幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課：你得了齲齒嗎（通用）

幼兒園小班健康素質(zhì)班：蛀牙了嗎？在學校成立之初，我們班的一位家長發(fā)現(xiàn)我們他的孩子不愿意刷牙，不知道如何保護牙齒以及老師是否可以幫助教育他。聽完父母的話后，我調(diào)查了班上孩子的牙齒健康狀況。發(fā)現(xiàn)四分之一的孩子患有不同程度的齲齒，因此我決定為孩子提供健康的牙齒保健。教育活動。我已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)上閱讀了很多有關牙科保健的知識，通讀了中小型班級的健康書，并根據(jù)對該班級兒童的理解程度確定了這些內(nèi)容。我決定從齲齒開始，并幫助孩子們確立保護牙齒的重要性。選擇也是新大綱中“從童年生活開始的教育”的重要體現(xiàn)。二，活動目標：1幫助幼兒建立保護自己健康的意識，并了解牙齒健康的重要性。2在觀察活動中培養(yǎng)幼兒探索和學習的能力。3指導兒童了解齲齒的原因以及如何預防齲齒。三，活動準備：1，電腦，教學光盤，小鏡子，每人一張2.防止各種圖片和齲齒掛圖掛在活動室的墻上，以營造學習氛圍。3.了解本班患齲齒的兒童的情況四，活動過程：1.觀察牙齒并引導問題。每個孩子都有一面小鏡子。請看鏡子，觀察小朋友的牙齒。你發(fā)現(xiàn)了什么？不久，一些孩子發(fā)現(xiàn)一些牙齒變得越來越黑。老師：變成黑，壞或填滿洞的牙齒是什么？幼兒：它們被昆蟲咬傷。幼兒：吃糖是不好的。老師：變黑變壞的牙齒叫什么名字？ D齒老師：尖牙在咬嗎？還是其他原因？2.引導孩子了解齲齒形成的原因。（1）帶著疑問看CD。老師：你是怎么得到牙齒的？昆蟲在咬嗎？還是其他原因？幼兒：這不是一口。老師：是什么原因？ “（2）重點放在CD上以了解齲齒的原因。老師：齲齒是什么原因？幼兒：殘留在牙齒上的殘留物是牙齒變成齲齒。（3）了解齲齒的危害。老師問患有蛀牙的孩子說些什么，有齲齒的地方不舒服？幼兒：有時會痛。幼兒：吃飯時很容易塞滿牙齒。幼兒：我的牙齒不好看，有些孩子嘲笑我。老師：如何保護牙齒免受齲齒影響？3.指導幼兒通過以下方法自由選擇學習保護牙齒的方法。A.孩子們看護牙的書，討論預防齲齒的方法并做記錄。B.在活動室觀察齲齒的各種照片，以自己學習。C.咨詢保健醫(yī)生。向您的保健醫(yī)生詢問有關牙齒的自己的問題。老師得出結(jié)論，不想蛀牙，必須養(yǎng)成良好的習慣。堅持早晚刷牙；在健康飲食中少吃糖；定期檢查牙齒。這樣您就必須擁有健康美麗的牙齒。4.老師演奏了自己編輯的快板詩。 預防齲齒預防齲齒牙齒健康受到所有人的稱贊。健康的牙齒，每個人都需要，孩子們要記住，如果您不想咬牙，則必須這樣做：早晚正確刷牙，飯后，漱口。在健康飲食中少吃糖；定期檢查牙齒；只要你能做到牙齒肯定會健康。牙齒好，食欲好，飲食好，身體很棒！五，活動擴展：繼續(xù)將材料放入活動區(qū)域，將蛋殼放入醋溶液中，觀察蛋殼的變化，并進一步加深對齲齒危害的認識。根據(jù)幼兒的興趣，繼續(xù)開展與保護牙齒有關的各種活動，例如正確的刷牙方法。六，活動自我評價：1.齲齒的形成對于中班生的理解有一定的困難，如果沒有精心設計，則很容易變得乏味，乏味，并且容易成為一種傳教的形式。因此，在設計教學環(huán)節(jié)時我很有頭腦。首先，我將從三個方面指導孩子。我會發(fā)現(xiàn)齲齒。 2.了解齲齒的形成。 3.預防齲齒。2，突破的難點和本次教學活動的突破的難點我以前是看光盤來了解齲齒的形成的，雖然通過觀看光盤的形式，但是理解上會有很大的困難，所以我使用播放光盤和凍結(jié)屏幕突破難點。3.這項教學活動基本上完成了老師預設的教學內(nèi)容。課堂效果更加活躍。孩子們對這項活動也很感興趣，并開始注意保護牙齒?；谶@些影響，我想歸因于這樣一個事實，那就是老師將孩子放在整個活動設計的核心位置，并注意整個活動的細節(jié)，因此活動是連續(xù)且流暢的。成功的教學活動，細節(jié)的預設起著至關重要的作用。在指導孩子們