四年級(jí)《品德與社會(huì)》(下)各課時(shí)教學(xué)反思

1.從假冒偽劣說(shuō)起教學(xué)反思：教學(xué)本課，我首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案搜集了很多資料，并走訪調(diào)查了身邊人購(gòu)買(mǎi)假冒偽劣商品的經(jīng)歷及后果，課堂上組織學(xué)生觀看假冒偽劣商品對(duì)人造成危害的視頻資料，讓學(xué)生合作交流，自主探究，使學(xué)生對(duì)身邊的假冒偽劣商品有了充分的了解，并通過(guò)小組合作，共同探究，總結(jié)了很多識(shí)別假冒偽劣商品的好方法，達(dá)到了教學(xué)目的。另外，在課堂上，結(jié)合“賞識(shí)之星”的評(píng)比，加強(qiáng)了評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，孩子特別看重這一評(píng)比，都能認(rèn)真積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，課堂氣氛活躍，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主人。2.“3.15”大行動(dòng)教學(xué)反思：學(xué)生知道每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”， 了解往年、今年3月15日舉辦了哪些活動(dòng)來(lái)宣傳和保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，掌握一些識(shí)別假冒偽劣商品的方法，學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)提高了。 3.與誠(chéng)信為友教學(xué)反思：本課的亮點(diǎn)是尊重學(xué)生的個(gè)性感受和獨(dú)特見(jiàn)解，教者創(chuàng)設(shè)的種種情境旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓然而，在課堂中我們只能讓學(xué)生樹(shù)立一種觀念，懂得一點(diǎn)常識(shí)，明確一些要求，而培養(yǎng)學(xué)生的講誠(chéng)信能力，還要靠學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用。因此，教學(xué)中要注意由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到家庭，乃至社會(huì)。讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，到社會(huì)中實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中提高。從而實(shí)現(xiàn)了品德與社會(huì)課生活化、活動(dòng)化、具體化、行為化的實(shí)踐過(guò)程。4.感謝您，平凡的人們教學(xué)反思：知道家鄉(xiāng)的發(fā)展變化與平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者是分不開(kāi)的。懂得只有社會(huì)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分；體會(huì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，交流互評(píng)、充分利用教材搭建的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與、觀察、體驗(yàn)、感悟；在合作探究的過(guò)程中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而對(duì)平凡的人有更深的認(rèn)識(shí)?！睘榱送怀鲋攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)種中，我基本是以教材為載體，以活動(dòng)為手段進(jìn)行的教學(xué)的，收到了非常好的教學(xué)效果。5.創(chuàng)業(yè)者的足跡教學(xué)反思：在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我首先考慮到課文內(nèi)容的要求和學(xué)生有較大的距離。那個(gè)年代是什么樣子，那個(gè)年代人們物質(zhì)生活條件怎么樣，那個(gè)年代創(chuàng)業(yè)者自力更生、艱苦奮斗的業(yè)績(jī)與精神，不但學(xué)生一無(wú)所知，恐怕連學(xué)生的家長(zhǎng)也知之甚少，更不用說(shuō)親身感受了。為此，我在課前就指導(dǎo)和組織好學(xué)生對(duì)那個(gè)年代各方面情況的收集和整理工作，這樣才會(huì)把課上好，達(dá)到較好的教育教學(xué)效果。6.家鄉(xiāng)的一新人教學(xué)反思：7.環(huán)境污染教學(xué)反：環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過(guò)其自凈能力的物質(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對(duì)人類的生活與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財(cái)產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展和人民生活水平的提高，環(huán)境污染也在增加，特別是在發(fā)展中國(guó)家。 環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國(guó)家的共同課題之一。8.走進(jìn)綠色世界教學(xué)反思：我在課件中選取了綠色萌芽的內(nèi)容，通過(guò)一幕幕嫩芽發(fā)出的景象，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)綠色植物的喜愛(ài)之情，從中感受綠色的美好和神奇。本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生討論交流綠色植物對(duì)人類以及環(huán)境的作用，雖然學(xué)生都能說(shuō)出一些，但由于課前沒(méi)有布置學(xué)生搜集一些具體資料，因此說(shuō)起來(lái)比較泛泛，沒(méi)有更實(shí)際更具體更深入的東西，這是本環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)上的不足之處。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，我在課件中加入了一些關(guān)于綠色植物用途的具體內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)閱讀可以更深入地了解綠色植物與人類密不可分的關(guān)系，更進(jìn)一步升華了學(xué)生對(duì)綠色植物的熱愛(ài)之情。9.共建綠色家園教學(xué)反思：在綠色家園一課中有好幾幅線描畫(huà)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)頗敢新鮮奇特，線是繪畫(huà)造型的基本語(yǔ)言，是表達(dá)情感的要素，課中首先讓學(xué)生知道在繪畫(huà)中用線條描繪物體的形態(tài)，稱為線描畫(huà)，線描畫(huà)是用線條來(lái)說(shuō)話的藝術(shù)，也是我們兒童畫(huà)中基本的形式。 課中首先指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆勾畫(huà)草圖，然后運(yùn)用不能涂改的各種硬筆，如鋼筆、圓珠筆、記號(hào)筆等根據(jù)畫(huà)面主體、畫(huà)面的前景、物體的外輪廓線等選擇不同粗細(xì)的筆頭構(gòu)線，也可根據(jù)畫(huà)面的大小內(nèi)容的簡(jiǎn)繁選擇。 學(xué)生初步接觸線描畫(huà)存在的問(wèn)題不少，老師將努力進(jìn)行思考，幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題。10.健康生活每一天教學(xué)反思：通過(guò)上課看出來(lái)，內(nèi)容簡(jiǎn)單。道理淺顯易懂，可以說(shuō)不用講，更不用去分析。在平時(shí)的家庭、學(xué)校教育中都已經(jīng)涉及到了。分析“生活小調(diào)查”用時(shí)較多。我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該實(shí)事求是的放在制作“健康生活小計(jì)劃”上。讓學(xué)生制定一個(gè)明確易行的小計(jì)劃，在課堂上展示出來(lái)，并且在實(shí)際生活中讓好朋友、家長(zhǎng)監(jiān)督。11.同在藍(lán)天下教學(xué)反思：課堂上,教師面帶微笑,親切地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,每孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng),更是大膽交流,提出質(zhì)疑。對(duì)孩子們的表現(xiàn)和情境表演,教師采取欣賞、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的評(píng)價(jià)方式,幫助學(xué)生樹(shù)立了自信,勇于創(chuàng)新的勇氣。當(dāng)表演不理想時(shí),教師沒(méi)有失望,而適時(shí)引導(dǎo),讓孩子們展示自