幼兒園小班教案《客人來了》含反思（通用）

幼兒園小班教學計劃客人來了帶反思小班教學計劃客人來了通過反思適用于小班的社交主題教學活動，孩子們可以使用禮貌的語言與他人交流。最初，我與幼兒園的其他老師有親密感。我知道如何在練習活動中禮貌待客。我可以大膽地使用動作為來賓老師提供歌曲內(nèi)容。來看看幼兒園班客人來了的幾點思考。活動目標：1.知道如何在練習中保持溫暖和禮貌。2.能夠使用禮貌的語言與他人互動。最初，我與幼兒園的其他老師變得很親密。3.能夠使用動作向來賓老師提供歌曲內(nèi)容。4.培養(yǎng)孩子動手能力與合作能力，分享精神。5.愿意探索，交流和分享?；顒訙蕚洌涵h(huán)境準備：擴大原始娃娃屋的場景體驗準備：通過學習歌曲客人來了和玩偶以及其他區(qū)域性活動，幼兒已經(jīng)學會了熱情好客的基本禮節(jié)。教材準備：多媒體課件；在區(qū)域活動中為客人提供水果沙拉和水果拼盤；精心制作的茶；活動程序：首先，與孩子們見面來賓老師。（引導(dǎo)孩子與客座老師打招呼，請邀請老師坐下）老師：今天，我們班上有很多客座老師。你難過嗎？ （年輕：快樂。）老師：您想如何招待客座老師？ （兒童：）老師：讓我們請客座老師陪我們一起玩一幅小幻燈片。故事附：熊貓的客人今天，熊貓邀請朋友來賓。嘿。誰來了，輕輕敲門？熊貓打開門時，是只小白兔子。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進！請坐下，請坐下。熊貓拿了一杯水，用兩只手握住它，說：請喝水！小白兔子雙手捧著杯子說：謝謝！謝謝！嘿。誰來，敲門聲如此之大？熊貓打開門時，原來是一只小黑熊。熊貓移到椅子上，等待它坐下。小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓拿了一杯水，對那只小黑熊說：請喝水！小黑熊沒有看它，說：我不喝酒，我必須蓋積木！熊貓說：那我們一起走小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我必須自己蓋房子！因此，它花了很多磚頭，一磚一瓦地堆積，堆積得很高。熊貓和小白兔必須使用剩余的積木建造小橋。一聲巨響，小黑熊的房子倒下了，熊貓和小白兔子剛剛搭起的小橋也掉了下來，小黑熊笑了。小黑熊回家了。小白兔子也必須回家。它對熊貓說：熊貓，再見！請明天到我家玩！熊貓很高興地說我必須來！在回家的路上，白色的小兔子走過了一只小黑熊的門。他想：您是否希望小黑熊明天回家？孩子們，你怎么說？二，播放多媒體課件：熊貓的客人題：1.說哪個客人有禮貌？為什么？（小白兔輕輕敲門;向主人打個招呼;用兩只手拿起茶杯，并感謝您不帶主人的玩具，并愿意與所有人一起玩耍;對主人說再見當您離開時，邀請主人明天去您自己的家。）2.哪個客人不禮貌？為什么？（小黑熊用力地敲門；沒有向主人打招呼；只是坐在主人的床上；主人請喝茶，不要說謝謝您帶走主人的玩具，不要“不想和所有人一起玩，撞倒別人打過的橋。不要說對不起，離開時不要向主人打招呼，不要說再見。）3.小兔子請小黑熊做客嗎？為什么？4.您去過別人家嗎？你是怎么做到的？ （請讓每個孩子談?wù)撍麄冏约旱目腿梭w驗）5.故事中的大熊貓大師如何招待客人？ （引導(dǎo)孩子說：請進來，請坐，請喝茶，請吃。用兩只手給客人喝茶或食物等）6.客人要走了，你怎么辦？ （與客人說再見，請客人到門口說請再來一次）第三，與孩子們一起招待客座老師。1.老師：我們現(xiàn)在如何招待客座老師？ （一些幼兒回答：）2.請老師欣賞孩子們演奏的歌曲客人來了。 （鼓勵幼兒大膽地使用該動作向客座老師表演歌曲內(nèi)容。）所附歌曲：來賓1=F 2/4（6 5 2 3 1-）5 3 6 6 5 -6 5 3 2 1 -1 3 6 65 1 3 6 5 3 1客人在這里，客人在這里，我邀請客人進入房間，倒一杯客人要走了，客人要走了，我要把客人送出門，點點頭2 -6 5. 6 5.6 5 2 31-茶阿姨你好伯母請喝茶新兵阿姨再見！阿姨請你再來3.鼓勵幼兒大膽地邀請來賓老師到娃娃屋坐下，并用禮貌的語言和動作邀請老師去吃水果沙拉，水果拼盤和在區(qū)域活動中準備的小食品，并喝點飲料。好茶（使用禮貌的語言與他人互動。促進孩子與其他老師的親近感。）4.當客人離開時，請客人老師到門口，與客人老師說再見！歡迎下次再來。 （播放音樂的客人最終以音樂結(jié)束）活動額外資訊：組織兒童去上一，三，大中班，以增強他們的知覺知識和經(jīng)驗。教學反思：這項活動的主要目的是讓孩子們知道客人應(yīng)該來，說些什么，學習客人的歌。表演時，我有點著急。由于未完全學習歌曲，因此只能與老師或錄音機一起唱歌。因此，孩子們?nèi)匀徽f歌詞不一致