河南省2019版中考語(yǔ)文試題B卷

河南省2019版中考語(yǔ)文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。大象能過(guò)目不忘？詹姆斯里奇（美）大象真的擁有移動(dòng)硬盤(pán)般的記憶力嗎？在動(dòng)物王國(guó)中，大象沒(méi)有最佳的視力，但是它們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記見(jiàn)過(guò)的臉?？_爾巴克利在田納西州霍恩沃爾德的大象保護(hù)區(qū)做過(guò)一些報(bào)道，比如1999年，本地大象詹妮變得焦慮不堪、難以控制，向它介紹亞裔大象雪莉更是難上加難。而在它們用鼻子打探完對(duì)方后，它們開(kāi)始慢慢變得活躍起來(lái)，就像兩個(gè)許久未見(jiàn)的老朋友在街上重聚了一樣。“看它們相處得多愉快??！”保護(hù)區(qū)的建立者巴克利說(shuō)，“它們?cè)跉g呼，先是雪莉，后是詹妮，一會(huì)兒后，它們開(kāi)始查看對(duì)方的傷疤。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)兩頭大象不經(jīng)過(guò)磨合就變得如此和諧”。很明顯，兩頭大象曾經(jīng)相識(shí)。巴克利知道，詹妮來(lái)保護(hù)區(qū)之前，在卡森巴恩斯馬戲團(tuán)做過(guò)表演，但他并不清楚雪莉的背景。經(jīng)過(guò)一番調(diào)查后，他發(fā)現(xiàn)雪莉曾與詹妮在同一個(gè)馬戲團(tuán)待過(guò)幾個(gè)月那是23年前的事情了！研究人員認(rèn)為，超強(qiáng)記憶力是大象進(jìn)化至今的重要原因之一。1993年塔桑尼亞干旱期間，有研究人員對(duì)3個(gè)象群做了研究。他們發(fā)現(xiàn)，象群不僅擁有識(shí)別彼此的能力，還能在干旱時(shí)回憶起通往有食物和水地區(qū)的路線。紐約野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的科學(xué)家在生物學(xué)快報(bào)中指出，當(dāng)由3845歲雌象首領(lǐng)帶領(lǐng)的象群紛紛離開(kāi)了炎熱的公園上別處找水和食物時(shí)，一個(gè)33歲雌象首領(lǐng)帶領(lǐng)的象群卻仍舊留在原地。9個(gè)月間，81頭小象中有16頭死亡，死亡率高達(dá)20，正常的死亡率不過(guò)2。而死亡的小象中有10頭來(lái)自那個(gè)選擇留在缺少食物和水的公園的象群。研究人員得出結(jié)論，年長(zhǎng)的大象回憶起了19581961年那場(chǎng)大旱，以及它們的族群是如何遷移到遙遠(yuǎn)的水草豐盛之地，從而幸存下來(lái)的。選擇留下來(lái)的族群中，年齡最大的大象也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那場(chǎng)干旱，因而也不可能有與此相關(guān)的記憶。2007年，蘇格蘭圣安德魯斯大學(xué)的心理學(xué)家理查德伯恩和其他研究人員發(fā)現(xiàn)，大象可以同時(shí)識(shí)別記錄30個(gè)同伴的位置和行進(jìn)路線。伯恩說(shuō)：“想象一下，銷售旺季你帶著家人到擁擠的百貨公司，要時(shí)刻關(guān)注4、5個(gè)家庭成員的位置和行走路線是多么困難的一件事，而這些大象能做到同時(shí)記錄30個(gè)?！笨茖W(xué)家將許多尿液樣本放置在雌性大象前，測(cè)試它們的記憶力，雌象用鼻子一一檢查尿液，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)有尿液并不來(lái)自它的族群時(shí)，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)東西不該出現(xiàn)在這里，表現(xiàn)得很激動(dòng)。伯恩說(shuō)：“大多數(shù)動(dòng)物，比如鹿，完全不能發(fā)現(xiàn)自己的族群中出現(xiàn)了異類，但是大象知道族群中的每一個(gè)成員?！辈餮a(bǔ)充道：“它們表現(xiàn)出了遠(yuǎn)超其他動(dòng)物的工作記憶能力?！边@能幫助大象監(jiān)控整個(gè)族群的移動(dòng)、尋找食物。2006年，他們?cè)诿绹?guó)國(guó)家科學(xué)院院刊上發(fā)表了一篇論文，指出大象是少有的幾種能夠在“自我鏡像實(shí)驗(yàn)”中，識(shí)別出鏡子中的影像就是自己的動(dòng)物?？夏醽唭?nèi)羅比大象保護(hù)行動(dòng)的發(fā)起人，動(dòng)物學(xué)家伊恩道格拉斯?jié)h密爾頓是厚皮動(dòng)物領(lǐng)域的權(quán)威，自1960年，他就開(kāi)始研究它們。他和肯尼亞馬亞拉湖國(guó)家公園的一頭大象混得很熟，甚至可以在野外與它一起同行。1969年，由于需要完成論文，他離開(kāi)了該地區(qū)。但是4年后，當(dāng)他再次回來(lái)時(shí)，他說(shuō)：“它同以前一樣，來(lái)到我的左后方，就像我從未離開(kāi)一樣，我們又一起散步?！钡栏窭?jié)h密爾頓說(shuō)：“它們是很長(zhǎng)壽的動(dòng)物，而記憶可以幫助長(zhǎng)壽的動(dòng)物更加適應(yīng)外界環(huán)境。很明顯，遇到極端氣候時(shí)，如果大象能回憶起這時(shí)哪會(huì)有食物，它們就能活下去。”因此，下次如果有人說(shuō)你的記性像大象，那是在夸你。（選文有刪改）1 . 簡(jiǎn)要說(shuō)明第段在文章中的作用？2 . 閱讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中舉了哪些事例證明大象有超強(qiáng)記憶力？3 . 舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法及其作用。4 . 動(dòng)物界中大象可以過(guò)目不忘，你想擁有跟大象一樣超強(qiáng)的記憶力嗎，為什么？閱讀下面的文章，完成下列小題。母親的快遞在老家待了幾天，返回時(shí)因?yàn)榇颐?，將我最?ài)的一條紫色絲巾放在浴室的袋子里，忘了取出來(lái)。我給母親打電話，讓她幫我寄來(lái)，母親說(shuō)我又不是只有一條絲巾，沒(méi)必要大動(dòng)干戈寄來(lái)寄去，再說(shuō)過(guò)三個(gè)月我就要回家了，她會(huì)幫我好好收藏起來(lái)，到時(shí)絕對(duì)會(huì)原封不動(dòng)地還給我。說(shuō)了半天，就是兩個(gè)字：不寄。我只好夸大語(yǔ)氣地跟她解釋：那絲巾是真絲的，質(zhì)量好，顏色也好搭配衣服，那是我結(jié)婚五周年的禮物，不知怎么回事，一到冬天，電腦用多了脖子就酸疼得厲害，但一系上那條絲巾就會(huì)好，寫(xiě)稿不順的時(shí)候，系上那條絲巾，定會(huì)文思泉涌。我把那條絲巾吹得像巴啦啦的魔法棒一樣充滿神奇的魔力，母親聽(tīng)著雖有些不信，但畢竟還是動(dòng)搖了，答應(yīng)幫忙寄。我隔三岔五就問(wèn)絲巾寄了沒(méi)，母親總是回復(fù)快了，快了。我真不明白，寄一條絲巾，有這么麻煩嗎過(guò)了一個(gè)多星期，我終于接到母親電話，她喜滋滋地告訴我，說(shuō)今天把絲巾寄出了，還告訴我快遞單號(hào)。她神神秘秘地告訴我：你要小心地拆包裝，可別用剪刀拆哦。三天后，快遞員遞給我一個(gè)特大的包裹，讓我簽收。我有些不信，這些天沒(méi)在網(wǎng)上淘寶，唯一需要收的件兒就是母親寄來(lái)的絲巾，但一條薄薄的絲巾，能裝這么大一箱嗎？看快遞單，的確寫(xiě)著老家的地址，母親的姓名。我抱著包裹爬三樓，累得氣喘吁吁。老公好奇：“啥包裹？這么重！”我說(shuō)媽寄的絲巾，他瞪大眼睛：“什么絲巾有這分量？”我也好奇，馬上遵從母親的教誨，用手一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi)包裝盒，便見(jiàn)到里面露出各式各樣的袋子來(lái)。取出，一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黃豆、一小袋綠豆還有兩個(gè)沒(méi)有剝皮的大柚子，我心愛(ài)的絲巾，用一個(gè)厚厚的干發(fā)帽裹著，夾在這堆食品中。干發(fā)帽的標(biāo)簽，還沒(méi)有拆。從包裹里取出來(lái)的東西，足有十三樣，大大小小的袋子堆成了一座小山。老公見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你看，這就是母愛(ài)，濃濃的母愛(ài)?！蔽乙埠芨袆?dòng)，打電話向母親報(bào)告快遞收到，問(wèn)她怎么寄了那么多東西。她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“反正都是寄，不如多寄點(diǎn)，收著收著就停不住手了，對(duì)了，還有兩大包花生裝不下，等你下次回來(lái)拿。干發(fā)帽特意為你買的，你洗了頭發(fā)后就套頭上吧，簡(jiǎn)單，你老是洗了頭發(fā)懶得吹干，現(xiàn)在天氣冷了，容易感冒”我哽咽著，說(shuō)不出謝謝，只一個(gè)勁“嗯、嗯”地應(yīng)答著。終于明白：母親的快遞有多沉，愛(ài)就有多重。5 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。6 . 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）過(guò)了一個(gè)多星期，我終于接到母親電話（2）我抱著包裹爬三樓，累得氣喘吁吁。7 . 文中母親說(shuō)“干發(fā)帽特意為你買的”，這其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出來(lái)。8 . 作者在文末寫(xiě)道“母親的快遞有多沉，愛(ài)就有多重”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感悟。二、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文選段，完成下面小題。（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮誡子書(shū)）（乙）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！? . 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）非學(xué)無(wú)以廣才（_）（2）險(xiǎn)躁則不能治性（_）（3）不亦說(shuō)乎（_）（4）切問(wèn)而近思（_）10 . 下列加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（ ）A五十而知天命B學(xué)而不思則罔C后狼止而前狼又至D狼亦黠矣，而頃刻兩斃11 . 下面對(duì)甲文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A誡子書(shū)可以看作是諸葛亮對(duì)其一生的總結(jié)，他也是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子的殷殷教誨與無(wú)限期望盡在言中，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。B文章只概括了治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。C文章通過(guò)智慧理性、簡(jiǎn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖?，將普天下為人父者的?ài)子之情表達(dá)得如此深切。后人留存有多篇誡子書(shū)。D誡子書(shū)是修身立志的名篇，其文短意長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅，主旨是勉勵(lì)兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。12 . 翻譯下面文言語(yǔ)句。（1）年與時(shí)馳，意與日去。（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。13 . 這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志” ,結(jié)合誡子書(shū)和十二章（節(jié)選）,談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。三、句子默寫(xiě)按要求默寫(xiě)。14 . 亂花漸欲迷人眼，。（白居易錢塘湖春行）15 . ，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）16 . ，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫春望）17 . 海內(nèi)存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）18 . ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）19 . 登斯樓也，則有，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）20 . 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，。天上的明星現(xiàn)了，。（郭沫若天上的街市）21 . 母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，？（冰心荷葉母親）四、詩(shī)歌鑒賞閱讀課內(nèi)文言文，完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。22 . “直萬(wàn)錢”中“直”的意思是_；“濟(jì)滄海”中“濟(jì)”的意思是_。23 . 對(duì)詩(shī)歌理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！蓖?、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化B“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！痹?shī)人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，表現(xiàn)了高揚(yáng)豪邁的氣概。C“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！痹?shī)人在心境茫然之中，忽然想到歷史人物的經(jīng)歷又給自己增加了信心。D“行路難，行路難，多歧路，今安在？”回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，詩(shī)人再一次感到前路崎嶇、歧途甚多，因而發(fā)出慨嘆。五、名著閱讀24 . 根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問(wèn)題。（1）紅巖中，敵人為表示和談的“誠(chéng)意”，集中營(yíng)假意釋放了一些政治犯，他是來(lái)自資本家家庭的共產(chǎn)黨員，他也被釋放了。這里的“他”是誰(shuí)？他入獄前是做什么工作的？（2）在朝花夕拾瑣記一文，魯迅先生在南京礦路學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，思想發(fā)生了怎樣的變化，變化的原因是什么？六、作文25 . 作文閱讀下面的文字，按要求作文。青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的時(shí)候，他們的成長(zhǎng)需要關(guān)心愛(ài)護(hù)，需要教育引導(dǎo)，需要批評(píng)鼓勵(lì)，需要寬松凈化的環(huán)境，需要請(qǐng)以“我們年少，我們需要”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；字?jǐn)?shù)在600字以上。七、其他26 . 按照要求，完成下面的題目。堅(jiān)持不懈不是永遠(yuǎn)守著一件事不放。而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。先求耕蕓，再問(wèn)收獲。天才不一定能成功，最聰明的人也未必不會(huì)就能得到幸福。生命就是一篇文章，結(jié)尾處有些人用的是句號(hào)，有些人用的是嘆號(hào)，也有些人以問(wèn)號(hào)來(lái)結(jié)束不管是什么符號(hào)，讓我們把握好生命里的每一分鐘，滿懷信心地迎接美好的未來(lái)吧?。?）第句有