學(xué)校規(guī)章制度之教育教學(xué)制度

學(xué)校規(guī)章制度之教育教學(xué)制度 一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。二、每個(gè)教師要嚴(yán)守上課紀(jì)律，預(yù)備鈴一響，就走向教室，上課鈴一響，立即走進(jìn)課堂。上課時(shí)要做到ldquo;八不rdquo;，即不會(huì)客、不喝茶、不吸煙、不做私事、不接電話、不坐著上課、不離開班、不拖堂。三、每個(gè)教師自覺按市局教學(xué)七認(rèn)真要求嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查、督促和指導(dǎo)。五、校長、教導(dǎo)主任每周至少參加一個(gè)備課組的集體備課活動(dòng)，要深入課堂聽課，每學(xué)期校長聽課不少于40節(jié)，教導(dǎo)主任不少于30節(jié)，按市局的ldquo;兩卡rdquo;使用要求檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)。全學(xué)期組織教師互閱學(xué)科作業(yè)一到兩次，并作好抽查、互閱小結(jié)。六、認(rèn)真履行師徒合同，師向徒定期上示范課，徒向師定期上匯報(bào)課，真正做到以老帶新，以新促老。七、教育教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)、生活基本要求，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和廣播臺(tái)作用，設(shè)立常規(guī)流動(dòng)紅旗，按日公布各班一日常規(guī)得分。八、值日教師要嚴(yán)格按學(xué)校制定的護(hù)導(dǎo)教師職責(zé)進(jìn)行值日是，按時(shí)到崗到位，認(rèn)真進(jìn)行值日記載。九、嚴(yán)格執(zhí)行l(wèi)dquo;三表rdquo;，不得私自調(diào)課，特殊情況需調(diào)課，必須由教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)散學(xué)離校。十、嚴(yán)格學(xué)籍管理，不收不符合條件的轉(zhuǎn)學(xué)生，實(shí)行不留級(jí)制度。附：小學(xué)教師教學(xué)ldquo;七認(rèn)真rdquo;基本要求一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，落實(shí)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。1.教學(xué)目標(biāo)明確認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確國家教育目標(biāo)、本學(xué)科的總體目標(biāo)和分階段教學(xué)目標(biāo)，制定每學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學(xué)段中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)突出，定位合理。2.資源開發(fā)充分要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。教師要通過對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。充分發(fā)揮圖書室、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施及實(shí)踐基地的作用，提高學(xué)校設(shè)施、設(shè)備使用效益。要廣泛利用校外各種社會(huì)資源及豐富的自然資源。積極開發(fā)信息化課程資源。3.鉆研教材透徹深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。4.主體地位突出了解所教學(xué)生在知識(shí)和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思維狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。5.教法合理有效根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生ldquo;雙基rdquo;（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，有利于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。6.過程設(shè)計(jì)縝密精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，注意課堂操作的方式和步驟，對(duì)情景、例題、基本訓(xùn)練題、演示實(shí)驗(yàn)、教具使用、提問內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)都要周密思考，注意層次、坡度、密度、難度，具有啟發(fā)性和思維價(jià)值，形成突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的手段和方法，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。7.教案規(guī)范完整教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)間，教學(xué)方法，教學(xué)手段（現(xiàn)代教育技術(shù)），板書設(shè)計(jì)，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)后記（隨筆）等。每節(jié)課、每種課型均應(yīng)有完整的教案。青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范；有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師應(yīng)有教案，重在創(chuàng)新。二、認(rèn)真上課課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，使課堂教學(xué)目標(biāo)明、ldquo;雙基rdquo;實(shí)、過程優(yōu)、方法活、效果好。1.教學(xué)目標(biāo)明確每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊扣教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確教學(xué)要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，難度適當(dāng)。3.教學(xué)方法科學(xué)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。要通過教案或?qū)W案的使用，有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。要處理好講與練的關(guān)系，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實(shí)效。要適時(shí)適度運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。4.信息反饋及時(shí)教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)、技能上的缺陷。5.教學(xué)行為規(guī)范教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練。要嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時(shí)上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。6.教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)設(shè)問，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受。教師根據(jù)教學(xué)情境，機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。三、認(rèn)真布置和批改學(xué)生作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。作業(yè)原則上應(yīng)該ldquo;有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾rdquo;。作業(yè)的布置和批改要有針對(duì)性，做到精心設(shè)計(jì)，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。1.作業(yè)設(shè)計(jì)精心作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）和教材要求，兼顧知識(shí)技能和過程方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。提倡根據(jù)不同對(duì)象設(shè)計(jì)不同程度和數(shù)量的作業(yè)，提倡貼近生活適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。2.作業(yè)布置適當(dāng)作業(yè)布置要堅(jiān)持ldquo;少而精rdquo;的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，保證學(xué)生每天有一定的自由支配的時(shí)間。作業(yè)要符合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書寫要有明確要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須提前做。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。3.批改反饋及時(shí)作業(yè)批改必須及時(shí)，語、數(shù)、外等學(xué)科作業(yè)不過夜，作文、大、小字不過周。重在找出作業(yè)中的問題和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)的要求。作業(yè)要統(tǒng)一批改等第，正確使用各種批閱符號(hào)，注明批改日期，以及作業(yè)訂正的要求。可采用標(biāo)明正誤、加注批語和評(píng)語、集中講評(píng)等形式反饋給學(xué)生，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理。批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)別情況及時(shí)講評(píng)作業(yè)，并及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題，提供平行性矯正的作業(yè)或指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重視對(duì)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。提倡教師ldquo;面批精批rdquo;，提倡教師用激勵(lì)性語言對(duì)學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生ldquo;錯(cuò)題冊(cè)rdquo;。四、認(rèn)真輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。1.規(guī)范輔導(dǎo)要求教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，不得隨意占用學(xué)生的自習(xí)課；要明確輔導(dǎo)的對(duì)象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點(diǎn)，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，滿足不同群體和個(gè)體發(fā)展的需要，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。2.強(qiáng)化分類推進(jìn)教師要根據(jù)因材施教原則，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持分類指導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，促進(jìn)他們脫穎而出；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對(duì)性訓(xùn)練彌補(bǔ)基礎(chǔ)性知識(shí)缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。3.重視個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)個(gè)別學(xué)生中存在的特殊問題，應(yīng)及時(shí)地給予有針對(duì)性幫助，尤其要注意非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受，要多給他們一份關(guān)愛，要多給其一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會(huì)，教會(huì)其學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教師要善于組織并引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。五、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)自然科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成正確的概念，驗(yàn)證所學(xué)的理論，理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，形成必備的技能技巧。同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、研究性學(xué)習(xí)的品質(zhì)的養(yǎng)成起著重大作用。實(shí)驗(yàn)要做到精心準(zhǔn)備，科學(xué)演示，手腦并用，總結(jié)方法，注重實(shí)效。1.科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，安排實(shí)驗(yàn)課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理，科學(xué)有效。2.課前研究實(shí)驗(yàn)教師課前要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試做，熟悉實(shí)驗(yàn)過程，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的實(shí)際效果。3.課堂落實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前教師要講清實(shí)驗(yàn)的目的、要求，以及儀器使用方法和注意事項(xiàng)，在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的困難，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，防止發(fā)生意外事故。4.開展探究實(shí)驗(yàn)教師要充分利用實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，開放實(shí)驗(yàn)室，提供學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)的場所和時(shí)間，提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。提倡教師開展探究式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。5.完成實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)完成后，教師應(yīng)及時(shí)檢查了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)效果，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＝處熞贾脤?shí)驗(yàn)必需的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià)。六、認(rèn)真組織考試（測驗(yàn)）考試（測驗(yàn)）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。教學(xué)測評(píng)要做到測試及時(shí)，命題科學(xué)，評(píng)價(jià)多樣，方法合理。1.科學(xué)組織考試要按照學(xué)科特點(diǎn)和有關(guān)規(guī)定組織考試，明確考試目的，科學(xué)合理地進(jìn)行考試。語、數(shù)、外每學(xué)期組織期中、期末兩次考試，試卷由縣教研室提供；常識(shí)科、技能科只進(jìn)行期末考試或考查。要嚴(yán)格檢測的過程管理，加強(qiáng)平時(shí)的檢查和提問。按要求參與縣組織的調(diào)研性檢測或?qū)W業(yè)考試。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不準(zhǔn)用頻繁考試來影響教學(xué)進(jìn)度，打亂教學(xué)秩序，加重師生負(fù)擔(dān)和代替領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的檢查、指導(dǎo)。提倡為診斷課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而組織的隨堂測試。2.改進(jìn)考評(píng)方法學(xué)校要積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師進(jìn)行考試評(píng)價(jià)研究和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的成長過程，建立學(xué)生的成長記錄。提倡口試、開（閉）卷考試、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)、綜合性學(xué)習(xí)的考察、調(diào)查報(bào)告等多種考評(píng)方式，提倡學(xué)生、家長、同行、學(xué)校、社會(huì)共同開展ldquo;評(píng)教評(píng)學(xué)rdquo;活動(dòng)。努力構(gòu)建評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)形式多樣的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的過程。3.認(rèn)真進(jìn)行命題命題是教師的任務(wù)之一，命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材的要求，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和智力發(fā)展水平，體現(xiàn)教育性、教學(xué)性、發(fā)展性。要注重學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，不出偏題、怪題，多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。要科學(xué)地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度。提倡在研究的基礎(chǔ)上建立題庫，努力實(shí)行教考分離。4.嚴(yán)格監(jiān)考要求期中、期末考試時(shí)，監(jiān)考教師考前15分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進(jìn)考場做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間開考和結(jié)束。監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不得擅自離開考場，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生?？荚嚱Y(jié)束時(shí)認(rèn)真清點(diǎn)并整理考卷，如實(shí)填寫考場記錄。5.客觀評(píng)定成績?cè)嚲碓瓌t上密封裝訂，嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷，提倡流水批閱試卷，以確保學(xué)生成績的客觀公正。要科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生分析問題和解決問題的過程和方法，肯定學(xué)生的創(chuàng)見，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)的和諧發(fā)展。6.強(qiáng)化質(zhì)量分析考后教師要及時(shí)對(duì)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，填好質(zhì)量分析表，總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。要重視對(duì)學(xué)生自我分析的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問題，改進(jìn)方法，制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。七、認(rèn)真組織教學(xué)研究教學(xué)研究是教學(xué)過程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。教師要增強(qiáng)教學(xué)研究的意識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)研究的方法與策略，提升教學(xué)研究的實(shí)效性。在以校為本的教學(xué)研究中，教師要成為研究者，成為反思性實(shí)踐者。實(shí)踐性是教師教學(xué)研究的最根本的特征。1.建立教研網(wǎng)絡(luò)全縣建立以縣教研室為龍頭、鄉(xiāng)中心教研組為中心、學(xué)區(qū)教研組為紐帶、學(xué)校教研組為終端的教研網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)要建立學(xué)科中心教研組?？h級(jí)教研活動(dòng)每學(xué)期1mdash;2次，鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)每學(xué)期2mdash;3次，學(xué)區(qū)教研活動(dòng)每半月一次，學(xué)校教研活動(dòng)每周一次。2.按照計(jì)劃活動(dòng)。各級(jí)教研組織開學(xué)初要制訂出切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，排出行事歷，按計(jì)劃開展形式多樣的教研活動(dòng)。3.關(guān)注教學(xué)問題教學(xué)研究要向教學(xué)實(shí)踐回歸，以教學(xué)問題為起點(diǎn)，以改善教師的教學(xué)行為、完善學(xué)校制度、提高教育質(zhì)量為歸宿。教師要增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)探索精神，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中自己的問題、實(shí)際的問題，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度持續(xù)追蹤問題，將日常的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究課題，把自己的問題意識(shí)上升為課題意識(shí)。要重視把新課程理念與教師教學(xué)現(xiàn)狀的矛盾概括提煉，升華為有價(jià)值的課題。4.強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是解決教學(xué)問題的方案。教師要把發(fā)現(xiàn)和提出問題落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)中，尋找和確實(shí)解決問題的基本思路和方法。教學(xué)設(shè)計(jì)的研究要在堅(jiān)持與教師日常的教學(xué)設(shè)計(jì)一致的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)問題保持持續(xù)地關(guān)注。堅(jiān)持教學(xué)即研究的理念，用ldquo;研究rdquo;的意識(shí)強(qiáng)化日常的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的研究中要重視同伴互助，通過信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享、深度交談、專題研討、集體備課等方式加強(qiáng)協(xié)作。5.立足教學(xué)行動(dòng)教學(xué)行動(dòng)即把教學(xué)設(shè)計(jì)的方案付諸實(shí)施。教師的上課、聽課、課例的研究是教學(xué)行動(dòng)的主要內(nèi)容。教師上課既要按設(shè)計(jì)的方案行動(dòng)，又要突出探索性，不拘泥于事先的設(shè)計(jì)，使上課成為師生共同再創(chuàng)造的過程。教師要積極參加縣、鄉(xiāng)、校組織的公開課、觀摩課、研究課等活動(dòng)。要以課例為載體，研究課堂教學(xué)中的理念、行為和方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)與他人的經(jīng)驗(yàn)做比較，認(rèn)