幼兒園中班教案《誰是小熊》含反思（通用）

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃誰是小熊帶反思中班教學(xué)計(jì)劃誰是小熊反映了適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)，使孩子們可以根據(jù)音樂的速度和強(qiáng)度的變化來改變動(dòng)作的范圍和姿勢(shì)，并唱歌和表演。根據(jù)歌詞內(nèi)容，并與音樂配合。做動(dòng)作，沖刺等動(dòng)作，遵循一些規(guī)則，當(dāng)音樂停止時(shí)，您可以迅速找到一個(gè)坐下的座位，快來看看幼兒園中班誰是小熊的幾點(diǎn)思考?；顒?dòng)目標(biāo)1.根據(jù)歌詞內(nèi)容，唱歌，表演，協(xié)調(diào)動(dòng)作來做動(dòng)作，沖刺等動(dòng)作。2.隨著音樂速度和強(qiáng)度的變化，動(dòng)作的范圍和姿勢(shì)也可以改變。3，遵循一些規(guī)則，當(dāng)音樂停止時(shí)，您可以迅速找到坐下的座位。4，可以演唱常規(guī)音調(diào)，清晰的單詞，并可以在團(tuán)誰是小熊前面大膽唱歌。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏并發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)，難度2.隨著音樂速度和強(qiáng)度的變化，動(dòng)作的范圍和姿勢(shì)也可以改變。3，遵循一些規(guī)則，當(dāng)音樂停止時(shí)，您可以迅速找到坐下的座位?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩了游戲看誰反應(yīng)快?；顒?dòng)程序首先，查看歌曲辦家家。用連貫，跳躍的聲音表達(dá)歌曲的抒情性和歡樂。其次，熟悉歌曲誰是小熊并進(jìn)行表演。1.范星老師。2.說出歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)唱歌。3，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)邊做邊唱歌。第三，學(xué)會(huì)玩游戲。1.了解游戲情節(jié)。聽音樂（2）。熊在樹林里游蕩，洞穴到處都是，在哪里？找到它！ “2，學(xué)習(xí)游戲性，請(qǐng)一些孩子圍坐在椅子上一邊聽音樂，一邊向一個(gè)方向行走，當(dāng)音樂停止時(shí)，應(yīng)立即找個(gè)座位坐下。3，組織孩子們掌握游戲的結(jié)束（3）音樂停止后，老師立即問大家：“誰是熊！小孩子唱出了答案，指著沒有坐下的孩子。4.更改音樂第二部分的速度和強(qiáng)度。引導(dǎo)孩子表達(dá)改變音樂的感受，例如爬山，走崎rough的道路，鉆樹和其他地塊。教學(xué)反思在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們沒有積極參加比賽的開始，唱歌也不是很漂亮。這時(shí)，我讓孩子們按照音樂組唱歌唱歌。人們的興趣完全引起了他們的積極參與。去。小型百科全書：熊是食肉動(dòng)物