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解決問題(二),冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元,教學(xué)目標(biāo),1、結(jié)合菜市場(chǎng)的問題情境,了解并能解釋買菜現(xiàn)象中隱含的數(shù)學(xué)問題。2、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的廣泛性和靈活性。3、感受小數(shù)計(jì)算在買菜中的作業(yè),體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值和做家庭主人的責(zé)任感。,鏡頭之一,(1)阿姨買菜時(shí)是怎樣計(jì)算要花多少元錢的?,解決問題,阿姨根據(jù)“單價(jià)數(shù)量總價(jià)”來計(jì)算所花的錢數(shù)。,1.21.6,1.92(元),(2)阿姨付錢時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?,解決問題,阿姨付給賣菜人2元。,賣菜人應(yīng)找:,21.92,0.08(元),8(分),賣菜人卻給阿姨找回1角錢。,想一想:為什么?,舍“分”計(jì)算,在購物過程中,遇到總價(jià)是幾元幾角幾分時(shí),一般情況下賣主會(huì)把“分”舍去不計(jì),這種現(xiàn)象稱為“抹零”。,鏡頭之二,(1)叔叔怎樣計(jì)算需要多少元錢?,解決問題,叔叔根據(jù)“單價(jià)數(shù)量總價(jià)”來計(jì)算所花的錢數(shù)。,22.9,5.8(元),(2)叔叔付錢時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?,解決問題,付錢時(shí),叔叔不想讓賣菜人找零錢,提出買6元錢的青椒,賣菜人也同意,又給叔叔0.1千克的青椒。,想一想:為什么?,湊整計(jì)算,買菜遇到總價(jià)接近整元時(shí),有時(shí)買家主動(dòng)提出多買點(diǎn)菜湊成整元錢,而賣菜人也會(huì)圖省事,再添上點(diǎn)菜,湊成整元也方便找錢。,鏡頭之三,這堆西瓜能賣多少元錢?,方法一:,因?yàn)?.5與5.5的平均數(shù)是4,所以可以按每個(gè)西瓜的質(zhì)量是4千克來估算:,2880(元),3.64200,這堆西瓜能賣多少元錢?,方法二:,按照100個(gè)大的和100個(gè)小的來估算:,1980(元),3.65.5100,900(元),3.62.5100,1980900,2880(元),估算,在買賣物品的過程中,有時(shí)可以先估算出物品的質(zhì)量,進(jìn)而估算出所賣的
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