2020年淺淡體育教學(xué)中的德育教師論文

淺淡體育教學(xué)中的德育教師論文 暑假期間，我校學(xué)習(xí)了“洋思”精神。洋思人那種忘我的工作熱情，那種對學(xué)生的愛心，那種以身作則的精神，在我心中掀了陣陣波瀾。我們六中的學(xué)生狀況和現(xiàn)實與洋思當(dāng)年的情景很相似，而我們現(xiàn)在的工作態(tài)度則是怨天尤人，抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不濃，組織紀(jì)律觀念淡薄，而沒有想到我們作為老師的職責(zé)是什么？我們自己作為老師又為學(xué)生做了什么表率呢？學(xué)習(xí)“洋思”精神后，這些問題一直在我頭腦中縈繞著，思索著。于是我想到作為一名教師應(yīng)該面對現(xiàn)實努力去解決困難，克服困難，給自己施加壓力，變壓力為動力。我想到自己如何結(jié)合自己所教學(xué)科的特點，結(jié)合我校校風(fēng)專項整治活動，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，將學(xué)生政治思想品質(zhì)教育于體育教學(xué)之中。 體育教學(xué)在對學(xué)生進行政治思想品德教育方面，有一個顯著的特點，就是寓道德品質(zhì)教育于身體活動之中。它不同于一般的政治報告，個別談話等以語言行式為主的教育，而是把身心活動、活動內(nèi)容與活動要求，意識與動作，理論與實踐等自然和諧地結(jié)合在一起。因而有利于把培養(yǎng)學(xué)生的道德意識一道德行為有機的統(tǒng)一起來，并要求學(xué)生在活動過程中立即付諸于實踐，使學(xué)生的行為表現(xiàn)直接受到實踐的檢驗，這些都是對學(xué)生進行政治思想品德教育的有利條件。 在教學(xué)中，我時時注意運用辯證唯物主義的立場，觀點和方法來組織體育教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，揭示教材原理，明確活動的性質(zhì)，通過教學(xué)中我與學(xué)生一起參與活動鍛煉，讓學(xué)生認(rèn)識到體育與生命的關(guān)系和“生命在于運動”的道理。讓他們看到老師以身作則地與同學(xué)一起練習(xí)長跑，一起做準(zhǔn)備活動。懂得健康的身體是事業(yè)成功的支柱，從而激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)崇高的理想而自覺上好體育課和參加課外體育鍛煉的積極性。 體育教學(xué)是一項具有鮮明集體感的身體健康教育活動。我在體育教學(xué)中利用基本身所具有的優(yōu)越性，要求學(xué)生在身體練習(xí)中自覺克服個人的欲望，按照集體的共同義務(wù)來調(diào)整自己的行為。使之符合運動規(guī)則和集體的需要，并使一些基本的道德義務(wù)以及在運動場上應(yīng)遵守的待業(yè)準(zhǔn)則為學(xué)生所感知，且在運動中得到體驗。本期我就利用初三的課外活動時間開展了班級之間的籃球比賽，在比賽中讓學(xué)生體驗遵守規(guī)則，服從裁判，團結(jié)拼搏的精神，有的同學(xué)有個人英雄主義觀念，結(jié)果比賽失敗。事后，同學(xué)們讓我分析原因，我就利用這個機會教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，共同努力才能取勝。 體育教學(xué)是一項有嚴(yán)格組織紀(jì)律的集體活動，我充分利用這種嚴(yán)密的組織形式，通過嚴(yán)格的課堂常規(guī)，有條不紊的身體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和遵守紀(jì)律的自覺性，克服松懈散漫的作風(fēng)。為了做到這些，每堂課前我總是提前到操場，打鈴后，讓體育委員迅速組織同學(xué)們集合、整隊，其中哪一個環(huán)節(jié)沒有做好，我就要求學(xué)生做好后再練習(xí)下一個內(nèi)容，強化學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，履行道德義務(wù)所需要的自我控制能力，這些都起到了較好的效果。 作為一位體育教師，我認(rèn)為不僅應(yīng)該忠誠體育事業(yè)，端正專業(yè)思想，熱愛本職工作，還應(yīng)在體育教學(xué)中視他為己，誨人不倦，通曉業(yè)務(wù)，端正教風(fēng)，精心傳技，教書育人，嚴(yán)于律已，為人師表。 內(nèi)容僅供參考 :yes;font