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幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃小動物的尾巴帶反思小班教學(xué)計(jì)劃小動物的尾巴包括對小班以科學(xué)為主題的教學(xué)活動的反思,以便兒童可以在活動過程中培養(yǎng)觀察和說話的能力,了解不同的動物尾巴形狀,并初步感覺到尾巴的功能,并激發(fā)孩子的尾巴興趣,來看看幼兒園班003010,對課程計(jì)劃進(jìn)行反思?;顒?.知道不同的動物尾巴具有不同的形狀,并且最初會感覺到尾巴的功能。2.能夠訓(xùn)練孩子在活動中認(rèn)真觀察和說話的能力。3.激發(fā)孩子對尾巴的興趣。4.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn),例如語言和符號。5.愿意大膽嘗試,并與同行分享您的感受。活動準(zhǔn)備教材準(zhǔn)備:課件,背景圖片,動物圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動物園參觀小動物的經(jīng)驗(yàn)?!净顒硬襟E】一。設(shè)置場景并激發(fā)興趣。老師:今天,老師想帶你去樹林玩,你愿意嗎?看,很漂亮,樹林里有什么?二。觀察尾巴并感覺與眾不同。1.捉迷藏:感知金魚和馬尾形狀的差異。2.首先使用呈現(xiàn)松鼠和孔雀體的方法來談?wù)撐舶偷男螤睢?,總結(jié):尾巴長在身體后面,不同的動物尾巴也不同。三。操作游戲并鞏固知識。1,操作要求:看一看,一句話,貼一貼。2,育兒。3.總結(jié):您很棒,請幫助這些小動物找到尾巴,小動物說謝謝,孩子們,謝謝!四。兒童歌曲滲透并了解其作用。1.讓孩子們測試四只動物的尾巴的功能。2.老師用兒童歌曲的形式講了四個(gè)動物尾巴的功能。3,總結(jié):原始的小動物不僅有漂亮的尾巴,而且這些尾巴的使用真的不?。?,通過孩子的歌曲小動物的尾巴,加深孩子對尾巴作用的認(rèn)識。五歲以下擴(kuò)展活動并擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思:活動期間,我充分調(diào)動了孩子們的熱情。我通過猜測的方式猜測,讓孩子們猜出尾巴是什么,孩子們非常感興趣。接下來,我展示了多媒體課件和兒童互動游戲。孩子們通過幫助小動物找到尾巴來用這種語言描述尾巴的特征。這不僅培養(yǎng)了孩子對當(dāng)?shù)厥挛锏挠^察力,還培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力。然后,我嘗試填寫表格,讓孩子知道尾巴的作用。由于孩子們很少接觸填寫表格的形式,因此在活動開始時(shí)就很陌生,但是在孩子扮演角色之后,后一個(gè)過程變得充滿了興趣。百科全書:科學(xué)家根據(jù)有無脊椎將人類已知的現(xiàn)有動物分為無脊椎動物和脊椎動物??茖W(xué)家們已經(jīng)鑒定出46,900多種脊椎動物。這些包括魷
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