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小學(xué)英語課堂游戲.pdf.pdf 免費(fèi)下載
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基礎(chǔ)課堂游戲示例 例如:high and low voice 簡(jiǎn)單但不容易,技巧是,首先老師要大聲說,學(xué)生小聲說,起輸入作用,然后學(xué)生大聲,老 師小聲。及時(shí)總結(jié)游戲結(jié)果,調(diào)動(dòng)氣氛,馬上進(jìn)行表揚(yáng)。 跟學(xué)生講解 (配合肢體語言) : When I say the word in high voice, you should say it in low voice. When I say it in low voice, you should say it in high voice. Ok? . First, let s have a try! Great, you did a very good job. Are you ready? 變換形式: 1) 句型加長,更復(fù)雜,適合大一點(diǎn)的孩子。將句子分成段,一段high,一段 low 2) 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(比賽),有獎(jiǎng)勵(lì) 3) 選出一名學(xué)生當(dāng)老師,讓他說出一個(gè)句子,后面照常 4) 按學(xué)生排列順序進(jìn)行高低聲,如高-低-高 5) 按學(xué)生身高,聲音隨身高變化 6) 將學(xué)生分組,一組聲音大,下一組更大,再下組更大 Teacher says students do(I say you guess) 重要的輸入游戲,還可以按實(shí)際情況安排成I show cards you guess。或者請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),事先 跟學(xué)生交代好,囑咐學(xué)生做出老師要求的動(dòng)作、表情或者表演出來,然后學(xué)生來猜。 2、Magic fingers 如集體輸出單詞cat,老師伸出1 只手指, students說 cat,伸出 2 只手指, students 說 cat、 cat 變形: 1) 拍 1 次手掌, students說 cat,拍 2 次手掌, students說 cat、cat 2) 跺 1 次腳, students說 cat,跺 2 次腳, students說 cat、cat 3) 伸左手為男生讀,右手為女生讀 注意:在老師做動(dòng)作指揮到一定程度后,可請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師來指揮。 3、Super guesser 在輸出和檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握時(shí),準(zhǔn)備好單詞卡, 老師隨意抽出一張,藏起來讓學(xué)生看不 到內(nèi)容;然后讓學(xué)生看、讀老師手上的單詞卡,以此來猜是哪個(gè)單詞被藏起來了。 先集體猜再單個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生的發(fā)音和認(rèn)讀。 變形: 將學(xué)生分成若干組,也可按男女生分組,進(jìn)行比賽,看哪一組的學(xué)生最快將單詞猜出來。注 意,只要此組有一位學(xué)生猜出來了,那他所在的哪一組即可得分。加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。 4、Touch and say 準(zhǔn)備單詞卡或者是相應(yīng)單詞的圖片,在之前有充分的操練之后,讓學(xué)生拍圖片的同時(shí)大聲說 出這個(gè)單詞,以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)此單詞的掌握程度。為加強(qiáng)趣味性, 老師可故意往后縮,讓學(xué) 生拍不到圖片。 5、Traffic lights 在黑板上畫下紅、綠2 盞交通燈,老師在帶學(xué)生操練之后,可用此游戲作output,老師一定 要將節(jié)奏加快,不能給學(xué)生很多反應(yīng)的時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生有“剎不住車”的感覺。操作:老師 快速帶讀若干次此單詞,突然指向紅燈,學(xué)生需馬上keep silence;老師指向綠燈,學(xué)生則 繼續(xù)跟讀。 此游戲盡量以競(jìng)賽的形式進(jìn)行比較有趣味性,如老師VS 學(xué)生,學(xué)生VS 學(xué)生,女生VS 男 生。 6、Trick game 在糾音之后,老師帶學(xué)生操練時(shí),可用此游戲。老師帶讀A 單詞幾次,突然指著A 單詞讀 成 B 單詞,這時(shí)學(xué)生要keep silence 或者做手勢(shì)并大聲說“NO”。 此游戲也可以以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。 7、Flash cards Card 既可以是單詞,也可以是圖片,這是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)游戲,也可以作為輸出游戲。準(zhǔn) 備一疊卡,老師以快速抽出的形式呈現(xiàn)給學(xué)生看,學(xué)生得大聲地讀出來。 8、Teacher does students say 是很好復(fù)習(xí)游戲和Output 游戲,老師把單詞以動(dòng)作、表情等形式表現(xiàn)出來,學(xué)生說出來。 9、super bomb 可作為操練、輸出游戲。在黑板上板書有10-20 個(gè)新單詞,在糾音之后進(jìn)行。老師快速指定 黑板上的任意一個(gè)單詞作為bomb,不做任何標(biāo)記,大家都只在心里記住。然后開始帶讀, 當(dāng)學(xué)生讀到是bomb 的那個(gè)單詞時(shí),就“砰”的一聲爆炸了。 10、 what is missing ? 是一個(gè)單個(gè)或者集體輸出階段的游戲??梢詼?zhǔn)備當(dāng)天的單詞卡,也可以在黑板上把單詞板書 好進(jìn)行。老師隨意抽掉一個(gè)單詞,讓學(xué)生排除哪個(gè)單詞不見了,也相當(dāng)于super guesser 。在 黑板上進(jìn)行時(shí), 老師喊口令讓學(xué)生閉上眼睛,然后擦掉一個(gè)單詞, 然后老師喊Open your eyes, 學(xué)生看哪個(gè)單詞不見了,此游戲針對(duì)幼少兒尤其好進(jìn)行,比較有趣味性。 此游戲可以以比賽的方式進(jìn)行。 11、 pop corn 這是一個(gè)單個(gè)學(xué)生輸出游戲,用以檢測(cè)學(xué)生對(duì)句子的掌握程度。 老師在課前準(zhǔn)備好與學(xué)生的數(shù)量相同的長紙條,上面寫上句子, 如:- is flying a kite. 橫 線上空白, 用來讓抽到這張紙條的學(xué)生,任意填上一個(gè)同學(xué)的名字,每人抽一張紙條,抽到 紙條的學(xué)生大聲將這個(gè)句子讀出來,“被點(diǎn)名”的同學(xué)需把句子里描述的情景表演出來。 12、 Super spy 有兩種操作法。 1) 在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。老師準(zhǔn)備好單詞卡,請(qǐng)一位掌握得好的學(xué)生當(dāng)spy,并請(qǐng)他出 教室門,老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那里作為“情報(bào)”,門外的同學(xué)找到“情報(bào)” 的方法是:老師發(fā)口令,報(bào)出藏好的那個(gè)單詞,如:strawberry,ready,go!然后把門 外的 spy 請(qǐng)進(jìn)來,全班同學(xué)讀出strawberry 這個(gè)單詞,當(dāng)spy 靠近“情報(bào)”時(shí),讀的聲 音越大;當(dāng)spy 走向錯(cuò)誤的方向時(shí),讀的聲音越小。以此來指引spy 找到目標(biāo)“情報(bào)”, 有三次猜的機(jī)會(huì)。 老師在操縱這個(gè)游戲時(shí),一定要講清楚游戲規(guī)則,注意有序性, 還要確保每位學(xué)生都讀了這 個(gè)單詞,不是在看熱鬧,還有些調(diào)皮的學(xué)生會(huì)故意告訴spy“情報(bào)”在哪里。 2) 也可在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。 請(qǐng)一位掌握得好的學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)spy,背向臺(tái)下的同學(xué);老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那 里,然后老師喊口令,全班開始大聲讀這個(gè)單詞,只有那個(gè)藏著“情報(bào)”的學(xué)生是沒有讀出 聲來的,他只做口型,要Spy 把他“揪”出來,Spy 是可以湊近同學(xué)去聽聲音的,只有一次 猜的機(jī)會(huì)。 注意:當(dāng)游戲進(jìn)行3-4 輪后,可以請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師操作。 13、 Golden touch 這是一個(gè)單詞單個(gè)輸出游戲(output)。 老師課前在黑板上板書好單詞,請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái),站成一排, 以相同的距離正對(duì)著黑板上這 個(gè)單詞,如cherry,老師喊口令:ready,go!兩同學(xué)沖向黑板去touch 這個(gè)單詞,同時(shí)大聲 讀出這個(gè)單詞,誰先touch 到單詞,誰是winner,但是,速度最快卻沒有讀出單詞,不能算 贏。 變形版: 除以上之外, 老師再準(zhǔn)備一套一樣的單詞卡,將一張張單詞出示給臺(tái)下所有同學(xué),由同學(xué)們 來發(fā)口令, 將老師出示的這個(gè)單詞報(bào)給臺(tái)上參加游戲的2 同學(xué)。以此讓全班同學(xué)都參與到游 戲中來。 升級(jí)版: 老師在黑板上板書所有的新單詞,兩個(gè)同學(xué)站在這些單詞的正前方,老師發(fā)口令, 報(bào)任意一 個(gè)單詞, 2 學(xué)生沖過去touch . 注意: 1)、如果地板比較滑,謹(jǐn)慎使用此游戲。 2、)如果是幼兒班級(jí),可以不在黑板上進(jìn)行,可以將單詞卡擺在干凈的地上,大家圍 成一個(gè)圓圈,把單詞卡圍在里面。老師報(bào)一個(gè)單詞,誰先撿到這張單詞卡,誰得分。注意, 一定不能讓學(xué)生爭(zhēng)搶,一旦有這樣的行為,就扣分。誰積分最多,誰就是winner 。 14、 sentences dragon 這是一個(gè)句子的單個(gè)學(xué)生輸出游戲。 比如說,對(duì)于句型I like cycling. I like swimming.I like hopping.I like skating.I like skiing.的 輸出。凡是類似此結(jié)構(gòu)的句子,也就是只替換了其中一個(gè)名詞或形容詞的句子,可用此游戲, 因?yàn)榫退闶菍?duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也可以模仿出來。 操作這個(gè)游戲時(shí)要注意把握時(shí)間上的緊湊性,老師要事先限定好, 從第一排第一位學(xué)生開始, 游戲呈 S形進(jìn)行。學(xué)生要在最快的反應(yīng)時(shí)間內(nèi)緊接上一位同學(xué)把句子說出來,兩位學(xué)生之 間不能有時(shí)間間隔,否則就直接出局,出局的學(xué)生要接受事先規(guī)定的懲罰。 15、 words dragon 是一個(gè)單詞的學(xué)生單個(gè)輸出游戲。 1)、可以用當(dāng)天的新單詞做接龍游戲,規(guī)則同sentences dragon 。 2)、可用新舊單詞,單詞類型是類似的,比如只能接龍水果、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、天氣等的單詞。 16、 passing down 可以作為一個(gè)活動(dòng)時(shí)的游戲。 座位陣型可以擺成圓形,在戶外活動(dòng)課時(shí)師生可以坐在地上來進(jìn)行。準(zhǔn)備一個(gè)娃娃作為傳遞 物,按規(guī)定的要求說出已經(jīng)劃定好范圍的單詞或句子,老師放音樂,音樂一停,娃娃在哪位 學(xué)生手上,這位學(xué)生就要出來表演節(jié)目或接受懲罰。 17、松鼠和大樹 是一個(gè)戶外活動(dòng)課游戲。 將學(xué)生分成兩撥,一撥作為松鼠, 一撥作為大樹, 注意: 一定要有 “落單” 的松鼠或者大樹。 2)位學(xué)生把手舉起搭成一座“小房子”形狀作為大樹,1 位學(xué)生作為松鼠蹲在“大樹”底下。 老師發(fā)口令:“大火來啦!”-大樹動(dòng),松鼠不動(dòng),即“大樹”換動(dòng)位置,重新找松鼠作 為他們的寶貝;當(dāng)老師發(fā)口令:“洪水來啦!”- 大樹不動(dòng),松鼠動(dòng),即松鼠換位,重新 找自己的棲息地;當(dāng)老師發(fā)口令:“地震來啦!”-松鼠和大樹都動(dòng),即他們?nèi)繐Q位。 每輪口令之后,落單的,也就是被淘汰的學(xué)生,要出來表演節(jié)目,或接受懲罰。 18、 Building a house 可作為一個(gè)到快下課時(shí)玩的輸出游戲,輸出單詞或句子都可以。 2 位學(xué)生的手舉起搭成一個(gè)房子,其他學(xué)生排好隊(duì)(可后一位拉著前一位學(xué)生的衣服),依次 通過房子 (可一邊走一邊齊聲唱著學(xué)過的歌);被房子關(guān)住的學(xué)生,要將相應(yīng)的當(dāng)天學(xué)的句子 或者單詞大聲說出來(也可結(jié)合以前學(xué)過的);成功說出以后,才可以從房子里被放出來, 然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。 19、 catch a hen 是一個(gè)集體練習(xí)游戲。 最好在有問句和答句的情況下進(jìn)行,如How do you go to school ?- I go to school by car by bus on foot by bike. 操作:如,學(xué)生:Lisa, Lisa,how do you go to school ? Lisa:I go to school by bus by bike by car on foot。 當(dāng)老師是作正?;卮饡r(shí),學(xué)生要馬上stand up and say:by bus by bike by car on foot ; Stand up 最慢的同學(xué)會(huì)被老師抓住,“揪”上臺(tái)來表演“母雞生蛋”。 變形 1 當(dāng)老師回答的是I am a wolf ,學(xué)生必須keep quiet。這時(shí)如果還有學(xué)生stand up或者失口說 了單詞,也就是沒有keep quiet,就被老師catch 了,也就是成了一只hen。hen要上臺(tái)來表 演“母雞生蛋”。 變形 2: 老師的角色不變,將學(xué)生分成若干組,如分成4組,組名分別為:by bus,by bike,by car, on foot 。游戲規(guī)則不變,老師說出句子以后,如,I go to school by bus. 則 by bus 這個(gè)組就 要 stand up and say:“by bus”,其他組的同學(xué)不能動(dòng)。這個(gè)組反應(yīng)最慢的,也就是stand up 最慢的學(xué)生要被“揪”出來,表演“母雞生蛋”。 注意:在若干次練習(xí),學(xué)生熟練以后,老師可以故意對(duì)學(xué)生作一些誤導(dǎo),比如,老師說的是 by bus 組,手指向的卻是by car 組,以此來測(cè)試by car 組的學(xué)生是否集中了注意力,也可 以增加趣味性。 20、 happy fax 是一個(gè)單個(gè)輸出游戲。 等熟練的練習(xí)結(jié)束后,請(qǐng)5-6 位學(xué)生上臺(tái)(數(shù)量為班級(jí)總?cè)藬?shù)的13 或 14 最好,每輪選學(xué) 生的時(shí)候,要注意基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)弱的學(xué)生的搭配,不要讓基礎(chǔ)弱的學(xué)生上臺(tái)后很尷尬)。 老師對(duì)第一位同學(xué)說一個(gè)單詞或句子(為公平起見, 老師可以將此句子或單詞做成卡片,背 對(duì)臺(tái)上的同學(xué), 將它們展示給臺(tái)下的同學(xué)看),這位同學(xué)對(duì)著下一位學(xué)生的耳朵,小聲把這 單詞或句子傳給他,第二位同學(xué)再傳給第三位直至傳到最后一位,最后一位同學(xué)將他收聽 的句子大聲說出來,看是否與老師最初給出的句子一致;若一致,則給予獎(jiǎng)勵(lì)。 21、 shooting 這是一個(gè)單個(gè)句子輸出游戲 板書好新學(xué)的句子,在句子前標(biāo)好數(shù)字,順序可以任意, 然后在黑板上畫一個(gè)靶子,標(biāo)上相 應(yīng)的數(shù)字。 老師給舉手的學(xué)生一截粉筆,擊中哪環(huán)就將相應(yīng)的那個(gè)句子大聲讀出來,并且可 以得到獎(jiǎng)勵(lì)。 當(dāng)學(xué)生一環(huán)也沒有擊中的話,學(xué)生則要讀出老師任意指定的一個(gè)句子。 在這個(gè)游戲中,如果班級(jí)人數(shù)不足20 人時(shí),可以每個(gè)學(xué)生都輪到。 注意:可以增加難度, 把同一個(gè)句型的一部分拿掉,如 That is Lilys dress. This is Marks vest. 把畫框的部分拿掉,讓學(xué)生自己填進(jìn)去。 22、擲骰子( dice) 可作為單個(gè)或集體輸出單詞或句子的游戲。 在骰子的各個(gè)面畫上圖片,如動(dòng)物或某些運(yùn)動(dòng)類型圖片。 1) 老師擲骰子,學(xué)生集體說出相應(yīng)的單詞或句子; 2) 老師擲骰子,請(qǐng)一位學(xué)生說出單詞或句子。注意及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。 23、 one breath 可用于詞組或句子的練習(xí),以競(jìng)賽的方式進(jìn)行。 一口氣, 也就是中間不換氣, 看能說多少遍同一個(gè)句子或詞組;一口氣說得最多的學(xué)生獲勝。 24、 lip reading 可用于集體輸出。 對(duì)于一個(gè)單詞或句子,老師只做口型,不發(fā)出聲音,學(xué)生來判斷老師說的是哪一句,然后大 聲地讀出來,最先判斷出來的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。 25、 star、gun and bomb 可以作為一個(gè)復(fù)習(xí)游戲。 準(zhǔn)備 7 張紙條, 3 張上畫 star,代表抽到這張紙條可以得1 顆星; 2 張上畫 gun,代表抽到這 張紙條后可以用gun 打掉對(duì)方1顆星; 2 張上畫 bomb,代表抽到這張紙條后會(huì)自動(dòng)爆炸, 炸掉自己的1 顆星。 針對(duì)要復(fù)習(xí)的5 個(gè)單元, 老師可以準(zhǔn)備盡可能多的問題,將學(xué)生分成2 組,輪流答題(答不 上來可以由老師提醒或同學(xué)幫助),答完以后就有權(quán)利抽一張準(zhǔn)備好的紙條;抽到的紙
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