuò)，現(xiàn)在老師寬大處理，讓他回來上課。我繼續(xù)看向他，只見他像個(gè)態(tài)度極其認(rèn)真的小學(xué)生，一迭聲地在電話里答應(yīng)著什么，眼角、眉梢綻著濃濃的笑意，臉上的表情舒展多了。接完老師的電話，他走到一邊，低頭撥電話?！胺麐?，告訴你一個(gè)好消息，剛才張老師告訴我，學(xué)校同意讓帆回校上課了，咱們不用擔(dān)心，帆不會(huì)被開除了?！闭f到這里，他的聲音有些哽咽，抬起手，抹了把臉，停了一會(huì)兒，繼續(xù)說，“我們以后要多用心管教他，可不能再放任自流了，尤其是你，可不能再嬌慣了”。打完了電話，他坐在田邊，嘴角噙著微笑，一動(dòng)不動(dòng)地望著眼前的花苗。發(fā)了一會(huì)兒呆，他又撥通了一個(gè)電話?！靶》?，學(xué)校讓你明天去上課?！彼穆曇衾镉幸唤z強(qiáng)壓下來的欣喜，又有一種努力想表達(dá)的威嚴(yán)，“你要好好珍惜學(xué)校給你的這次機(jī)會(huì)，以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。上學(xué)后，要多請(qǐng)教老師和同學(xué)，抓緊把耽誤的學(xué)習(xí)給補(bǔ)上去?！蓖耆且桓眹?yán)父的口吻。那天，他的心情明顯比以前好了許多，臉上的愁容消失不見了，我甚至聽見他在花田里悄悄哼起民謠。看著他消瘦孤獨(dú)的身影，我忽然對(duì)他這一段時(shí)間來的冷漠和急躁釋然了。我無意中看見了他生活里的另一面，在他看似堅(jiān)硬的陰冷的盔甲背后原來深藏著一位父親的無奈和脆弱，以及敏感又深沉的慈愛。愛是到達(dá)心靈最近的距離，我決定原諒和他以前的種種不愉快，只是不知，他的兒子有沒有懂他的那顆心？13 . 閱讀全文，在橫線上補(bǔ)上適當(dāng)?shù)脑~語，來表明我對(duì)他的情感變化。厭惡 _ _14 . 選文中劃線句運(yùn)用哪些描寫方法？有什么作用？15 . 文章要表現(xiàn)的是父愛的敏感深沉，卻在開頭敘寫“我”和“他”爭(zhēng)吵的事情，這有什么表達(dá)作用？16 . 文章以“父愛的盔甲”為題，有哪些作用？17 . 文章最后一段讓人深思，有什么表達(dá)效果？三、句子默寫18 . 按要求默寫古詩。（1）_，志在千里。（曹操龜雖壽）（2）晴川歷歷漢陽樹，_。（崔顥黃鶴樓）（3）月下飛天鏡，_。（李白渡荊門送別）（4）_，誰家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行）（5）王維使至塞上中以傳神之筆刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是“_，_”。四、對(duì)比閱讀曹劌論戰(zhàn)與百戰(zhàn)奇略避戰(zhàn)（甲）公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)白：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”（節(jié)選自曹劌論戰(zhàn)）（乙）中平五年，涼州賊王國圍陳倉，以皇甫嵩討之。董卓請(qǐng)速進(jìn)，嵩曰：“陳倉雖小，城守固備，未易拔。王國雖強(qiáng)，攻陳倉不下，其眾必疲，疲而擊之。全勝之道也。”國攻之，終不拔，其眾疲敝解去。嵩進(jìn)兵追擊之。卓日：“不可，窮寇勿迫，歸眾勿遏。”嵩曰：“不然。前吾不擊，避其銳也；今而擊之，待其衰也。所擊疲師，非歸眾也。國眾且走，莫有斗志。以整擊亂，非窮寇也?！彼飒?dú)追擊而破之。（節(jié)選自百戰(zhàn)奇略避戰(zhàn)）（注）中平五年：指東漢靈帝中平五年。王國：人名，涼州狄道（今甘肅臨洮）人，漢末涼州軍閥之一。19 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。一鼓作氣作：_ 彼竭我盈竭：_國眾且走走：_ 遂獨(dú)追擊而破之遂：_20 . 翻譯下列句子。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。今而擊之，待其衰也。21 . （甲（乙）兩文中的戰(zhàn)爭(zhēng)都取得了勝利，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析取勝的原因。五、語言表達(dá)22 . 仿寫句子。童年是一個(gè)謎，混沌初開，稚嫩好奇；_，_。六、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成后面小題（材料一）2019年3月23日，武夷山第二屆花朝節(jié)漢服游園會(huì)在武夷山中華茶博園舉行。當(dāng)日，游園會(huì)吸引了上百位漢服愛好者前來參加。人們身著漢服，游園踏春。“漢服熱”近些年越來越火，國內(nèi)不少地方都成立了“漢服社”，高校接二連三出現(xiàn)“漢服女神”，小學(xué)流行“開筆禮”，大學(xué)則流行“成人禮”，許多年輕人甚至選擇集體漢式婚禮，在終身大事上玩一把“穿越”。這股熱潮不僅席卷了中國，還涌到了海外。世界各地的海外華人也熱衷于舉辦漢服活動(dòng)，在異域吹起“中國風(fēng)”，甚至連有些老外也成了“漢服粉”。（材料二）（材料三）全國人大代表錢建民：“我去歐洲訪問，但凡接見我的官員都說我穿的漢服好看，如果我們都帶頭穿漢服，民族自豪感就出來了。漢服不僅僅是服裝，也是中華文化的象征之一。”錢建民還表示，文化自信不妨從身著漢服做起。老百姓喜歡穿漢服了，文化自信就體現(xiàn)出來了。浙江華聯(lián)集團(tuán)有限公司董事長徐愛華：“這幾年陸續(xù)有人來訂做漢服。喜歡靈便的就選絲綢、全棉的料子，喜歡挺括的就選麻料。當(dāng)前，我們正積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，