幼兒園小班教案《客人來了》含反思（通用）

幼兒園小班教學(xué)計劃客人來了帶反思小班教學(xué)計劃客人來了通過反思適用于小班的社交主題教學(xué)活動，孩子們可以使用禮貌的語言與他人交流。最初，我與幼兒園的其他老師有親密感。我知道如何在練習(xí)活動中禮貌待客。我可以大膽地使用動作為來賓老師提供歌曲內(nèi)容。來看看幼兒園班客人來了的幾點思考?；顒幽繕?biāo)：1.知道如何在練習(xí)中保持溫暖和禮貌。2.能夠使用禮貌的語言與他人互動。最初，我與幼兒園的其他老師變得很親密。3.能夠使用動作向來賓老師提供歌曲內(nèi)容。4.培養(yǎng)孩子動手能力與合作能力，分享精神。5.愿意探索，交流和分享?；顒訙蕚洌涵h(huán)境準備：擴大原始娃娃屋的場景體驗準備：通過學(xué)習(xí)歌曲客人來了和玩偶以及其他區(qū)域性活動，幼兒已經(jīng)學(xué)會了熱情好客的基本禮節(jié)。教材準備：多媒體課件；在區(qū)域活動中為客人提供水果沙拉和水果拼盤；精心制作的茶；活動程序：首先，與孩子們見面來賓老師。（引導(dǎo)孩子與客座老師打招呼，請邀請老師坐下）老師：今天，我們班上有很多客座老師。你難過嗎？ （年輕：快樂。）老師：您想如何招待客座老師？ （兒童：）老師：讓我們請客座老師陪我們一起玩一幅小幻燈片。故事附：熊貓的客人今天，熊貓邀請朋友來賓。嘿。誰來了，輕輕敲門？熊貓打開門時，是只小白兔子。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進！請坐下，請坐下。熊貓拿了一杯水，用兩只手握住它，說：請喝水！小白兔子雙手捧著杯子說：謝謝！謝謝！嘿。誰來，敲門聲如此之大？熊貓打開門時，原來是一只小黑熊。熊貓移到椅子上，等待它坐下。小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓拿了一杯水，對那只小黑熊說：請喝水！小黑熊沒有看它，說：我不喝酒，我必須蓋積木！熊貓說：那我們一起走小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我必須自己蓋房子！因此，它花了很多磚頭，一磚一瓦地堆積，堆積得很高。熊貓和小白兔必須使用剩余的積木建造小橋。一聲巨響，小黑熊的房子倒下了，熊貓和小白兔子剛剛搭起的小橋也掉了下來，小黑熊笑了。小黑熊回家了。小白兔子也必須回家。它對熊貓說：熊貓，再見！請明天到我家玩！熊貓很高興地說我必須來！在回家的路上，白色的小兔子走過了一只小黑熊的門。他想：您是否希望小黑熊明天回家？孩子們，你怎么說？二，播放多媒體課件：熊貓的客人題：1.說哪個客人有禮貌？為什么？（小白兔輕輕敲門;向主人打個招呼;用兩只手拿起茶杯，并感謝您不帶主人的玩具，并愿意與所有人一起玩耍;對主人說再見當(dāng)您離開時，邀請主人明天去您自己的家。）2.哪個客人不禮貌？為什么？（小黑熊用力地敲門；沒有向主人打招呼；只是坐在主人的床上；主人請喝茶，不要說謝謝您帶走主人的玩具，不要“不想和所有人一起玩，撞倒別人打過的橋。不要說對不起，離開時不要向主人打招呼，不要說再見。）3.小兔子請小黑熊做客嗎？為什么？4.您去過別人家嗎？你是怎么做到的？ （請讓每個孩子談?wù)撍麄冏约旱目腿梭w驗）5.故事中的大熊貓大師如何招待客人？ （引導(dǎo)孩子說：請進來，請坐，請喝茶，請吃。用兩只手給客人喝茶或食物等）6.客人要走了，你怎么辦？ （與客人說再見，請客人到門口說請再來一次）第三，與孩子們一起招待客座老師。1.老師：我們現(xiàn)在如何招待客座老師？ （一些幼兒回答：）2.請老師欣賞孩子們演奏的歌曲客人來了。 （鼓勵幼兒大膽地使用該動作向客座老師表演歌曲內(nèi)容。）所附歌曲：來賓1=F 2/4（6 5 2 3 1-）5 3 6 6 5 -6 5 3 2 1 -1 3 6 65 1 3 6 5 3 1客人在這里，客人在這里，我邀請客人進入房間，倒一杯客人要走了，客人要走了，我要把客人送出門，點點頭2 -6 5. 6 5.6 5 2 31-茶阿姨你好伯母請喝茶新兵阿姨再見！阿姨請你再來3.鼓勵幼兒大膽地邀請來賓老師到娃娃屋坐下，并用禮貌的語言和動作邀請老師去吃水果沙拉，水果拼盤和在區(qū)域活動中準備的小食品，并喝點飲料。好茶（使用禮貌的語言與他人互動。促進孩子與其他老師的親近感。）4.當(dāng)客人離開時，請客人老師到門口，與客人老師說再見！歡迎下次再來。 （播放音樂的客人最終以音樂結(jié)束）活動額外資訊：組織兒童去上一，三，大中班，以增強他們的知覺知識和經(jīng)驗。教學(xué)反思：這項活動的主要目的是讓孩子們知道客人應(yīng)該來，說些什么，學(xué)習(xí)客人的歌。表演時，我有點著急。由于未完全學(xué)習(xí)歌曲，因此只能與老師或錄音機一起唱歌。因此，孩子們?nèi)匀徽f歌詞不一致