廣州市2019版七年級下學(xué)期期末語文試題A卷VIP

廣州市2019版七年級下學(xué)期期末語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列短語，與其他幾項類型不同的一項是（ ）A更加堅強B完全相信C路途遙遠D多么漂亮2 . 下列說法不正確的一項是（ ）A朝天子詠喇叭表面是一首吟詠喇叭的詞，實際上是借物詠懷，諷刺和揭露了清代宦官狐假虎威，殘害百姓的罪惡行徑，表達了人民的痛恨情緒。B背影是一篇抒情散文，表現(xiàn)了父親對兒子的至愛深情，抒發(fā)了作者在生活困頓、精神壓抑的情況下對父親倍加思念之情。C南京大屠殺從體裁上來說屬于報告文學(xué)。報告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)的雙重特征。D戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、繪畫、音樂、舞蹈等結(jié)合成為一種獨立的樣式。3 . 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）駱駝在老胡楊旁跪下，樹枝在暖風(fēng)中地撫摸著它，一切都顯得那么安詳。民警成快遞員，深入到涉案地點附近摸排情況，成功地將這伙犯罪分子緝拿歸案。他辦事情總是井井有條，回答問題總是，他的身上充滿了自信力和正能量。A慈祥化裝理直氣壯B慈善化妝理直氣壯C慈祥化妝咄咄逼人D慈善化裝咄咄逼人二、字詞書寫4 . 閱讀下面文字，按要求答題。近日，鳥類專家在大縱湖景區(qū)發(fā)現(xiàn)了全球性瀕（ ）危鳥類堪稱“鳥類大熊貓”的震旦雅雀。震旦雅雀行動敏婕，生活在靜m（ ）的蘆蕩深處，喜歡啄食種子和昆蟲，叫聲青脆。目前，多達上百種鳥q（ ）息在大縱湖景區(qū)寬闊的原生態(tài)蘆葦蕩里。給加點字注音，根據(jù)拼音在書寫漢字。語段中有兩個錯別字，找出并改正；。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。在心頭（1）我小學(xué)四年級的語文老師也是我們班主任，姓曹，四五十歲的樣子，戴著副玳瑁眼鏡，鏡片形似雞蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺紋。語文課若有偷看小人書做小動作的，不論在哪個角落，他總是先扶了扶眼鏡，注視片刻，輕咳幾下，然后用教鞭敲著講臺，說：“這怎么行呢？”當(dāng)時同學(xué)們大多有些怵他，背地里叫他“眼鏡”。（2）一天下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課，下課鈴響后，曹老師從講臺旁站起來，扶了扶服鏡，壓低嗓門說：“放學(xué)后我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ビ斡?，會游泳的請舉手。”（3）我們這個小山城溪河交錯，深潭也很多，幾乎每年都有學(xué)生在游泳時溺亡，老師和家長通常不許孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳對孩子們，尤其小男孩，是極大的誘惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里頗為嚴厲古板的“眼鏡”，竟要帶大家去游冰，教室里一下子喧器起來。（4）選擇去游泳的最后只有男生。大家出了校門，一路簇擁著曹老師七嘴八舌地問這問那青老師笑著邊走邊答。走了會兒功夫，他停下腳步，摘下眼鏡用襯杉擦了擦，又戴上，瞇著眼前后左右看看，待同學(xué)們都趕上來了，說：“大家聽著，下河游泳安全第一，必須聽從老師指揮，如有調(diào)皮搗蛋的，下次不準再來。”（5）到得一處寬闊的河灘，曹老師叫我們站成排，報了兩遍數(shù)才讓下水。我與同學(xué)們打了一-陣水戰(zhàn)，又連扎了幾個猛子浮出水面，見不遠處河面上有兩點亮光，抹去臉上的水珠看，原來是曹老師正面對著我們站在水中，眼鏡反射著太陽光，一閃一閃的。我游到曹老師跟前，請他和我們一起去游泳，他搖了搖手說：“我還是不游吧，萬一眼鏡掉進河里，就什么都看不清了。”我說這樣泡在水里不動太冷了，他扶了扶眼鏡：“沒關(guān)系。我眼睛不好使，你去告訴大家，不要離我太遠，這樣才看得見你們?！保?）太陽落下山去，漸漸起了風(fēng)，柳枝拂著水面作響。此時剛過端午節(jié)，河水還有些涼，水中的我們已感到了微微寒意，便陸續(xù)往河岸游去。曹老師瘦小的身子依然立于水中，晚霞映著他微駝的背影。他一手扶著眼鏡，一手伸著指頭清點人數(shù)，等著我們一一在他面前游過，待他最后上得岸來穿衣時，我們分明見他嘴唇有些發(fā)紫。（7）此后，曹老師每周總會帶我們?nèi)ビ斡?，他將眼鏡的兩條腿綁上橡皮筋，牢牢系在頭上，也跟我們一道游泳、潛水、打水仗，從下水到上岸，須臾不離開我們。直到暑假，曹老師回了鄉(xiāng)下的家，才結(jié)束了這段我童年時很快樂很留戀的時光。（8）這年的深秋，我父親從下放的農(nóng)村回家，讓我?guī)埣垪l給班主任。曹老師看過紙條，右手在我頭頂摩挲半晌，說：“你爸要帶全家去農(nóng)村生活，你能不去嗎？”我仰頭看著曹老師，茫然地搖了搖頭。（9）傍晚回到家里，見曹老師和我父親正隔著八仙桌面對面坐著說話。曹老師說：“農(nóng)村學(xué)習(xí)條件不好，孩子最好留下來，反正他外婆還在城里，有人照顧。”父親說：“一家人分成兩處總是不好，再說全家六七口人就靠我一人的工資吃飯，經(jīng)濟上也不允許?！辈芾蠋熣f：“從全縣最好的小學(xué)一下轉(zhuǎn)到邊遠的村小學(xué)，這怎么行呢？太可惜了，你這當(dāng)父親的就不心疼？”父親又搖頭又嘆氣：“我也是沒辦法?！辈芾蠋煶聊艘魂?，說：“我看你是不負責(zé)任！”他突然把眼鏡摘下來，重重擱在桌子上，盯著我父親大聲說：“我戴著眼鏡還真難看出這孩子是你親生的?！闭f罷，他猛地站起身來，向大門走去，他被門檻絆了一下，打了個趔趄。差點絆倒。我趕忙抓起老師撂下的眼鏡追了出去。（10）次日上午放學(xué)后，曹老師把我叫到他那兒，在書架上翻找了一陣，取出一張當(dāng)時很流行的分錢張的小宣傳畫，在背面簽上名字和年月日，遞給我：“做個紀念吧。到了農(nóng)村，條件大不如這里，要克服困難，更加努力學(xué)習(xí)，以后有機會再回城里讀書?！彼娇勘骋紊希业氖钟侄摿艘环?。突然，他把我緊緊抱住，胡子和眼鏡輕輕蹭著我的臉，那種癢癢的柔柔的感覺，至今還在心頭。5 . 文章主要寫了曹老師哪三件事？請簡要概括。6 . 曹老師帶學(xué)生去游泳，并不是魯莽之舉，而是把安全放在第一位的，請你從文章中找出這方面的依據(jù)。7 . 按照要求品味下面的句子和句子中加點的詞語。（1）他猛地站起身來，向大門走去。他被門檻絆了一下，打了個趔趄，差點摔倒。（從描寫的角度）（2）他把我緊緊抱住，胡子和眼鏡輕輕蹭著我的臉，那種癢癢的柔柔的感覺，至今還在心頭。（從詞語運用的角度）8 . 曹老師離開眼鏡會“什么都看不清”，所以他很愛惜眼鏡，但在文章的第（9）段，他卻將眼鏡重重地擱在桌子上，甚至還忘拿了，這是什么原因呢？9 . 請聯(lián)系全文，說說文章題目“在心頭”的妙處。蠶兒陳忠實學(xué)校里來了一位新老師，他很年輕，站在講臺上，笑著介紹自己：“我姓蔣”捏起粉筆，在黑板上寫下他的名字，說：“我叫蔣玉生?！倍嘈迈r啊！四十來個學(xué)生的小學(xué)，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報姓名，無論如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑樹摘桑葉，慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出血了。“你干什么去了？臉上怎么弄破了？”蔣老師吃驚地說。我站在教室門口，低下頭，不敢吃聲。他牽著我走進他住的小房子，從桌斗里翻出一團棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖?！霸趺磁频模俊彼麊?。“上樹摘桑葉。”我怯生生地回答?！罢Ｈ~做啥用？”他似乎很感興趣。“喂蠶兒?！蔽乙膊慌铝恕！班蓿　彼吲d了，“喂蠶兒的同學(xué)多嗎？”“小明，拴?！蔽遗e出幾個人來，“多咧！”他高興了，笑瞇瞇的眼睛里，閃出活潑的好奇的光彩，“你們養(yǎng)蠶干什么？”“給墨盒兒做墊子?！蔽以捰侄嗔耍鞍研Q兒放在一個空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來了?！薄岸嘤幸馑?！”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。于是，他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來，渾身金黃透亮，揚著頭，搖來擺去，斯斯文文地像吟詩。它要網(wǎng)繭兒咧！老師把一個大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個個小方格，把已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。我們把它吐出的絲兒壓平；它再網(wǎng)，我們再壓，強迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來。老師和我們，沉浸在喜悅的期待中。“我的墨盒里，就要鋪一張絲片兒了！”老師高興得像個小孩，“是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了?！笨蓻]過多久，老師卻被調(diào)走了。他說：“有人把我反映到上級那兒，說我把娃娃慣壞了！”我于是想到村子里許多議論來。鄉(xiāng)村人看不慣這個新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒一點兒先生的架勢嘛！失了體統(tǒng)嘛！他們居然不能容忍孩子喜歡的一位老師！三十多年后的一個春天，我在縣教育系統(tǒng)獎勵優(yōu)秀教師的大會上，意外地碰到了蔣老師。他的胸前掛著“三十年教齡”紀念章，金光給他布滿皺紋的臉上增添了光彩。我從日記本里給他取出一張絲片來?！澳阏娴慕o我保存了三十年？”他吃驚了。哪能呢？我告訴他，在我中學(xué)畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個小學(xué)里教書。第一個春天，我就和我的學(xué)生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里，無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會的第一個春天的“情絲”。老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了（選自讀者2015年第20期，有刪改）10 . 請根據(jù)下表對文章進行梳理，在空格處補充情節(jié)或“我”的心理感受。情節(jié)老師自報姓名老師為“我”治傷老師了解養(yǎng)蠶的事師生養(yǎng)蠶網(wǎng)絲“我”的心理感受新奇高興難過11 . 閱讀下面的句子，寫出加點詞語在句中的深刻含義。無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會的第一個春天的“情絲”。答：_12 . 閱讀下面的句子，體會加點詞語的表達效果。他牽著我走進他住的小房子，從桌斗里翻出一團棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。答：_13 . 本文以“蠶兒”為題，試體會其妙處。答：_四、句子默寫14 . 按要求默寫。（1）日出一文中引用王維和杜甫的詩句來寫夕陽，這兩句是：大漠孤煙直，_。_，馬鳴風(fēng)蕭蕭。（2）我想那縹緲的空中，_。（天上的街市）（3）我若能裁你以為帶，_；她必能臨風(fēng)飄舉了。（綠）（4）東方有的是_，東方有的是偉大普照的光明（泰山日出）（5）_，疑是銀河落九天。（望廬山瀑布）（6）再近，_，勢欲拍岸而上。（白洋潮）（7）時柳梢新翠，_，_，絲管夾岸。（游高粱橋記袁宏道）五、課內(nèi)閱讀15 . 解釋加點字沿溯阻絕（_）互相軒邈（_）六、詩歌鑒賞16 . 閱讀下面這首詩，完成下題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。請解釋詩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”在該詩中的意思，以及后來衍生的意義。七、名著閱讀閱讀下面名著選段，完成后面題目o (A)祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡舍自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲，因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。(B)六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低的浮在空中，使人覺得憋氣。一點風(fēng)也沒有。祥子在院中看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水，走了出去。街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉，處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。祥子坐了好久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。不，他不能服軟，一出來，才曉得自己錯了。天上那層灰氣已散，不甚憋悶了，可是陽光也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點虹；由上至下整個的像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點，曬得東西要發(fā)火。在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏