河大版九年級上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題(模擬)

河大版九年級上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A當(dāng)靈感迸發(fā)時，美妙的文辭會不斷地流瀉于筆端，這是源自作者平時注重積累的原因。B傅雷家書雖然體現(xiàn)了傅雷在藝術(shù)方面的造詣，但是也凝聚著傅雷對兒子深厚的愛。C近日，為了迎接財富全球論壇在廣州召開，廣州地鐵開啟了一系列的文化傳播。D海珠區(qū)黃埔古港歷史悠久，是廣州著名景點(diǎn)，它見證了廣州“海上絲綢之路”的繁榮。2 . 小明同學(xué)的感想里面提到的愛蓮說陋室銘都是我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的課文。下列關(guān)于本學(xué)期的文學(xué)常識，有誤的一項(xiàng)是A陋室銘唐劉禹錫河中石獸清紀(jì)昀B登幽州臺歌唐陳子昂登飛來峰北宋王安石C紫藤蘿瀑布當(dāng)代宗璞愛蓮說唐周敦頤D偉大的悲劇奧地利茨威格阿長與山海經(jīng)現(xiàn)代魯迅3 . 下列作品、作家、出處搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）A壺口瀑布梁衡梁衡文集B在長江源頭各拉丹冬馬麗華藏北游歷C登勃朗峰馬克吐溫湯姆索亞歷險記D一滴水經(jīng)過麗江阿來課堂內(nèi)外二、字詞書寫4 . 閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。燦爛的陽光一掃冬日的陰霾，天空頓時湛藍(lán)如洗。山川河流早已解凍，泥土中散發(fā)出草芽（mng）_發(fā)的新鮮氣息。黃土高原兩類主要的_鳥中，燕子已經(jīng)先一步從南方趕來，正雙雙對對在老地方構(gòu)筑新（cho）_；而大雁的隊(duì)列約摸在十天之后就掠過高原的上空，向鄂爾多斯無邊的北草地飛去（摘自路遙平凡的世界）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（mng）發(fā)_新（cho）_（2）填入文中正確的一項(xiàng)是（_）A.候 B.侯（3）加點(diǎn)字“雁”字在文中讀音正確的一項(xiàng)是（_）A.y B.yn三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,完成小題了解再生紙?jiān)偕埵且詮U紙(又稱二次纖維)為原料(或主要原料)而生產(chǎn)出來的紙張。目前,我國對再生紙環(huán)保標(biāo)志產(chǎn)品的規(guī)定是:使用100%的廢紙漿,否則就不能算作環(huán)保產(chǎn)品。在1990年,日本就規(guī)定普通期刊紙、復(fù)印紙、報表用紙等一律使用再生紙,在這些紙品中,廢紙漿的比例不得少于70%,美國則要求從19年起白宮采購的所有辦公用紙和生活用紙,其原料中必須含有30%以上的廢紙漿成分。之所以出現(xiàn)這種“眾口不一”的情況,是因?yàn)閲H上還沒有一個對再生紙中廢紙漿使用比例的一個明確規(guī)定。由于廢紙的來源廣,因此再生紙中的廢紙漿應(yīng)該是我規(guī)定的指標(biāo)回收所得,再經(jīng)過清潔、脫墨等工序處理后的紙漿,而不應(yīng)該是隨意撿來的廢紙?？紤]到生產(chǎn)再生紙的技術(shù)水平,也為了促進(jìn)再生紙產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和環(huán)保紙的推廣與使用,我國再生紙中含有的廢紙漿比例一般以超過50%為現(xiàn)在,一些造紙廠把含有不同比例的廢紙漿制成的紙張統(tǒng)統(tǒng)稱為環(huán)保紙,這是不準(zhǔn)確的。生產(chǎn)廠應(yīng)該在包裝紙品上注明其中廢紙漿的比例。我國宋代便己開始利用廢紙制造再生紙了。明代料學(xué)家宋應(yīng)星在天工開物一書中寫得更明白:“廢紙去墨污,浸爛再造依然成紙,耗亦不多名曰還魂紙?！憋@然,這里說的還魂紙就是再生紙。由此可知，。再生紙好用嗎?一般人認(rèn)為,廢紙纖維在循環(huán)利用過程中會造成纖維結(jié)構(gòu)損壞,反復(fù)回用會使成紙強(qiáng)度減弱,其實(shí),在廢紙的循環(huán)利用過程中,由于原料中的木質(zhì)素被“膠質(zhì)化”,使纖維的結(jié)合力和彈性增加,成紙強(qiáng)度反而增大,處理中如果再添加一點(diǎn)化學(xué)助劑,對改善再生紙的物性是有利。所以,再生紙松厚度很好,印刷效果也佳。利用再生紙的最大功效在于減少資源消耗。據(jù)統(tǒng)計(jì),每回收1噸廢紙,可以用來制造再生紙0.85噸,相當(dāng)于少用木材3立方米,化工原料0.3噸。此外,利用廢紙為原料來制造紙漿,可以省去若干工序,大大地節(jié)省能源的消耗。每利用1噸廢紙,可節(jié)省電力600度,標(biāo)準(zhǔn)煤1.2噸,水100立方米。一般制漿造紙過程中會產(chǎn)生黑液、中段水和白水,它們對環(huán)境有不同程度的污染,而廢紙制漿中沒有黑液,故大大地降低了污染程度。再生紙制漿過程中可以節(jié)省60%的用水,廢水的排放量減少50%,尤其是可以省去造紙前期的幾道工序,廢紙制漿比原木制漿降低了75%的空氣污染、35%的水污染。使用再生紙還能保護(hù)視力。眾所周知,紙張的白度過高、光線反射過強(qiáng)對閱讀是不利的。研究發(fā)現(xiàn),紙張白度在82度左右,對閱讀是適宣的。因?yàn)樵偕埖陌锥缺容^低,通常漂白到84度所以大大減少了對眼睛的傷害。5 . 第段,日本和美國例子的作用是（ ）A說明日本和美國要求利用再生紙的時間比較早B說明各個國家對廢紙漿使用比例的標(biāo)準(zhǔn)并不同C突出了日本的環(huán)保要求比美國更嚴(yán)格D通過比較表明美國的環(huán)保意識較薄弱6 . 第段說:“這是不準(zhǔn)確的”,理由是_7 . 在第段橫線處填入恰當(dāng)?shù)木渥印? . 有人認(rèn)為第段兩處畫線句語意重復(fù),可刪除其中一句,請談?wù)勀愕目捶ā? . 選文介紹了再生紙的優(yōu)點(diǎn)有哪些？有趣的人不茍且孟祥夫生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識一番。有趣,和枯燥、乏味人相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。那么，何為有趣?明人袁宏道說:“世人所難得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之?！睂Α笆裁词侨ぁ?，古今中外,尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的,都莫不有趣。有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境,他們也能過得興致盎然;即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價錢如泥土”“ 貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文豬肉頌，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種,以此為樂，寫出東坡八首雨后行菜圃等詩，怡然自得之情，躍然紙上。有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在浮生六記中寫道:“余憶童稚時， 張目對日，明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日,見二蟲斗草間,觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲為所吞。余年幼，方出神,不覺呀然驚恐。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！比绱巳の栋蝗坏奈淖?若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章,針砭時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細(xì)膩”。有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然,趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。梁啟超說:“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值;若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠,要他何用。”所以，不如行動起來，從明天起，做一個有趣的人。人民日報(2018 年01月30日18版)10 . 下列說法錯誤的一項(xiàng)是（ ）A本文的中心論點(diǎn)是要做一個有趣的人。B“有趣的靈魂萬里挑一”是對一個人很高的評價。C“開心果”用比喻的修辭手法,生動形象地闡述了“ 有趣的人”不僅自己生活快樂，而且能夠給別人帶來快樂的觀點(diǎn)。語言輕松活潑，具有趣味性。D成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，這樣的趣也是真趣。11 . 下列事例與本文“做一個有趣的人”含義不相同的一項(xiàng)是（ ）A錢鐘書行事如頑童,經(jīng)常在他女兒睡著時，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號來戲弄她。即使生活清苦,但這個有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。B有一次,蘇格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背，但很快的，他又若無其事的站起來。目睹整個經(jīng)過的旁人問他:“你挨打,為什么不還手?”蘇格拉底微笑地回答:“當(dāng)一只發(fā)野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎?”C秦惠王有個同父異母的弟弟公子疾。他為人幽默風(fēng)趣，但美中不足的是，他脖子下面因病長了一個大腫瘤，被時人戲稱為“智囊”,意思是他的智慧都在這大囊里。他自己對有這個大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。D唐代名相房玄齡，未做官時，有一次患重病，對他太太盧氏說:“我若病死，你不要守寡，要再嫁?！北R氏到房內(nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬。12 . 本文第段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? 13 . 作者認(rèn)為怎樣才能過“不茍且”的生活?結(jié)合全文簡要回容?！奥嘶ā遍_潘巧林入秋之后，母親在自家院子的空地上除草、翻土，開辟了一塊地，并用鋤頭勾勒出長方形狀，把地分成小塊，打出坎，種上生菜、芹菜、蔥蒜、豆角和菜。每天清晨，天微亮，母親就悄然起床，到她的“一畝三分地”里忙活去了。她給菜們除除草、松松土、捉捉蟲、澆澆水、施施肥，搗鼓不停，卻也樂在其中?！続】小菜苗在母親的悉心照料下，得以成活并長得飛快。轉(zhuǎn)眼之間，原本空客的菜地變得蔥綠一片，實(shí)在養(yǎng)眼。我栽在地頭的月月紅，也鉚足了勁探出了許多花蕾，時有花朵綻放。母親有心，特意用了小木棍和細(xì)竹片一點(diǎn)點(diǎn)扎成了籬笆，把月月紅圍住，供它攀爬。秋風(fēng)微微，月月紅繁茂的深紅色花朵開得越來越熱鬧，冗長的花事與菜們的綠在光影的交替里互相映襯，定格成“山風(fēng)吹來花在動，無風(fēng)花影也動人”的畫面，時常令人駐足觀【B】如此好景，一天兩天，一周兩周，一月兩月，持續(xù)著。時光照在墻面上，在屋檐下留下時間的痕跡。母親所種的豆角、蔥蒜，品種早熟的菜花都可以收獲上桌了，農(nóng)家肥培育出來的菜花，鮮嫩軟滑，大人小孩都愛吃。我更甚，抱怨母親只種了一畦地，好吃的“菜花”供不應(yīng)求。而母親卻說，還有三畦地的慢菜花在后面呢。我有點(diǎn)心急，便對母親說，這么久還吃不上，要不要砍去，改種早熟菜花。母親卻道，需要時間，等它能吃了便可持續(xù)吃到開年。我不便再說什么，只好看著慢慢生長的“慢菜花”，耐著性子等呀等?！綜】又是暖暖一年冬。日光傾城，我見著慢菜花慢慢抽芽，積蓄著生長的力量，結(jié)節(jié)粗大壯實(shí)，“彪悍”得很，心里的喜悅漸漸萌生、積累，很是期待收獲來臨。之后的某周末，外出歸來，路經(jīng)菜地，看到慢菜花已開花迎接我們，在微風(fēng)的輕撫下，舉著手像在說，你看，我們在這兒。這下，吃都吃不過來，我為自己之前的“嫌棄”羞愧不已?！綝】有天傍晚，母親在菜地里摘著我愛吃的慢菜花，我三歲的小兒騎著他至愛的滑滑車，從房間里竄出，在客廳里打幾個回彎開到家門口，頭也不回騎車出了門。忽然，他發(fā)現(xiàn)一些草長出了毛毛的花，禁不住大聲嚷嚷：“外婆！外婆！你看草草長花了?！?母親無疑被他的聲調(diào)感染了，隨手摘了草，熟練的翻卷著，一下，兩下，一只活靈活現(xiàn)的小狗就做成遞給了他。他丟棄了他的滑滑車，拿著那只“草狗”跑來跑去。夕陽西下，灑落一地暗沉的余暉，晚風(fēng)將月月紅的香氣送入鼻息，我恍然跌入了夢境?？傆幸恍┦滦枰僖詴r日，需要耐心等待。比如等待慢菜花開，比如養(yǎng)育孩子，比如尋找幸福。從播撒小小的種子到結(jié)出沉甸甸的果實(shí)，需要走很長的路其間，誰也不能保證陽光總是燦爛，風(fēng)雨不會再來，蜂蝶不會失約。只要做到三月播種、五月施肥、七月提蟲，九月必然會有收成。就如民謠歌手、詩人周云蓬所說：“幸?？梢詠淼寐稽c(diǎn)，只要它是真的?！笔堑?，一切都在來的路上，慢慢等，太陽愿意照耀，雨露答應(yīng)滋潤，即使在沙漠里，鮮花也會盛開，你所期待的，也必然會出現(xiàn)。（選自2017年12月21日柳州日報，有改動）14 . 閱讀選文第、第段，完成下面的表格。慢菜花”的生長狀況“我”對“慢菜花”的情感還吃不上“慢菜花”(1）“慢菜花”慢慢抽芽(2）（3）羞愧不已15 . 下面的句子是文章原句，請選擇它在文中的正確位置（ ）母親仍是堅(jiān)持著每天澆水，緩緩地，慢慢地，像養(yǎng)育一個個孩子。A【A】處B【B】處C【C】處D【D】處16 . 品析第段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。如此好景，一天兩天，一周兩周，一月兩月，持續(xù)著。17 . 全文以寫“慢菜花”開為主，第段卻寫了“草長出了毛毛的花”、“母親做草狗”等內(nèi)容。有人說這是多余的，可以刪去；也有人說，不可以刪。你怎么看？說說你的理由。18 . 文章最后一段有何作用?四、對比閱讀閱讀（甲）（乙）兩段文字，完成下列小題。（甲）（涉）召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。（選自陳涉世家）（乙）太祖定計(jì)渡江。諸將請直趨集慶。太祖曰：“取集慶必自采石始。采石重鎮(zhèn) ，守必固，牛渚前臨大江，彼難為備，可必克也。”六月乙卯，乘風(fēng)引帆，直達(dá)牛渚，拔之。采石兵亦潰，緣江諸壘悉附。遂乘勝拔太平，執(zhí)萬戶納哈出?？偣芙x赴水死，太祖曰，“義士也”，禮葬之。揭榜禁剽掠。有卒違令，斬以徇，軍中肅然。庚寅，再敗元兵于蔣山。太祖入城，悉召官吏父老諭之曰：“元政瀆擾，干戈蜂起，我來為民除亂耳，其各安堵如故。賢士吾禮用之，舊政不便者除之，吏毋貪暴殃吾民?！泵衲舜笙策^望。（選自明史太祖本紀(jì)，有刪改）注：太祖指明朝開國皇帝朱元璋。集慶與下文中“采石”“牛渚”“太平”“蔣山”均為地名。諸壘指各防護(hù)點(diǎn)的駐軍。 萬戶納哈出萬戶，官職名稱；納哈出，人名。元朝末期遼陽行省實(shí)際統(tǒng)治者。 靳義元朝太平路總管。徇示眾。諭告訴，使人知道。瀆擾昏亂、不安定。安堵安定地生活。19 . 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）為壇而盟為：_（2）可必克也克：_20 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（1）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳翻譯：_（2）賢士吾禮用之翻譯：_21 . （甲）文中的陳涉通過宣傳鼓動徒屬，_，親自率兵誅暴秦，因而得到了士卒、民眾的擁護(hù)響應(yīng)；（乙）文中的太祖_，向官吏父老宣傳自己的施政綱領(lǐng)，因而受到了百姓的擁戴?？梢姡惿婧吞娑忌钪猒的道理。（甲）趙普普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之，論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（乙）劉宣景泰間，吉安劉公宣代戍于京師龍驤衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。公偶與塾師論春秋，師驚異之，以語使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第取解時，劉文恭公鉉主試，訝其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識公，而文恭知人之名益著。（焦竤玉堂叢語）（注釋）景泰：明代宗朱祁鈺年號。劉公宣：即劉宣。發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。22 . 下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是。（ ）A普少習(xí)吏事習(xí)：熟悉B家人發(fā)篋視之發(fā)：發(fā)現(xiàn)C每歸私第第：府第，大的住宅D訝其文 訝：感到驚奇23 . 下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是。（ ）A而能以天下事為己任 而樂亦無窮也（醉翁亭記）B卒用其人歲賦其二（捕蛇者說）C謂必山林老儒之作益慕圣賢之道（送東陽馬生序）D以語使以其境過清（小石潭記）24 . 下列對選文理解表述有誤的一項(xiàng)是。（ ）A（甲）文寫趙普沉著鎮(zhèn)定，描寫了“跪而拾之”的細(xì)節(jié)。一個“拾”字表明，趙普此舉非常冒險，很可能再次觸犯龍威。B（乙）文中寫到了衛(wèi)使愛惜人才，劉鉉慧眼識才。C（甲）文通篇沒有說明趙普奏薦的是何人，為什么奏薦此人，而把筆墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通過“復(fù)奏如初”，顯示趙普的為人。D（甲）（乙）兩文刻畫人物時善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，分別寫了趙普和劉宣刻苦讀書，奏薦人才的事例，都表現(xiàn)了一個中心：能以天下為己任。25 . 把第卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）闔戶啟篋取書，讀之竟日。（2）晝夜讀書廄中，使初不知也。26 . 除趙普和劉宣之外，古人還有許多刻苦讀書的事例，請舉出一例，并談?wù)勀愕母惺?。五、句子默?7 . 按原文填空。（1）山川之美，_（陶弘景答謝中書書）（2）_，相與步于中庭（蘇軾記承天寺夜游）（3）負(fù)勢競上，_。吳均（與朱元思書）（4）相顧無相識，_（王績野望）（5）庭中有奇樹，_。_，_。（古詩十九首）六、詩歌鑒賞閱讀下面一首詩，完成下列小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂，強(qiáng)派作娥眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！28 . 請從句式角度對“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”一句作賞析。29 . “俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？七、語言表達(dá)30 . 三江中學(xué)團(tuán)委想在下周一下午三點(diǎn)在校多功能廳舉辦中國共青團(tuán)知識講座，由各班團(tuán)支書選派六名入團(tuán)積極分子參加，請你代替校團(tuán)委給各班團(tuán)支書寫一份通知。八、綜合性學(xué)習(xí)31 . 閱讀下面的文字，完成題目。11月2日的香爐灣沙灘，歡聲笑語，熱