幼兒園大班教案《紅黃藍》含反思（通用）

幼兒園大班課程計劃紅黃藍與反思大班課程計劃紅黃藍包含對大班主題教學活動的反思，讓孩子通過魔法培養(yǎng)孩子的觀察能力，尋找糖果等游戲活動，加深對紅，黃，藍三種顏色的理解，可以用簡單的語言表達，培養(yǎng)為了孩子們的動手操作和參與活動的興趣，看看幼兒園大班紅黃藍與課程計劃的反思。活動目標（1）加深對紅，黃，藍三種顏色的理解，用簡單的語言表達。（2）通過改變魔法，尋找糖果和其他游戲活動來培養(yǎng)幼兒的觀察能力。（3）培養(yǎng)兒童對實際操作和參與活動的興趣。（4）探索和發(fā)現(xiàn)生活中色彩的多樣性。（5）激發(fā)孩子學習色彩的興趣。教學重點，難點重點：了解紅色，黃色和藍色難點：用文字表達三種顏色活動準備盒子里有許多彩色糖果（紅色，黃色和藍色）。三個帶有半瓶水的透明塑料瓶在瓶蓋上涂有紅色，黃色和藍色顏料，紅色，黃色和藍色卡片。蘋果香蕉衣服）紅黃藍色積木紅黃藍三色積木活動程序，1.引起興趣：老師提出一個裝有半瓶水的塑料瓶，問孩子，老師的手是什么？水中有顏色嗎？今天老師是一個改變孩子顏色的魔術師。孩子們應該和老師交談并動搖和改變。當老師變紅時，老師會問孩子哪些項目是紅色的。老師展示紅色圖片，紅蘋果和紅卡，教幼兒認識紅色。當魔術師成為魔術師時，老師要求孩子變成黃色和藍色。當孩子褪色時，其他孩子想要動搖和改變。當孩子變黃時，老師會詢問孩子的黃色物品是什么。老師展示了一張黃色的圖片，一個黃色的香水和一張黃牌，教孩子們知道黃色。當孩子變成藍色時，老師要求孩子說出藍色物品是什么。教師們展示藍色圖片，藍色衣服，藍色卡片，并教孩子們了解藍色。老師出示糖果盒，這樣孩子可能猜到里面有什么東西？尋找一個孩子伸手進入盒子并觸摸它？當孩子接觸糖時，讓孩子拿出糖果，說出糖的顏色。4，顯示紅色，黃色和藍色的積木，告訴孩子們沒有家的積木，讓孩子把積木送回家。例如，將紅磚放在紅色的籃子里。黃色積木就像藍磚。5，活動結束：吃糖果。讓孩子們選擇自己喜歡的顏色糖果來吃。重新思考紅色，黃色和藍色教學紅黃藍是一個色彩知識課，主要是讓兒童識別紅色，黃色和藍色，并通過游戲活動培養(yǎng)兒童的觀察能力，動手操作能力和參與活動興趣。這堂課的成功如下：目標是通過神奇的，動手的操作和其他活動來實現(xiàn)的，孩子們知道紅色，黃色和藍色的顏色，基本上可以說是三種顏色。二是教學環(huán)節(jié)豐富。由于以前的公開講座，我覺得鏈接太簡單了。因此，本課程的設計在多元化環(huán)節(jié)方面做出了巨大努力，使孩子們更加新鮮，參與和熱情更加豐富。三，關注學生的自我體驗獨立體驗是學習過程的目的地。沒有自己的經(jīng)驗，很難形成一個人獲得的知識，能力和情感。在本課程中，我設計了兩個經(jīng)驗豐富的鏈接。一個是讓孩子們在盒子里找到不同顏色的糖果，并說出紅色，黃色和藍色的名字。另一個經(jīng)驗是找到一個玩具的家，發(fā)現(xiàn)紅色，黃色和藍色的玩具被放置在相應的紅色，黃色和藍色的籃子里。兒童的自我參與興趣很高。教學反思：首先，鏈接語言組織不夠好。其次，教學有點謹慎。雖然比以前好多了，但畢竟這是一個公開課，我覺得我還是太謹慎了。無論是語言還是與幼兒互動，都是不夠的。第三，為玩具創(chuàng)造家園的最后一個環(huán)節(jié)還不夠好，你應該把玩具弄得亂七八糟地創(chuàng)造一個沒有家的玩具?？傊覍頃蚶蠋?