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北師大版中考語文一?？荚囋嚲硇彰?_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 基礎知識綜合 (共1題；共20分)1. （20分） (2019八上寧波期中) 為慶祝新中國成立70周年，班級開展系列活動，請按要求完成相關任務。 （1） （新聞彩車回歸）。 任務一：小語組織大家到網(wǎng)上找尋有關國慶閱兵的相關新聞，選擇“浙江彩車”這則新聞，請完成：10月16日，參加慶祝新中國成立70周年大會群眾游行活動的“潮涌之江”浙江彩車在杭州西湖文化廣場上公開展出，結合現(xiàn)場講解和互動活動，讓更多的市民群眾零距離感受整輛彩車所包含的豐富含義，重溫彩車從天安門廣場前駛過時激動人心的那一刻。 在10月1日的新中國成立70周年慶祝大會群眾游行活動上，浙江彩車“潮涌之江”號盛妝亮相，以其（ ）的主題、（ ）的創(chuàng)意和（ ）的激情，表達了5600余萬浙江人民對祖國的深深贊美和真切祝福。 第二節(jié)中有一個錯別字，請改正。_改_第二節(jié)中橫線上的詞語，按次序應該是以下哪一項？_A獨特 鮮明 昂揚 B鮮明 獨特 昂揚C昂揚 獨特 鮮明 D獨特 昂揚 鮮明將以上文字概括為一句話新聞。_（2） （詩文山水之韻） 任務二：小語讓大家尋找八年級上冊中有關“山水之韻”的古詩文，感受祖國的秀美河山，做成以下這樣的表格，請?zhí)顚懀?情韻 出處 古詩文名句空明澄澈、疏影搖曳蘇軾記承天寺夜游_，_，蓋竹柏影也。濃濃秋意，光色交疊王績野望樹樹皆秋色，_。樹木蔥翠，芳草茂盛崔顥黃鶴樓_，_。水中映月，天邊云霞李白渡荊門送別_，_。春意盎然，綠葉繁盛庭中有奇樹古詩十九首庭中有奇樹，_。（3） 大家對“山水美景”古詩文進行歸類，對“杭州西湖”特別感興趣，以下四句不是寫“西湖美景”的一句是（ ） A . 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 唐代白居易B . 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 宋代楊萬里C . 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 唐代劉禹錫D . 湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。明末清初張岱二、 句子默寫 (共1題；共3分)2. （3分） (2017杭州模擬) 古詩文名句填空故人具雞黍，邀我至田家。_ ， _。（孟浩然過故人莊）三人行，_ ， 擇其善者而從之，_。論語述而故天將降大任與是人也，必先_ ， _餓其體膚，空乏其身，（生于憂患，死于安樂）李后主說“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，同樣是寫愁，李清照卻把它搬上了船，她這樣寫到：_ ， _。莫言在諾貝爾文學獎演說中感謝恩師徐懷中先生，可以說，有了徐懷中才有莫言。這讓我們想起了韓愈在馬說中同樣的感慨：_ ， _。在生死大義面前，孟子主張“舍生而取義者也”，文天祥慷慨陳詞“_？_”。古人的這些豪壯之語感召了多少仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻身!三、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)3. （7分） (2019房山模擬) 閱讀己亥雜詩其五，完成下列小題。 己亥雜詩其五龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1） 首句“浩蕩離愁白日斜”是如何將“離愁”形象生動地描述出來的？ （2） “落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達了作者是_的志向。 （3） 古詩詞中有許多描寫“白日”（斜陽、夕陽、落日）的詩句，除了已亥雜詩其五以外，你讀過的詩句還有“_”“_”（每句可以有一個字用拼音代替）。 四、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共9分)4. （9分） (2019七上大慶期末) 閱讀文言文，回答問題。 【甲】元豐六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）【乙】壬戌之秋，七月既望 ， 蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風 ， 而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（蘇軾赤壁賦）【注】既望：農(nóng)歷十六日。屬：致意，引申為勸酒?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然：任憑小船在寬廣的江面上飄蕩。馮（png）虛御風：在天空中駕風遨游。馮虛，憑空、凌空。（1） 斜線標出下面句子的朗讀停頓（/） 蘇子與客泛舟游于赤壁之下。（2） 解釋下列句子中劃線的詞 念無與樂者_但少閑人_水波不興_出于東山之上_（3） 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。白露橫江，水光接天。（4） 甲段中“閑人”指不貪戀名利而能從容流連美景的人。請結合乙文的內(nèi)容說說“閑人”在夜游赤壁中是怎樣體現(xiàn)的。 （5） 理解與分析錯誤的一項是（ ） A . “閑人如吾兩人者 ”和“羽化而登仙”透露出作者悲觀消極、企圖逃避的情緒。B . 乙段中“白露橫江，水光接天”與王勃的“秋水共長天一色”的意境相類似。C . 張懷民與蘇軾一樣，都是投身自然、不爭名利之人，這從“懷民亦未寢”可以看出。D . 甲、乙兩段中都寫到月光的皎潔，寄托了作者的情感追求。五、 名著閱讀 (共1題；共5分)5. （5分） (2019七上珠海月考) 閱讀名著，回答問題。 鎖記【甲】父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚，細細地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫?！疽摇看送膺€有所謂格致、地學、金石學都非常新鮮。但是還得聲明：后兩項，就是現(xiàn)在之所謂地質學和礦物學，并非講輿地和鐘鼎碑版的。只是畫鐵軌橫斷面圖卻有些麻煩，平行線尤其討厭。但第二年的總辦是一個新黨，他坐在馬車上的時候大抵看著時務報，考漢文也自己出題目，和教員出的很不同。有一次是華盛頓論，漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？看新書的風氣便流行起來，我也知道了中國有一部書叫天演論。星期日跑到城南去買了來，白紙石印的一厚本，價五百文正。翻開一看，是寫得很好的字，開首便道“赫胥黎獨處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在機下。乃懸想二千年前，當羅馬大將愷撒未到時，此間有何景物？計惟有天造草昧”（1） 【甲】段中描述衍太太令人印象深刻，你認為魯迅筆下的衍太太是個怎樣的人物？請簡要概述。 （2） 朝花夕拾中還有些什么人物給你的印象比較深刻？請你寫下其中兩個人物，簡要說說他們的特點或事例。 （3） 分析【乙】段中畫線句子的作用。（內(nèi)容理解） 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)6. （8分） (2019七下侯馬期末) 閱讀下面的材料，完成下面各題。 無現(xiàn)金社會正大踏步而來【話題背景】“如果兜里沒帶一分錢，你敢出門嗎？”這個問題三年前提出來，絕大部分人都會堅決說“不敢”。但是今天，隨著掃碼支付、銀聯(lián)云閃付、網(wǎng)上支付等方式的興起和銀行卡的全面普及，很多中國人都可以毫不猶豫地說“敢”。有調查顯示：超過70%的網(wǎng)友認為現(xiàn)金已不是生活必需品。不久前，支付寶更是放出豪言：要推動中國在5年內(nèi)進入“無現(xiàn)金社會”?！緦＜以u論】“無現(xiàn)金社會”是指多數(shù)交易場景中實現(xiàn)交易媒介的數(shù)字化，即從支付或者流通的形態(tài)上看，部分紙質貨幣演變成了電子貨幣?！盁o現(xiàn)金支付”意味著人們生活會更方便，它覆蓋多個領域，包括吃喝玩樂行、政務金融醫(yī)療等；還意味著會更加環(huán)保，它減少了貨幣交易中的細菌傳播機會?！緮?shù)據(jù)透視】圖一20122017年我國非現(xiàn)金支付筆數(shù)圖二2016年和2017年移動支付用戶年齡比例【各方聲音】現(xiàn)在出門購物只需拿出手機，輕輕“掃一掃”，支付便瞬間完成，幾乎不用排隊，節(jié)省了時間。大學生小吳無現(xiàn)金支付最令人放心的莫過于不用擔心收到假幣了。雖然防偽技術不斷更新，但是騙子依然有辦法把假幣搞得“很逼真”，有時候甚至連驗鈔機都能瞞過去，很多人都飽受假幣的侵害。“無現(xiàn)金社會”就能杜絕假幣的泛濫。商家張女士對年齡偏大且不懂新科技的人來說，所謂的“無現(xiàn)金社會”離我們就太遠了，我們感覺被社會淘汰了。前不久，我想?yún)⒓幽吵械膬?yōu)惠活動，被要求必須用手機支付，但我并不會使用，我感到非常失落。退休老人王大爺由于電子支付的每一筆交易都能被追蹤，這極易導致個人隱私受到侵犯。近年來電子支付和網(wǎng)上銀行詐騙案發(fā)率也在不斷上升。在語文實踐學習活動中，你所在的小組圍繞“科技改變生活”這一主題，搜集并整理了以上材料。（1） 請認真閱讀專家評論，說說什么是“無現(xiàn)金社會”。 （2） 請認真觀察數(shù)據(jù)透視中的兩幅數(shù)據(jù)圖，寫出兩條結論。 （3） 最后，小組派你圍繞“無現(xiàn)金社會”的利弊進行發(fā)言。請把你的發(fā)言稿寫在下面。 寫作提示：圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息；思路清晰；語言得體；不少于100字。7. （12分） (2019八下魚臺月考) 閱讀下面的文章，完成小題。 我為傅雷描容（節(jié)選）劉海粟我和他為一件事，整整十年沒有來往。傅聰很小，傅雷不讓他上學，自己教他文化，請上海樂團一位意大利學派的專家教指法，樂團指揮兼提琴家教樂理，每天要傅聰練習鋼琴。傅雷聽覺靈敏，聽出差錯就打，這一點我很反感，勸他說：“小孩子應當上學，過集體生活，讓他全面發(fā)展，這樣打太不好了。”傅雷說：“我教訓自己的兒子你也要管么？”“你用瓷盆子砸在孩子鼻子上，留下一個疤，這太過分了，我為什么不能管！”“我偏不服你管！”他的聲調提高了?！澳氵@樣做要后悔的！”“永不后悔！”他真的不后悔么？不。在認清了自己的過失之后，責己之嚴，正是怒安本色，他曾對兒子說過：“孩子！我虐待了你，我永遠對不起你！我永遠補贖不了這種罪過！”但這已是后話了。自那次分手之后，我一直悵然若失。想到傅雷沒有人談心，一定會很寂寞。幸而黃賓虹、林風眠兩位先生常去看看他。一般的人，他不肯與之往來。我的女兒英倫、兒子劉麟和傅雷的兒子傅聰、傅敏兄弟常在一起玩。傅敏說：“伯伯！爸爸想你??！”1956年冬天，我忽然接到傅雷的電話說：“我來看你。”“來吧！我們?nèi)覛g迎你！”我激動得熱淚奪眶而出。他真的來了，一切和好如初。從此，我們每周總要見面兩回，有時一起去廣東路古董店走走，他愛買些小擺設，拿來和我一起評賞，只要我說好，他就笑顏頓開。傅雷很固執(zhí)，認定為真理的，決不肯輕易改變觀點。這里想談幾件小事：我到巴黎近郊去看望朱光潛時，畫了一張油畫玫瑰村。傅雷一看便說：“很好，在色塊的處理上、構圖上都消化了塞尚的影響！”剛巧梁宗岱也在場，便和他唱反調：“這畫是海粟自己的東西，與塞尚無關！你看走了眼！”兩位老友爭執(zhí)不休，最后發(fā)展到揮拳動武，誰也說服不了誰。我不在家，急得我的妻子放聲大哭。兩人又吵到警察局，局長問明吵架的原因后，哈哈大笑，他們也笑了，和解了事。一位美專老同事，治學勤勉，善于著作。剛到學校，為了樹立威信，便將自己的畫掛在長廊上。傅雷一見，蹙著眉頭說：“這些畫不行，收掉！”弄得別人很尷尬。我又介紹他們相識，傅雷點點頭，一言未發(fā)便走開了，弄得我更難堪。事后我問傅雷：“你怎么這樣傲慢？”“此公沒有本領，只會抄書。”“你太狂妄！”我生氣地說?！皼]有閑工夫！”傅雷揚長而去。（1） 文章開頭說“我和他為一件事，整整十年沒有來往”，請概括這件事的主要內(nèi)容。 （2） 文中畫線句在結構和內(nèi)容上有什么作用？ （3） 文章標題是“我為傅雷描容”，你認為下列哪個詞語最符合傅雷的“容顏”特點。請選擇，并結合內(nèi)容闡述理由。 A率真 B固執(zhí) C嚴肅（4） 下列對以上材料的理輯和分析，錯誤的一項是（ ） A . 我為傅雷描容一文中的傅雷，在事件的處理上表現(xiàn)偏執(zhí)，近乎神經(jīng)質，但這樣的描容，使人物形象更立體、更真實、更加深入人心。B . “大師檔案”中介紹了傅雷，字怒安，真是人如其名，他曾無數(shù)次通過演講、游行等方式，踐行他的“安天下”之志。C . “精彩語錄”中傅雷借巴爾扎克說過“有些罪過只能補贖”，但在我為傅雷描容中，傅雷曾對兒子說“我永遠補贖不了這種罪過”，是因為傅聰始終沒有原諒父親打他一事。D . 綜觀材料，足見傅雷是一位不可多得的傳奇大師，有血性又有書生意氣，有專長又 有廣泛興趣。（5） “知音同行”中，傅聰說父親“常懷千歲憂”，所以常處于痛苦之中。結合以上材料，探究傅雷痛苦的原因。 8. （8分） (2017八上溫嶺期中) 閱讀下面文章，完成小題。 母親的畫像謝祺相他從沒見過自己的母親。母親生他時難產(chǎn)，送到醫(yī)院已昏迷不醒，醫(yī)生告訴父親，大人和孩子只能保一個。當父親艱難地說出保大人時，母親突然醒了，用盡全身力氣乞求醫(yī)生和丈夫：“保孩子！”這是母親最后說出的三個字，也成了對還沒見面的他最博大的愛。他剛懂事時，也曾哭喊著要母親，可看著奶奶流眼淚，父親揉眼睛，便再也沒有提過母親。漸漸長大的他，每天都在想，母親是什么樣子呢？父親再婚后，他對母親的思念也越來越強烈，可是翻遍家里每個地方，也沒有找到母親的照片。母親竟連張遺像也沒有留下來，為此，他陷入極度的難過與恐慌之中。后來，內(nèi)心慢慢平息之后，他決定根據(jù)想象把母親的模樣畫出來。從來沒有見過的母親怎么畫呢？由于母親早逝，父親再婚，他和外婆來往并不多。但是他想，母親是外婆的女兒，怎么說也應該跟外婆有些相像吧！外婆臉部的輪廓很柔和，于是，他把母親的臉型畫成外婆的鵝蛋臉。但是，眼睛眉毛鼻子嘴巴呢？他想起奶奶這么多年對自己的好，小時候講故事給自己聽，唱兒歌哄自己睡覺，奶奶留給他印象最深的是嘴巴，那是天下最溫情的嘴巴，于是他把奶奶的嘴巴畫了上去。他每天面對的繼母是個溫柔善良的女人，雖然心中還有些抵觸，但每次見到繼母憐愛的眼神，心中會生出一股暖意，于是，他將繼母的眼睛畫了上去。畫好眼睛嘴巴以后，他停了好長時間，不知道該如何繼續(xù)這幅畫像。不久，他考上市里最好的中學，和小學班主任老師告別的時候，老師激動地流下了眼淚，淚珠掛在鼻子兩旁，鼻翼不停地扇動著，那一刻，他也很感動，非常感激自己敬愛的老師?；厝ズ?。他按照老師的鼻子畫在母親的畫像上。暑假，他經(jīng)常去一個同學家玩，那個同學的母親對他特別好，經(jīng)常做好吃的留他吃飯。同學母親能說會道，給他印象最深的是眉毛，彎彎的，隨著講話一跳一跳，好像會跳舞。于是，他把同學母親的眉毛畫在母親的畫像上。此時，只差耳朵和頭發(fā)了。那天他坐公交車回家，車到半途，開車的女司機突然一個急剎車，然后下車把路邊一位跌倒的老人攙扶起來，還順帶送到醫(yī)院。女司機面對滿車人的勸阻和擔憂，似乎充耳不聞，堅持著自己的友善行為?；氐郊液?，他把女司機的耳朵畫給了母親。他又想起了有一次_。他又把她的發(fā)型畫給了母親，他