幼兒園中班教案《成長樹》含反思（通用）

幼兒園中班教學計劃成長樹帶反思中班教學計劃成長樹反映了適用于中班的主題教學活動的思考，讓孩子們意識到自己的成長和進步，愿意糾正自己的不足，為自己的成長感到自豪，并可以在中班到自己的缺點。簡筆畫的形式。讓我們看一下幼兒園中班成長樹，對課程計劃進行反思?；顒幽繕?.愿意糾正自己的不足并為自己的成長感到自豪。2.認識自己的成長和進步。3，可以以簡筆畫的形式記錄自己的缺點。4.積極參加活動，大膽表達自己的想法。5.訓練幼兒分享合作的社會特質，并照顧他人的情感。主要困難重點：愿意糾正自己的不足并為自己的成長感到自豪。難點：您可以以簡筆畫的形式記錄您的缺點?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌?.初步了解他們的優(yōu)缺點。2.教師在兒童保育手冊中元旦前后檢查孩子的身高。環(huán)境準備：1.教師繪制成長樹（貼在活動室墻上）5棵，每片樹葉上貼一名幼兒的照片，并根據幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位。2.裝有各種顏色、形狀的樹葉（幼兒和教師用卡紙自制）的籃子4個。3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數個。4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步。5.上端開口的小紙箱1個?；顒舆^程開始部分：（1）請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉（2）教師：這片樹葉貼的位置是小朋友們去年這個時候的身高，小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化？（3）教師：小朋友們比去年長高了多少？（用手指、樹葉等其他物品測量）（4）小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片，并互相幫助把它貼在現在身高的位置。進行部分：1、我們進步了。（1）教師：和去年相比小朋友們都長高了，我們除了長高了還有哪些變化？（2）教師取出心形紙條，逐個講述每個幼兒的進步。幼兒為同伴的進步鼓掌加油。（3）幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。2、我們還有什么缺點（1）和去年相比我們都取得了很大的進步，可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正。（2）教師首先介紹自己要改正的缺點，并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。（3）請小朋友們說說自己的缺點，并用簡筆畫的形式記錄在紙條上。（4）教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團，放入小紙箱中封好。（5）教師：明年我們再打開這個紙箱，看看誰改正了缺點。結束部分：小朋友說唱 生活禮儀兒歌 活動延伸：請小朋友們互相提醒、互相鼓勵，幫助大家改正缺點。教學反思這次活動內容的選擇是適合我們中班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的體驗性，這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅，他們開始關心自己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友，學會了自己的事情自己做，嘗試著自己單獨睡覺等。這次活動也更貼近生活，孩子更容易理解和接受.根據孩子的年齡特點，認知水平。選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動的開展必然會受到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談，喜好關注，及時抓住他們所關心的熱點，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動的動機，我們應關注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺，不斷拓展他們的經驗和視野。通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點，并愿意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動，發(fā)現孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個活動中去，幼兒在參與活動中體驗到了長大了，長高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點環(huán)節(jié)中，教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關系，幼兒做記錄時，教師指導，教育的內涵在此其中自然而然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結果。如果再重新上這節(jié)課，我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下