2020春五年級語文下冊 第2課《捅馬蜂窩》同步練習(xí)（二） 冀教版_第1頁
2020春五年級語文下冊 第2課《捅馬蜂窩》同步練習(xí)（二） 冀教版_第2頁
2020春五年級語文下冊 第2課《捅馬蜂窩》同步練習(xí)（二） 冀教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

捅馬蜂窩一、五分鐘識記。糾纏 嬉戲 驅(qū)趕 前襟 搗毀 搖撼 徑直 疙瘩 痊愈 罪孽 殘跡視死如歸 難以抑制 不顧一切 驚恐稍定 仰面朝天 又輕又薄 糾纏壯烈犧牲 無家可歸 重建家園 開顏而笑 嬉戲 驅(qū)趕 前襟 搗毀 搖撼 徑直 疙瘩 痊愈 罪孽 殘跡 金黃色的馬蜂 又輕又薄的蟬衣筷子粗的蚯蚓 團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲 沉甸甸壓彎枝條的海棠果 小巧的、銀灰色的蜂窩二、詞語搭配。劇烈的 戰(zhàn)斗激烈的 疼痛猛烈的 要求強(qiáng)烈的 攻擊熱烈的 掌聲壯烈的 犧牲三、課文中運(yùn)用了很多好的寫作方法，你學(xué)會(huì)了嗎？（一）比喻句用法巧妙。 1課文兩處把蜂窩比做了“（ ）”，都抓住了它們形似的特點(diǎn)，但又有所不同。你能說說嗎？2把馬蜂比作“( )”，突出了馬蜂復(fù)仇時(shí)那種拼死一博、決不后退的氣勢。3、（ ）的戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜。（二）精彩細(xì)致的心理描寫。圍繞捅馬蜂窩而產(chǎn)生的“我”的心理和情感的變化，像一條線牽動(dòng)著故事的發(fā)展，揭示出文章的主旨。你能用精練的詞語說出作者的心理變化嗎？試著填空。聽到爺爺奶奶的對話，“我”對捅馬蜂窩充滿了（ ），當(dāng)準(zhǔn)備好真的要去捅馬蜂窩時(shí)，又有些（ ），不過這種心理還是被強(qiáng)烈的渴望戰(zhàn)勝了。病愈后我在爺爺?shù)呐惆橄聛淼胶笤海姷降厣系鸟R蜂，心里十分（ ），聽了爺爺?shù)闹v述，我對馬蜂的習(xí)性感到（ ），因?yàn)樽约簜α笋R蜂，心里（ ），于是期盼著馬蜂再來做窩。看到馬蜂又重建家園了，“我”的罪孽感才得以減輕，心里也（ ）了。參考答案一、根據(jù)學(xué)生情況自行掌握。二、詞語搭配。劇烈的疼痛激烈的戰(zhàn)斗猛烈的攻擊強(qiáng)烈的要求熱烈的掌聲壯烈的犧牲三、課文中運(yùn)用了很多好的寫作方法，你學(xué)會(huì)了嗎？（一）1、蓮蓬 2、戰(zhàn)斗機(jī)3、激烈（二）（答案不唯一，以下可作參考）“好奇”（或者

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論