沈陽(yáng)市2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題D卷

沈陽(yáng)市2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀同學(xué)們整理的“走中軸 ”專題學(xué)習(xí)資料，按照要求完成小題。1 . 閱讀下面介紹“中軸線”的短文，完成小題。南起永定門(mén)、北至鐘樓，全長(zhǎng)達(dá)7.8公里的北京中軸線是世界上現(xiàn)存最長(zhǎng)、最完整的古代城市軸線,被譽(yù)為北京老城的靈魂和脊梁,作為城市歷史文化遺產(chǎn)有著豐富的文化內(nèi)涵。從永定門(mén)至天橋，道路東側(cè)是天壇，西側(cè)是先農(nóng)壇，北端是天橋，這里體現(xiàn)的是皇家的祭祀文化，整體氛圍肅穆寧?kù)o。過(guò)了天橋，向北至正陽(yáng)門(mén)這段路是著名的前門(mén)大街，也是前門(mén)商圈的中心。在明代，前門(mén)大街的東側(cè)是肉市、布巷子，西側(cè)是珠寶市與糧食店街，相對(duì)永定門(mén)內(nèi)的肅穆與寧?kù)o，這里 ，熱鬧無(wú)比。前門(mén)以北，在明清時(shí)期是中央衙署和皇城所在，而今是莊嚴(yán)的天安門(mén)廣場(chǎng)和輝煌故宮。作為政治和文化的中心，這里有經(jīng)歷六百余年風(fēng)云變幻天安門(mén)，也有見(jiàn)證新中國(guó)成長(zhǎng)的人民英雄紀(jì)念碑、人民大會(huì)堂、國(guó)家博物館與毛主席紀(jì)念堂。歷史既在這里層積，又與現(xiàn)實(shí)融匯交集。與天安門(mén)南北相對(duì)的是地安門(mén)，在地安門(mén)與鼓樓之間是興建于大都時(shí)代的萬(wàn)寧橋，其下是通惠河，西北是建于唐朝的火神廟，西側(cè)的是什剎海。有人說(shuō)，這一片地區(qū)蘊(yùn)藏半部中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，蔡元培、魯迅、冰心、老舍、田間、郭沫若、蕭軍、楊沫、張中行、吳冠中他們或者曾長(zhǎng)久居住在此，或者曾短暫逗留于此，卻都難以忘記這里的 。（1）給加點(diǎn)的字注音和對(duì)畫(huà)線字筆順做出判斷，全都正確的一項(xiàng)是A.脊梁（j）氛圍（fn） “化”的第三筆和“萬(wàn)”的第三筆都是撇B.脊梁（j）氛圍（fn） “化”的第四筆和“萬(wàn)”的第二筆都是撇C.脊梁（j）氛圍（fn） “存”的第五筆和“涵”第五筆都是豎鉤D.脊梁（j）氛圍（fn） “存”的第六筆和“涵”第七筆都是豎鉤（2）在文中橫線處填入的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.人聲鼎沸 浮光掠影 B.人聲鼎沸 天光云影C.車水馬龍 天光云影 D.車水馬龍 浮光掠影（3）學(xué)生會(huì)開(kāi)展“走中軸”活動(dòng)，路線是從永定門(mén)到故宮。作為學(xué)生會(huì)宣傳委員，請(qǐng)你結(jié)合上面的短文向同學(xué)們介紹這一段中軸路上文化景點(diǎn)的特點(diǎn)。（要求：用“既，又，還”的句式。）2 . 書(shū)法作品的落款是指在作品的一角留下作者、日期、地點(diǎn)等。落款的書(shū)體講究“文古款今”，意思就是說(shuō)正文書(shū)體的出現(xiàn)時(shí)間應(yīng)該早于落款書(shū)體的出現(xiàn)時(shí)間。例如，楷書(shū)作品落款可用楷書(shū)或行書(shū)，但不能用隸書(shū)落款。下列四幅書(shū)法的正文和落款的搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AABBCCDD3 . 同學(xué)們整理了北京老字號(hào)“六必居醬園”的一則材料，請(qǐng)根據(jù)材料，補(bǔ)全對(duì)聯(lián)?！傲鼐印睂儆谔厣?，以制作遵循的要求為命名依據(jù)。老板規(guī)定了六個(gè)“必須”：“黍稻必齊”(糧食原料必須備齊)、“曲蘗必實(shí)”(必須按配方如實(shí)投料)、“湛之必潔”(浸泡酒曲必須潔凈)、“陶瓷必良”(酒器必須優(yōu)質(zhì))、“火候必得”(操作必須掌握適度)、“水泉必香”(必須用上好泉水)，這種嚴(yán)格的制作要求不僅成就了六必居在顧客心中的良好信譽(yù)，更筑就了老店近500年的輝煌歷史。六必居的醬菜，工技精湛、醬味濃郁、咸甜適度，清代被選作宮廷御品。遵循古法，講求信譽(yù)，讓六必居成為全國(guó)醬腌菜行業(yè)中規(guī)模最大的企業(yè)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本、澳大利亞、新加坡、泰國(guó)、加拿大、美國(guó)及歐洲等十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)。（蘗）ni本意是指被砍去或倒下的樹(shù)木再生的枝，引申義是生芽的米。上聯(lián)：黍必齊，曲必實(shí)，湛必潔，瓷必良，_，水必香，京華古都傳統(tǒng)，_，居家旅行，懿哉君子；下聯(lián)：味斯淳，氣斯馨，澤斯清，質(zhì)斯正，形斯雅，品斯精，嘉靖年間風(fēng)骨，斯承斯盛，佐餐助酌，莞爾佳賓。4 . 請(qǐng)閱讀下面材料，完成小題。順著景山后街往鼓樓走，在地安門(mén)內(nèi)大街路東，有一條慈慧胡同，當(dāng)年叫慈慧殿。胡同里的3號(hào)，也就是今天的9號(hào)，是朱光潛的家。上世紀(jì)30年代中期，每個(gè)月總有一天，總有一群新詩(shī)人在這里聚會(huì)。北大有馮至、周作人和何其芳等人，清華有朱自清、俞平伯和李健吾等人，此外還有林徽因。大家齊聚于此只為一件事：讀詩(shī)！因此，這個(gè)聚會(huì)就叫“讀詩(shī)會(huì)”。大家發(fā)揮各自特長(zhǎng)，嘗試以各種語(yǔ)言或各種形式進(jìn)行誦讀：俞平伯嘗試填詞唱曲似的吟唱，朱佩弦使用中國(guó)語(yǔ)體的朗誦；擅法文的、德文的、英文的用不同語(yǔ)種操練。最有趣的是，朱光潛、俞平伯、林徽因還試著分別用安徽腔、浙江土腔和福建土腔來(lái)讀詩(shī)。最后大家發(fā)現(xiàn)，讀詩(shī)會(huì)上最成功的卻是讀散文讀徐志摩的落葉、朱自清的 、 的濟(jì)南的冬天等等。（1）根據(jù)上下文關(guān)聯(lián)看，劃線句有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以改正。改正：（2）文學(xué)常識(shí)填空：_。5 . 下面是同學(xué)們對(duì)名家散文中語(yǔ)句的修辭和表達(dá)效果的分析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法，“害羞”一詞賦予夕陽(yáng)下的薄雪以少女的神態(tài)、心理，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了薄雪在夕陽(yáng)照射下顯出嬌羞的神態(tài)。B“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧?！边\(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，兩個(gè)“臥”字賦予了小村莊和雪以人的情態(tài)，將雪景比作小水墨畫(huà)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了下雪過(guò)后小村莊淡雅的景色。C“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法，連用兩個(gè)“盼望”，突出強(qiáng)調(diào)了作者期待春天來(lái)臨的急切和喜悅的心情。D“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边\(yùn)用擬人的修辭手法，“偷偷地”賦予了小草以人的情態(tài)，形象地寫(xiě)出了春草已萌芽的情景?！般@”字表現(xiàn)出春草破土而出的力量，表現(xiàn)了它旺盛的生命力。二、現(xiàn)代文閱讀文學(xué)類文本閱讀很可能他叫希內(nèi)斯（西班牙）梅納水泵就安在院子里，緊挨著墻根的井欄。你記得嗎，希內(nèi)斯？水泵有一個(gè)大輪盤(pán)，你把全身的重量都?jí)涸趽u把上，帶著它轉(zhuǎn)動(dòng)。那是個(gè)漂亮的院子，白天充滿著歡樂(lè)。希內(nèi)斯，我覺(jué)得，院子里的一切，過(guò)去和現(xiàn)在都同你緊密相關(guān)。還有那個(gè)圓水池也是這樣。水池里的金魚(yú)光燦奪目，尤其引得孩子們流露出驚異的眼神。你就是傻子希內(nèi)斯。每天，你把水池灌滿，人家就給你兩個(gè)雷阿爾。有時(shí)也給你些應(yīng)時(shí)的水果，比如，滿滿一小鍋仙人掌果之類。于是，你就耐心而又麻利地怎么可能呢削了起來(lái)。你用的那把舊刀，總揣在你那件補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的上衣右邊口袋里，這件褪了色的衣服，無(wú)論冬夏你都是不離身的。你呀，希內(nèi)斯，心眼不多，所以人家都叫你傻子，誰(shuí)都不肯把重要一點(diǎn)的事情交給你去辦。每次有人讓你掏了臟水坑或者其他類似的誰(shuí)也不愿干的活兒之后，你從不開(kāi)口討取任何報(bào)酬。一天，郵遞員胡安給你送來(lái)了一封信，你找人家給你念了，那是一-份通知書(shū)，讓你去服兵役。你已經(jīng)長(zhǎng)大成人了。你去了。他們把你帶走了。我敢肯定，當(dāng)你穿上軍裝感到自己也已成為小伙子的時(shí)候，你一定也產(chǎn)生過(guò)幻想。你一定努力參加操練，按照口令向右轉(zhuǎn)走、向左轉(zhuǎn)走和立定。他們發(fā)給了你一支步槍，教給你什么叫口令。他們告訴你說(shuō)不能放任何人從那兒通過(guò)，所以連上校來(lái)了，你也沒(méi)有放他過(guò)去。上校一定要過(guò)，而你卻慢吞吞地一板一眼回答他說(shuō)：“沒(méi)那么容易?！苯Y(jié)果人家把你從崗位上撤了下來(lái)，并且得出結(jié)論，說(shuō)你是個(gè)絕頂?shù)拇啦?，是個(gè)傻子。這樣，你很快就又回到村里，回到水泵和糞坑旁來(lái)了。這一切都是我小時(shí)候聽(tīng)人說(shuō)的。因此，我覺(jué)得此刻我是在想象你，你也許壓根兒就不叫希內(nèi)斯。時(shí)間一年一年過(guò)去，人們已經(jīng)不記得你了。時(shí)代在前進(jìn)：柏油馬路、電視、電影、學(xué)校、拖拉機(jī)沒(méi)有時(shí)間啊。每天你都把水池灌滿，看著水池里的魚(yú)，你就像孩子一樣眼睛里放出了光芒。你用噴壺在地面上灑上水，然后就去吃鍋中的仙人掌果。我還忘記說(shuō)了，人家還送給你煙葉，你的煙斗很短，不管有煙沒(méi)煙，你都把它叼在嘴上，即使是在你氣喘吁吁地?fù)u著水泵的時(shí)候也不例外。你總是來(lái)得很早，即使什么人都沒(méi)有，你也要道一聲“早上好”。你整個(gè)腳掌著地地蹲著，胳膊放在膝蓋上，凝視著池里的水。你就那樣長(zhǎng)時(shí)間地蹲著，觀賞著水中的魚(yú)，但卻從不把手伸進(jìn)水里去。你總是抄著手，也許是怕它們不聽(tīng)使喚，會(huì)不自覺(jué)地伸向紅得誘人、金光閃閃的神秘家伙吧。我在想，雖然自以為對(duì)你有這樣一些了解，可是我對(duì)你還是完全陌生的。你有親人嗎？你家住在哪兒？有人為你的穿戴操心嗎？誰(shuí)給你做飯？我對(duì)這些一無(wú)所知。我很想了解這一切，很想了解你明眸深處和你那奔騰的血液中深藏著的東西，盡管我知道，不會(huì)有什么特殊的、與眾不同的東西，你只是一個(gè)十分內(nèi)向的人。其他的說(shuō)法，都只不過(guò)是人們的推測(cè)而已。一天，一個(gè)跟通知你去服兵役那天一樣的非同尋常的重要日子，你突然縱身跳進(jìn)一個(gè)水塘，因?yàn)橛袀€(gè)小孩在里面吃力地掙扎。孩子得救了，而你卻送了命。你不會(huì)游泳，你的衣服，包括那件總不離身的、右口袋里老是揣著那把刀子的上衣在內(nèi)，實(shí)在是太沉了。你死后，沒(méi)人給你頒發(fā)勛章也許那時(shí)還不興這一套。傻子希內(nèi)斯用自己的生命救活了一個(gè)孩子！你的舉動(dòng)，引起了前所未有的轟動(dòng)。很多人我想他們對(duì)你會(huì)被淹死感到奇怪為你送葬。那些從未和你說(shuō)過(guò)一句話的人，那些對(duì)你謙恭的問(wèn)候不屑一顧的人，那些拿你耍笑或者罵你“傻子”的人他們都跟在你的靈柩后面，向你致敬。不過(guò)那也只是做做樣子，因?yàn)樗麄冃睦锵胫约旱氖虑?，談?wù)撝麄兊募m葛、年景的好壞就像通常送葬的時(shí)候一樣。但是他們總算去了，希內(nèi)斯，是你把他們聚在一起的。他們一連幾小時(shí)和你呆在一起。他們當(dāng)中有人會(huì)說(shuō)或者會(huì)想：“這傻子不簡(jiǎn)單，真是個(gè)好人?！笔虑榫褪沁@樣，時(shí)間過(guò)去了那么久，人們?cè)缇桶堰@事忘了，只有一個(gè)人還在懷念你。我就是你從水塘中救起來(lái)的那個(gè)孩子。（選自世界微型小說(shuō)經(jīng)典，有刪改）（注釋）雷阿爾：西班牙輔幣的名稱。6 . 下面是兩位同學(xué)關(guān)于小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)言。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容，將發(fā)言補(bǔ)充完整。小說(shuō)全篇圍繞著一個(gè)“傻”字展開(kāi)。在人們心目中，希內(nèi)斯是一個(gè)傻子，體現(xiàn)他“傻”的事件有（1）_等。(寫(xiě)一件即可)對(duì)于希內(nèi)斯來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)“非同尋常的重要日子”。說(shuō)第一個(gè)日子重要，是因?yàn)樗谀翘焓盏搅朔弁ㄖ獣?shū)，代表著他長(zhǎng)大成人。說(shuō)第二個(gè)日子重要，是因?yàn)椋?）_。7 . 閱讀下面句子，結(jié)合語(yǔ)境，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）水池里的金魚(yú)光燦奪目，尤其引得孩子們流露出驚異的眼神。（為什么要寫(xiě)水池里的金魚(yú)？）（2）上校一定要過(guò)，而你卻慢吞吞地一板一眼回答他說(shuō)：“沒(méi)那么容易?！保ā奥掏痰亍焙汀耙话逡谎邸蹦芊袢サ羝渲幸粋€(gè)？為什么？）8 . 這篇小說(shuō)以第二人稱敘事，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。9 . 讀了這篇小說(shuō)，有人覺(jué)得暖心，有人覺(jué)得寒心。你怎么看？結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容和主旨談?wù)勀愕睦斫?。閱讀創(chuàng)造發(fā)明，你也行，完成下列各題（共分）創(chuàng)新發(fā)明，你也行！蔣建科在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的今天，需要破解的技術(shù)難題都存在于日常的生產(chǎn)、生活中，很多人身上都隱藏著創(chuàng)造的潛質(zhì)。只要處處留心，多動(dòng)腦筋，刻苦鉆研，名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物照樣能在創(chuàng)新發(fā)明中大顯身手。（甲）被譽(yù)為“光明之父”和“發(fā)明大王”的愛(ài)迪生，一生完成了我們至今仍在使用的白熾燈、電影放映機(jī)等兩千多項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，擁有1000多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。然而，這位大發(fā)明家只上了3個(gè)月的小學(xué)。被恩格斯稱作“使英國(guó)工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明”的“珍妮紡織機(jī)”，其發(fā)明者哈格里沃斯原本是英國(guó)一個(gè)普通工人。一天，他不小心把家里的紡車碰翻了，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)原來(lái)水平放置的紡錘變成了垂直豎立，仍在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。他從中得到啟示：既然紡錘豎立時(shí)仍能轉(zhuǎn)動(dòng)，要是并排使用幾個(gè)豎立的紡錘，不就可以同時(shí)紡出好幾根紗嗎？經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試，他終于制造出裝有8個(gè)紡錘的新式紡織機(jī)，比舊的紡織機(jī)效率提高了幾十倍。（乙）內(nèi)蒙古工人王俊斗醉心發(fā)明創(chuàng)造幾十年，發(fā)明了80多項(xiàng)專利技術(shù)，其中22項(xiàng)獲得國(guó)家專利，還獲得全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?；山西農(nóng)民王衡曾目睹一次驚心動(dòng)魄的礦井水害搶險(xiǎn)，看到一火車皮的大豆被倒入礦井時(shí)，深知種糧艱辛的他非常痛心，經(jīng)過(guò)潛心研究，終于發(fā)明了地下工程水害防治新技術(shù)，在國(guó)內(nèi)1000多項(xiàng)工程中得到應(yīng)用，成為國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)獲得者。（丙）“小人物”成就大事業(yè)，小項(xiàng)目孕育大創(chuàng)新。20世紀(jì)中后期，美國(guó)基礎(chǔ)研究的重大科學(xué)成就中，有75來(lái)自不為人們所關(guān)注的小項(xiàng)目。人們司空見(jiàn)慣的拉鏈，怎么看都不起眼，卻在美國(guó)世界科學(xué)雜志1986年評(píng)選出的“20世紀(jì)對(duì)人類生活影響最大的10項(xiàng)發(fā)明”中，位居榜首。當(dāng)然，與那些擁有專業(yè)技術(shù)職稱、專門(mén)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和國(guó)家支持經(jīng)費(fèi)的科技人員相比，普通人的發(fā)明創(chuàng)新之路無(wú)疑更為坎坷，需要克服常人難以忍受的挫折和艱辛。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，既需要一大批專門(mén)的科技人員，更離不開(kāi)億萬(wàn)普通人的熱情參與。創(chuàng)新發(fā)明，你也行！10 . 小人物如何才能創(chuàng)新發(fā)明？答：11 . .簡(jiǎn)要分析段中分別列舉王俊斗的例子和美國(guó)基礎(chǔ)研究的重大科學(xué)成就數(shù)據(jù)各有什么作用？答：12 . 根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中（甲）（乙）（丙）處。（只填序號(hào)）據(jù)了解，目前全國(guó)像王俊斗這樣的民間發(fā)明人有100多萬(wàn)，我國(guó)的專利有65%來(lái)自民間發(fā)明人。在人類的科技發(fā)展史上，這樣的例子不勝枚舉。在我國(guó)，類似的成功范例也不在少數(shù)。答：（甲）處應(yīng)填（乙）處應(yīng)填（丙）處應(yīng)填三、對(duì)比閱讀閱讀文言文語(yǔ)段，完成下面小題。 （甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白,湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保ㄒ遥┭嗟睾?，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。13 . 用斜線“/”給下面句子斷句。（限一處）每冒風(fēng)馳行未百步輒返。14 . 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。客此 是日，更定矣 飛沙走礫 而此地適與余近15 . 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 猿則百叫無(wú)絕B是日更定矣 湖中焉得更有此人C凍風(fēng)時(shí)作 作亭者誰(shuí)D然徒步則汗出浹背 然則北通巫峽16 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。17 . 甲、乙兩文在寫(xiě)景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列小題。 山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚(yú)舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！咀⑨尅棵阂股?。 浣女：洗衣服的女子。 春芳：春草。 歇：干枯。18 . 下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A首聯(lián)中的“空山”強(qiáng)調(diào)此處人跡罕至，猶如世外桃源。B詩(shī)歌前四句中的意象有明月、松樹(shù)、山石、流水，這些意象集中表現(xiàn)了“山居”的充滿生機(jī)的熱鬧的意境。C頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的正常語(yǔ)序是“竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下”，表達(dá)詩(shī)人對(duì)山水淳樸生活的向往。D全詩(shī)通過(guò)對(duì)山水的描繪寄慨言志，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。19 . 詩(shī)歌表現(xiàn)了作者怎樣的理想？五、名著閱讀20 . 名著閱讀（1）施耐庵具有深厚的語(yǔ)言功力，他塑造的人物形象鮮明，給人留下了深刻的印象。名著閱讀課上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，交流水滸108將中的有關(guān)人物。下列是林霏同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容，其中有誤的一項(xiàng)是A、秦明，使一條狼牙棒，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇。他性情急躁，聲如巨雷，外號(hào)“霹靂火”，常當(dāng)先出陣，屢立戰(zhàn)功。B、張順，在江州以賣(mài)魚(yú)為生。練得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人稱“浪里白條（跳）”。C、燕青，刺一身遍體花繡紋身，心靈機(jī)巧，見(jiàn)多識(shí)廣。跟盧員外學(xué)得一身好相撲，江湖上難逢對(duì)手。曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎，人稱“浪子燕青”。D、侯建，做得一手好裁縫活，飛針走線，技藝高超。長(zhǎng)得黑瘦輕捷，人喚“通臂猿”。他負(fù)責(zé)制作旌旗袍襖。（2）央視天下足球欄目曾將世界足壇巨星與水滸傳中的好漢一一對(duì)應(yīng)。請(qǐng)你根據(jù)他們的特點(diǎn)判斷對(duì)應(yīng)人物。球星皮爾