太原市2019年八年級上學期期末語文試題（II）卷（模擬）

太原市2019年八年級上學期期末語文試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下面句中加點字讀音有誤的一項是（ ）A水何澹澹(dn)，山島竦(sng)峙。（觀滄海曹操）B念天地之悠悠，獨愴( chung)然而涕(t)下。（登幽州臺歌陳子昂)C霧凇沆碭( kng dng)，天與云與山與水，上下一白。（湖心亭看雪張岱)D俶(ch)而遠逝，往來翕(x)忽。（小石潭記柳宗元)2 . 下列句子中劃線的詞語使用正確的一項（ ）A開展小組合作學習討論時，組長建議同學們發(fā)言要直截了當，不必轉彎抹角。B網(wǎng)傳天然氣要漲價，爭先恐后前往燃氣公司營業(yè)廳購氣的市民濟濟一堂。C小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書不恥下問地向老師請教。D王大伯惟妙惟肖地講起了當年打鬼子的故事，我們都聽得入迷了。3 . 下列句子中沒有語病的一項的是（ ）A在建設三峽大壩過程中，無論工人們遇到什么樣困難，他們都能披荊斬棘，一往無前。B在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C中國殘疾人藝術團在香港演出大型的音樂舞蹈我的夢，受到觀眾的熱烈歡迎。D為了防止H7N9禽流感疫情不再反彈,市領導要求各單位進一步加強活禽交易管理，制定嚴密的防范措施。4 . 下列各項中書寫有誤的一項是（ ）A污蔑舍身求法不言而喻持之以恒B死摳豁然慣通袖手旁觀根深蒂固C傅彩尋章摘句為民請命開卷有益D儒家懷古傷今味同嚼蠟不求甚解二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答后面小題又見艾草青似乎總是時值端午，才想起艾草。這個季節(jié)家鄉(xiāng)田間地頭，房前屋后，正值艾草恣意生長無邊蔓延的時刻。兒時的記憶里總是彌散著艾草的清香，那些年的冬天特別冷，早晨我和弟弟蜷縮在被窩里，直到母親抱來柴草生起一堆火，將我們的棉襖棉褲烤的溫熱了，我們才依依不舍地離開暖暖的被窩，快速穿上暖和的棉衣。而我們的棉衣一整天都彌散著艾草的清香，那是細心的母親怕我們衣服有焦糊味，特意在生火時放了少許的干艾枝。即便這樣，猶記得，弟弟的手，每到冬日總被凍成紅腫的饅頭，而弟弟小時因特受寵，也就特會撒嬌。我們上學所在的父親的學校就在村子外不遠，離家也就20分鐘的路。弟弟因畏懼父親，常常是在前18分鐘都和我們有說有笑地快速往家趕，直到拐進家的小院，弟弟一邊放慢了腳步一邊哭喊著:“媽媽，手好疼，天真冷?！蹦赣H總是微笑著迎出來，把弟弟的手放進自己的棉衣里，除了香噴噴的飯菜，總有一盆熱氣騰騰的艾草水在等我們，依然記得在青煙水霧中系著圍裙的母親周身洋溢著溫馨與美麗。那些年的端午母親早早的將艾草一叢一叢地抱回家捆綁好，立在自家門前。除了自家的門頭上掛上艾草，母親總是細心地囑咐我們給因為麥收農(nóng)忙而疏忽了“三月戴柳，五月掛艾”習俗的大娘或嬸子家送艾草。我和弟弟則歡天喜地地跑東家串西家，總是從不落空地拿來咸鴨蛋、咸雞蛋、粽子、香瓜。門前的艾草就一直放到了來年端午。蚊蟲紛飛的季節(jié)，艾草既驅(qū)蚊蟲又辟邪。猶記得夏夜?jié)M天的星空，裊裊的艾草青煙，母親的蒲扇搖來的清風，和大娘有一搭沒一搭地談天。長大的我們?nèi)諠u遠離了農(nóng)村，也似乎只有在孤燈相伴的雨夜、落雪的冬天、水仙花謝了的日子，每逢佳節(jié)人團圓的時分，或心有憂傷，體有疼痛，事有不順，心有不平時才想起母親，更不用提艾草了。在南方城市生活的弟弟凍瘡早好了，夏夜再沒有人點艾草驅(qū)蚊了，而母親也只是偶爾在我的夢里笑語盈盈，但更多的時候她總是沉默不語。當不習慣已變成習慣，左手握住右手也能給予溫暖時，我多想成為她臉上初綻的皺紋，多想陪她一起慢慢變老，而母親的身影，也只像艾草的清香，只彌散在記憶里。十年前初為人母的我，是那樣的彷徨與無助，在產(chǎn)房的第二天，當農(nóng)村的婆婆連夜從家趕到醫(yī)院，挎著滿滿一大竹籃樹枝樹葉時，我一臉驚疑。從心底對她不合時宜的東西心生抵觸。婆婆小心翼翼地說用雜樹頭煮水，給我蒸澡，是農(nóng)村的習俗，可以去濕去痛。還說家里還有一大堆艾草，后來才得知那是遠在合肥的大姑姐，挨家挨戶的，從人家門上要來的，也是那時恍然驚悟，這艾草難道不是母愛的另一種交接嗎？說來也很神奇，那些年別的產(chǎn)婦都是藥物熏蒸，我只用婆婆的土方法，也少有疾病。艾草，就是這般的樸拙清雅，在淡淡的歲月里散發(fā)著濃濃的深情！現(xiàn)在年年的端午，我依偎在婆婆身邊，看著婆婆在我家小園里種植的長滿青綠色稀疏絨毛、質(zhì)柔軟、氣清香、遍地無聲旺盛生長的艾草，我想，這也許就是世界的本香吧！詩經(jīng)中“彼采艾兮，一日不見，如三歲兮”，原來艾草，伴著思念，從千年前的時間里，已將愛，慢慢地向我彌散。5 . 這篇文章的題目很有深意，請分析其寓意和妙處。6 . 圍繞著艾草，作者回憶了哪幾件事情？7 . 理解文中畫線句子的含義。（1）我多想成為她臉上初綻的皺紋，多想陪她一起慢慢變老，而母親的身影，也只像艾草的清香，只彌散在記憶里。（2）這也許就是世界的本香吧！8 . 結尾段引用了詩經(jīng)里的詩句，有何作用？9 . 作者用細膩溫情的筆觸寫下這篇滿含真摯情感的文章，你感受到了哪些情感？請簡要分析。（至少寫出兩點。）現(xiàn)代文閱讀“情緒污染”也是病所謂“情緒污染”，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實，家庭中的“情緒污染尤其值得注意。其明顯特征，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等。總之，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病機率升高。正所謂“情緒致病”?！艾F(xiàn)代醫(yī)學研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風險是正常人的2倍。因而發(fā)出了生氣等于自殺的警告。”防止“情緒污染”，主要還是加強品格修養(yǎng)和保持良好的心態(tài)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗?！逼浯危朴诳酥婆c忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。作為普通百姓，更應該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。此外，還有擴大寬容，多點幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言： “要努力把自己培養(yǎng)成一個性情樂觀的人，記?。鹤约核芨傻木褪墙o身邊的人帶來輕松和愉快?！?0 . 決定一個人心情好壞，既與環(huán)境有關也與生理有關。與之有關的生理機制是什么？11 . “情緒污染”有哪些害處？12 . 防治情緒污染的方法有哪些？（不得少于3點）13 . “防止情緒污染，主要還是加強品格和心情修養(yǎng)?！边@個句子中“主要”一詞能都去掉？為什么？14 . 本文運用了多種說明方法，請舉一例簡析。三、對比閱讀閱讀下面文言文選段，完成下列小題。（甲）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（乙）歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時無以自遣因取舊案反復觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之?；騿枺骸盀檎捄?，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自宋史歐陽修傳）（注釋）嶷（y）然有聲：人品超群而享有聲譽。便:便利。15 . 解釋下列加點的字詞(1)雜然而前陳者 (2)見其枉直乖錯不可勝數(shù)(3)至于再三 (4) 而事不弛廢16 . 下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A行者休于樹得唐韓愈遺稿于廢書簏中B太守歸而賓客從也微斯人，吾誰與歸C醒能述以文者以荒遠小邑D至于負者歌于途吾所謂寬者17 . 用“/給下面的語句劃分節(jié)奏。(劃兩處)方 貶 夷 陵 時 無 以 自 遣 因 取 舊 案 反 復 觀 之18 . 翻譯下面的文言語句。(1)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。(2)吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。19 . （甲）文中歐陽修能“與民同樂”，這與他為政的思想密不可分。請從（乙）文中找出能證明這種思想的依據(jù)，用自己的話來概括出來。四、句子默寫20 . 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）飏青旗，_。（秦觀行香子）（2）曉鏡但愁云鬢改，_。（李商隱無題）（3）_，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾咸陽城東樓）（4）而今識盡愁滋味，_。（辛棄疾丑奴兒書博山道中壁）（5）欲渡黃河冰塞川，_。（李白行路難）（6）懷舊空吟聞笛賦，_。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（7）_，_，眾賓歡也。（歐陽修醉翁亭記）（8）微斯人，_？（范仲淹岳陽樓記）（9）遷客騷人，多會于此，_，得無異乎？（范仲淹岳陽樓記）（10）行路難表現(xiàn)詩人不怕困難，充滿信心，有遠大抱負和堅定信念的名句是：_，_。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成小題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。21 . 破山寺后禪院的環(huán)境特點是“_”，作者的心境是“_”。（各用詩中一字概括）22 . 詩的頷聯(lián)現(xiàn)已化為哪一個成語？這個成語蘊含了怎樣的哲理？六、課外閱讀孫泰孫泰，山陽人也，少師皇甫穎，操守頗有古賢之風。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子為托，曰：“其長損一目，汝可娶其女弟。”姨卒，泰娶其姊?；蛟懼?，泰曰： “其人有廢疾，非泰不可適。”眾皆伏泰之義。嘗于都市遇鐵燈臺，市之，而命洗刷，卻銀也。泰亟往還之。中和中，將家于義興，置一別墅，用緡錢二百千。既半授之矣，泰游吳興郡，約回日當詣所止。居兩月，泰回，停舟徒步復以余資授之俾其人他徙。于時睹一老嫗，長慟數(shù)聲。泰驚悸，召詰之，嫗曰：“老婦嘗事翁姑于此，子孫不肖，為他人所有，故悲耳?！碧撊痪弥?，因紿曰：“吾適得京書，已別除官，不可住此，所居且命爾子掌之?！毖杂?，解維而逝，不復返矣。23 . 解釋下列加點詞語（1）非泰不可適（2）當詣所止（3）嘗事翁姑于此24 . 用“”標出下面句子的兩處停頓。停舟徒步復以余資授之俾其人他徙25 . 用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。26 . 結合文章內(nèi)容說說孫泰是個怎樣的人。七、名著閱讀27 . 文化常識與名著閱讀。（1）“變動猶鬼神，不可端倪”這是唐代韓愈盛贊同代書法家的話，意思是說他的書法富于變化，神出鬼沒，搞不清來龍去脈。（2）名著閱讀。這行者閃在門外，執(zhí)著鐵棒，睜睛觀看，只見那怪果生得兇險碗子鐵盔火漆光，烏金鎧甲亮輝煌。皂羅袍罩風兜袖，黑綠絲絳麃穗長.手執(zhí)黑纓槍一桿，足踏烏皮靴一雙。眼幌金睛如掣電，正是山中黑風王。行者暗笑道：“這廝真?zhèn)€如燒窯的一般，筑煤的無二！想必是在此處刷炭為生，怎么這等一身烏黑？”那怪厲聲高叫道：“你是個什么和尚，敢在我這里大膽？”行者執(zhí)鐵棒，撞至面前，大咤一聲道：“不要閑講！快還你老外公的袈裟來！”這段文字節(jié)選自西游記，文中的“那怪”指的是，袈裟怎么丟失的？最后這怪被誰收走的？28 . 名著閱讀。為了讓同學們更好地把握“課標”要求閱讀的課外名著，學校開展了“話說名著人物”征答活動。下面是本次活動中的2道題，相信你一定能完成。（駱駝祥子）（1）請簡要概括文中主人公的性格特征答：。（2）他的什么經(jīng)歷最讓你感慨？請概括一下。答：。八、綜合性學習班上圍繞“有朋自遠方來”，開展了綜合性學習。閱讀下面材料，完成小題。（材料一）中學生網(wǎng)絡交友情況表項目類別所占比例（%）經(jīng)常聯(lián)系的網(wǎng)友數(shù)量沒有30.41-5個43.16-10個10.510個以上16.0（材料二）現(xiàn)在中學生網(wǎng)絡交往的動機呈現(xiàn)出多樣化趨勢，打發(fā)閑暇時間，很多學生課余時間，特別是周末或節(jié)假日，都會通過上網(wǎng)聊天的方式打發(fā)時間；尋找有共同興趣的玩伴，喜歡進入某種“圈子”，與有共同興趣愛好的人交往，其中最常見的如某個明星的粉絲圈，或共同的興趣圈；與家人或朋友保持即時聯(lián)系，有些學生常常通過網(wǎng)絡與在外地工作的父母或親朋好友溝通。（材料三）中學生的網(wǎng)絡交往也出現(xiàn)一系列消極行為反應，如：有些人一旦上網(wǎng)則難以下網(wǎng)，或因為不能進行網(wǎng)絡交往而感到心情和身體不適等，這種情況被稱為網(wǎng)絡依賴。在與陌生人交往時大多學生都是跟著感覺走，有時一旦進入某個“圈子”后，有人利用情感共鳴，容易受騙上當。29 . 閱讀（材料一），從中你可以得到