人教版2019-2020年度七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（I）卷

人教版2019-2020年度七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列文學(xué)常識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）A陶淵明，字元亮，又名潛，世稱(chēng)靖節(jié)先生，東晉田園詩(shī)人，著有陶淵明集。B柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，唐代文學(xué)家、散文家。柳宗元與韓愈并稱(chēng)為“韓柳”，與劉禹錫并稱(chēng)“劉柳”。C詩(shī)經(jīng)是最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌，共305篇，在表達(dá)手法分為“風(fēng)、雅、頌”三個(gè)部分，內(nèi)容上有“賦”“比”“興”。D“記”是一種古代文體，可以通過(guò)記人、記事、記物、記景，來(lái)抒發(fā)作者感情和主張. 故又稱(chēng)雜記.在寫(xiě)法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分.2 . 下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是A醞釀（y）窠巢（k）咄咄逼人翻來(lái)覆去B黃暈（yn）靜謐（m）喜出望外皮倦不堪C憔悴（cu）蒞臨（wi）水波鱗鱗人跡罕至D侍弄（sh）執(zhí)拗（ni）小心翼翼花團(tuán)錦簇二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合3 . 閱讀下面的文字,完成小題。森林是地球之肺，對(duì)保護(hù)環(huán)境具有重要作用，但我國(guó)的森林的f蓋率卻比較低，這難道不令人擔(dān)憂(yōu)嗎? 1981年，我國(guó)立法規(guī)定適齡公民必須l行植樹(shù)義務(wù)。政府通過(guò)廣泛宣傳持續(xù)開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng),使人均綠地面積有所增加。放眼未來(lái)，我們必須進(jìn)一步行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)愛(ài)綠、植綠、護(hù)綠，讓綠水清山遍布祖國(guó)大地。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字并給加點(diǎn)的字注音。f（_）蓋比較（_） l（_）行（2）最后一句中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“_” ，正確寫(xiě)法是“_”。（3）“適齡公民”中”適”的意思是（_）A切合、相合 B.剛才、方才 C.往，到 D.舒服（4）把文中畫(huà)線(xiàn)的句子改為陳述句:_三、現(xiàn)代文閱讀從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）不必說(shuō)碧綠的菜哇，光滑的石井欄，高大的皂英樹(shù)，紫紅的桑巷；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云雪里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有脆腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。4 . 請(qǐng)用自己的話(huà)概括本段文字的內(nèi)容。5 . 試從修辭手法的角度分析“油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句的表達(dá)作用。6 . 作者寫(xiě)這一段文字的目的是什么？閱讀下面文字，分別回答問(wèn)題。驛路梨花（節(jié)選）我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房?！睘轭^的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！苯又?，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)??？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)?！? . 你認(rèn)為小茅屋的主人是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。8 . 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，指出選文三個(gè)畫(huà)線(xiàn)句中“梨花”的不同含義。原來(lái)她還不是梨花：那潔白的梨花：驛路梨花處處開(kāi)：9 . 選文第段運(yùn)用了哪種記敘順序？這種順序在這里的作用是什么？10 . 揣摩下面的語(yǔ)句，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)是怎樣表情達(dá)意的?，幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲?，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮。11 . 根據(jù)本文的中心思想，請(qǐng)你給“驛路梨花處處開(kāi)”擬個(gè)下聯(lián)。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。12 . 段中作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來(lái)對(duì)百草園進(jìn)行描寫(xiě)？請(qǐng)結(jié)合文段列舉兩個(gè)句子進(jìn)行分析。13 . 段文字的最大特點(diǎn)就是用詞準(zhǔn)確精練，請(qǐng)把一系列動(dòng)詞找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？14 . 作者說(shuō)百草園是我的樂(lè)園，在A、B兩段中，“樂(lè)”體現(xiàn)在哪里？15 . 請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)潔概括A、B段文字的內(nèi)容。作者寫(xiě)這兩段文字的目的是什么？四、對(duì)比閱讀（甲）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸白釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！保ㄕ撜Z(yǔ)節(jié)選）（乙）王生好學(xué)而不得法，其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)曰：“凡師之所言，吾悉能志（記）之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云學(xué)而不思則罔，蓋學(xué)貴青善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，年事蹉跎（光陰消逝），雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒?！保ɡ钌撋茖W(xué)）（注釋?zhuān)┻€：同“旋”，掉轉(zhuǎn)身，故：特意。16 . 解釋下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。（1）不亦說(shuō)乎？（_） （2）則罔（_） （3）莫逾自厭（_）（4）王生益慍（_）17 . 下列句中加點(diǎn)的“之”與“前人之述備矣”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A學(xué)而時(shí)習(xí)之B學(xué)者之大忌C擇善而從之D知之者不如好之者18 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。19 . 這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話(huà)題，即學(xué)習(xí)方法，那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”？（用原文中的詞語(yǔ)回答）這對(duì)我們又有怎樣的啟發(fā)？五、句子默寫(xiě)20 . 名句及常識(shí)默寫(xiě)。浩蕩離愁白日斜，_。（龔自珍 己亥雜詩(shī)）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）紙上得來(lái)終覺(jué)淺， _。_，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） _，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)）白頭搔更短， _。（杜甫春望）六、詩(shī)歌鑒賞天凈沙 秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。21 . 這首曲中與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的是：“_”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“_”。22 .