人教版九年級一輪復習驗收考試語文試題

人教版九年級一輪復習驗收考試語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列說法有誤的一項是（ ）A最后一課的體裁是小說,作者都德。B最后一課以普法戰(zhàn)爭為背景,通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。C最后一課的主人公是小弗郎士和韓麥爾先生。D最后一課運用了景物描寫表現(xiàn)主題。2 . 下列詞語的注音、字形完全正確的一項是（ ）A潰退（ku）悄然（qio）坦蕩如砥（d）惟妙惟肖（xio）B匿名（n）粗糙（co）油光可鑒（jin）春寒料峭（qio）C畸形（j）锃亮（zng）眼花繚亂（lio）自出心栽（ci）D踱步（du）遏制（）深惡痛極（w）一絲不茍（gu）3 . 下列句子中，加點詞語使用錯誤的一項是（ ）A設計者和匠師們因地制宜，別出心裁，修建成功的園林當然個個不同。B銷聲匿跡數(shù)十年的國家一級保護動物黑鶴、白鶴和雪雁等20多種珍稀鳥類，最近陸續(xù)出現(xiàn)在黃河入?？?。C張家界玻璃棧橋以“中國第一險橋”而聞名遐邇，引來無數(shù)賓客登高攬勝。D扶貧工作是一項利國利民的工程，設及多個方面，解決交通問題首當其沖。4 . 下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A粗糙（co）酒肆（s）黝黑（yu）廣袤無垠（mo）B匿名（n）禁錮（k）畸形（j）杳無消息（yo）C吹噓（x）佃農(nóng)（din）戾天（n）深惡痛疾（）D詰責（ji）滯留（zh）锃亮（zng）頷首低眉（hn）二、現(xiàn)代文閱讀5 . 閱讀下文，完成后面小題善借者贏天下人生有涯，事業(yè)無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快!他們在世界多個領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機和風流。因為他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。丹尼爾洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時候還是個窮人，成為船主的夢想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢呢？當時正有一艘舊貨船出售，他成功地說服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成油輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊；也是靠這個“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。其實，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個古老的國度里，可謂花開爛漫，果實累累。先秦時期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。“假”的意思便是“借”?？v觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應該是劉邦。一個白手起家的亭長，最終登上了皇位，之后他說了一段意味深長的話：“夫運籌策帷恨之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信?！眲钫墙柚@三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！痹囅耄簝H靠劉邦一人之力，他是項羽的對手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠大的理想抱負、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國的歷史上也很難成就自己的宏業(yè)偉績。曹雪芹在紅樓夢里借薛寶釵之口說：“好風憑借力，送我上青云。”人生在世，誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想？誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币馑际钦f，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風騰云”；也不管你是“借水行舟”，還是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，還是“蚊龍借?！?，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來人生事業(yè)的風生水起，借來平生抱負的宏圖大展。（選自思維與智慧2016年第6期，有改動）【小題1】本文的中心論點是什么？【小題2】第段運用了哪種論證方法？有什么作用？【小題3】第段中畫線的兩個問句能否調(diào)換順序？為什么？【小題4】請為本文中心論點再補充一個事實論據(jù)?！拘☆}5】“借”是大學問。結(jié)合選文及下列材料，說說你對“善借”二字的理解。（材料一）張先生急于用錢，向地下錢莊借了高利貸，結(jié)果落入對方陷牌，差點就家破人亡。（材料二）某企業(yè)照搬國外營銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質(zhì)、市場環(huán)境等方面 的問題而卡殼，不僅沒有獲得預期效益，反而造成巨大浪費閱讀文章，完成后面小題從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生?！跋壬衷者@蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問?！安恢?！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了？！”人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”。于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫兒的成績卻不少了，最成片斷的是蕩寇志和西游記的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。6 . 作者回憶了在三味書屋學習期間的哪些趣事？請概括。7 . 品味下列句子，回答括號中的問題。（1）“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”（此處為什么詳寫先生讀書的內(nèi)容？）（2）這東西早已沒有了罷。（體會這句話蘊含的情感。）8 . 文中的壽鏡吾先生有哪些看似矛盾的表現(xiàn)？你如何評價他？9 . 魯迅先生在朝花夕拾中回憶過他的另一位老師。根據(jù)下面的材料，回答問題。但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。（1）材料中的“他”是（人名）。（2）根據(jù)名著內(nèi)容，說說魯迅為什么認為“他是最使我感激，給我鼓勵的一個”。三、句子默寫10 . 古詩文名句填空。（1）春天像剛落地娃娃，。春（2）潮平兩岸闊，風正一帆懸。，。（王灣次北固山下）（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。，（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（4）曹操觀滄海中的詩句，展示了詩人博大的胸襟和非凡志向。（5）馬致遠的秋思中詩句“，道出了游子旅途的無盡孤獨與思鄉(xiāng)之情。（6）十二章中強調(diào)只要善于學習，到處都有老師的句子是，。四、對比閱讀文言文閱讀（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬簦∑湔鏌o馬耶？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈馬說）（乙）村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。其叔父怒日：“何用此為？”將欲更棄之。元對曰：“有生之數(shù)，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也?！笔甯父衅溲?，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。煎墨瞳曼致受支怨攙童受妻堡。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張元怪之，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。（選自北史孝行傳張元）（小題1）下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是（ ）A雖有千里之能張元怪之，隨犬出門B安求其能千里也今為人所棄而死，非其道也C千里馬常有，而伯樂不常有若見而不收養(yǎng)，無仁心也D食不飽，力不足，才美不外見若見而不收養(yǎng)（小題2）用“”給下面文句斷句，要求根據(jù)語意劃出兩處。村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。（小題3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。其真無馬邪？其真不知馬也！叔父為蛇所嚙，仆地不得行。（小題4）和諧社會，人類要了解動物，更要和動物友好相處。甲文采用的寫法，表達了的主旨；乙文則主要表達了的主旨。（小題5）解釋下列加點的字。（1）食馬者不知其能千里而食也（ ）（2）策之不以其道（ ）（3）遂許焉（ ）（4）汪汪之聲不已（ ）（小題6）下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是（ ）A雖有千里之能張元怪之，隨犬出門B安求其能千里也今為人所棄而死，非其道也C千里馬常有，而伯樂不常有若見而不收養(yǎng)，無仁心也D食不飽，力不足，才美不外見若見而不收養(yǎng)（小題7）用“”給下面文句斷句，要求根據(jù)語意劃出兩處。村陌有犬為人所棄者張元見之即收而養(yǎng)之。（小題8）用現(xiàn)代漢語翻譯下面文句。其真無馬邪？其真不知馬也！叔父為蛇所嚙，仆地不得行。（小題9）和諧社會，人類要了解動物，更要和動物友好相處。甲文采用的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主；乙文則主要表達了的主旨。五、詩歌鑒賞（題文）閱讀下面這首詩，完成后面小題雪晴望晚賈島倚杖望晴雪，溪云幾萬重。樵人歸白屋，寒日下危峰。野火燒岡草，斷煙生石松。卻回山寺路，聞打暮天鐘。（注）作者賈島少年為僧，后還俗。公元816年長安應舉落第，次年寄居長安西南圭峰草堂寺。這首詩大約寫于此時。11 . （小題1）發(fā)揮想象，用生動的語言描繪“樵人歸白屋，寒日下危峰”所呈現(xiàn)的畫面。12 . （小題2）有人認為，本詩最后一句“聞打暮天鐘”并未圍繞題目中的“望”字來寫，需要刪改，你覺得有必要嗎？請說說你的理解。六、名著閱讀13 . 運用課外閱讀積累的知識，完成小題。(1)閱讀下面的文段，完成題目。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！鄙厦孢@段文字出自_(人名)的小說_。小說的主人公是：_。(2)名人傳是法國作家羅曼羅蘭的作品，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和_苦難、坎坷的人生。七、綜合性學習14 . 專題與語文實踐活動?！緮M新聞】根據(jù)下面的消息擬寫一條一句話新聞。（不超過30個字）教育部近日發(fā)布了關(guān)于做好鄉(xiāng)村學校從教30年教師榮譽證書頒發(fā)工作的通知。根據(jù)國務院部署，教育部、人力資源和社會保障部決定自2016年起，組織開展“鄉(xiāng)村學校從教30年教師榮譽證書”頒發(fā)工作。此次工作的頒發(fā)對象為在縣以下（不含縣城所在地）鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊學校任教年限累計滿30年的正式在編教師。在崗和離退休教師均納入頒發(fā)范圍，2015年12月31日前已去世的不再頒發(fā)。在鄉(xiāng)村學校教學一線任教滿30年的學校管理干部，符合條件的也納入頒發(fā)范圍。任教年限指在縣以下（不含縣城所在地）鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊學校從事教育教學工作的累計周年數(shù)。其中，間斷后繼續(xù)從事鄉(xiāng)村教育教學工作，前后任教時間合并計算。經(jīng)學校或主管部門批準，帶薪到各級各類學校和培訓機構(gòu)學習的教師，學習結(jié)束后繼續(xù)從事教育教學工作的，其學習的時間可計算為任教年限。退休教師任教年限計算截止至離退休年月。頒發(fā)對象應理想信念堅定，在思想、政治、行動上同黨中央保持高度一致；熱愛本職工作，師德高尚、勤勤懇懇、忠于職守；無違法違紀行為。據(jù)了解，該榮譽證書由教育部、人力資源和社會保