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學(xué)校后勤范文之總務(wù)工作計(jì)劃(第一學(xué)期) 一、指導(dǎo)思想總務(wù)工作以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步明確“服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于師生”的原則。緊緊圍繞學(xué)校工作中心,圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù),全心全意為師生生活服務(wù)的宗旨,進(jìn)一步強(qiáng)化后勤管理機(jī)制,認(rèn)真做好后勤管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校安全管理、食品安全衛(wèi)生管理、學(xué)校財(cái)物的管理等各項(xiàng)工作。全面提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作作風(fēng)落到實(shí)處,使后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破,再上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1、總務(wù)工作必須做好為教學(xué)服務(wù),為師生的生活服務(wù)。2、認(rèn)真做好學(xué)校教育設(shè)施、體育設(shè)施、電器設(shè)備、生活設(shè)施的保養(yǎng)和維修工作,保證教育、教學(xué)、生活的順利進(jìn)行。3、抓好學(xué)校課間管理、夜間值班管理工作,杜絕事故的發(fā)生。4、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。5、做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的登記工作。三、主要工作及措施(一)主要工作目標(biāo)1、綜合樓西首做倆宣傳窗。2、綜合樓三樓安排室內(nèi)乒乓球室。3、宿舍樓與東北樓之間做鐵皮板房,作為電動(dòng)車(chē)、洗衣機(jī)停放點(diǎn)。4、啟智樓樓梯圓形走廊外做鋼化玻璃(做讀書(shū)走廊)。5、啟智樓與老公九之間空地,地面澆水泥,上面蓋鐵皮,藏放雜物。6、檔案室轉(zhuǎn)移到教科樓四層。7、科教樓一層整理作為后勤儲(chǔ)藏室,安排貨架。(二)抓好校產(chǎn)的常規(guī)性管理1、總務(wù)人員時(shí)刻關(guān)注學(xué)校所有硬件的安全,經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,及時(shí)做好維修工作,做到能修則修,降低維修的成本,在維修中要力爭(zhēng)做到小修不隔夜,大修不隔天,如果修不好,要和教工打招呼,提高服務(wù)效率,并根據(jù)維修情況,提出校產(chǎn)維護(hù)意見(jiàn)。2、在對(duì)各教室、專(zhuān)用教室財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)的基礎(chǔ)上,明確各教室、專(zhuān)用室等管理人員的職責(zé),期末進(jìn)行核對(duì),發(fā)現(xiàn)短缺、毀損財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象,查明原因,明確責(zé)任,作出處理意見(jiàn)。3、我校的電腦、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備也在增加,電教設(shè)備的日常維修、保養(yǎng)工作十分繁重,要加強(qiáng)現(xiàn)代化技術(shù)裝備的常規(guī)性管理,定期檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理,做到不影響教學(xué)的順利進(jìn)行。(三)加強(qiáng)收費(fèi)管理,合理使用資金。1、學(xué)校任何一項(xiàng)代收服務(wù)費(fèi)項(xiàng)目都要符合政策;堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。2、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的財(cái)務(wù)參謀工作,執(zhí)行好經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃,準(zhǔn)確提供有關(guān)數(shù)據(jù)、情況。在經(jīng)費(fèi)使用上,努力做到精打細(xì)算,少花錢(qián),多辦事。(四)加強(qiáng)校園綠化、衛(wèi)生管理要認(rèn)真抓好校園的綠化工作,對(duì)花草樹(shù)木的生長(zhǎng)情況經(jīng)常關(guān)心,及時(shí)養(yǎng)護(hù)、修剪、施肥、鋤草、施藥等。全體教師都要教育學(xué)生逐漸養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好習(xí)慣,自覺(jué)維護(hù)校園綠化環(huán)境。繼續(xù)實(shí)行晨掃制度,確保校園衛(wèi)生整潔??傊?, 總務(wù)后勤人員要努力熱情待人, 以身作
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