體育計劃總結(jié)之《排球》教學(xué)反思

體育計劃總結(jié)之排球教學(xué)反思 這節(jié)課我將課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為1.讓學(xué)生了解排球正面墊球的基本技術(shù)和方法，體驗(yàn)排球運(yùn)動的樂趣。2.讓大部分學(xué)生基本掌握排球正面墊球的技術(shù)動作，提高學(xué)生動作協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)。3.學(xué)生在練習(xí)中能樂于接受老師指導(dǎo)，練習(xí)積極認(rèn)真， 培養(yǎng)學(xué)生自覺紀(jì)律性。將教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為兩臂夾緊，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘，教學(xué)難點(diǎn)設(shè)為上下肢協(xié)調(diào)用力，動作自然。根據(jù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，針對學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)我設(shè)計較為豐富的教學(xué)內(nèi)容：徒手練習(xí)、一人持球，一人自拋?zhàn)詨|球練習(xí)、拋墊練習(xí)、自墊練習(xí)結(jié)合對墊練習(xí)。這樣的練習(xí)內(nèi)容由易到難，依次增加練習(xí)的難度：由徒手模仿到有球練習(xí)；由一人到多人，遵循了循序漸進(jìn)的原則。更有利于同學(xué)們掌握技術(shù)動作，從最初的只掌握最基本的技術(shù)動作，到最后能夠協(xié)調(diào)用力、很自然的完成技術(shù)動作。體育課上的技術(shù)動作往往都是相對復(fù)雜的，它需要手腳配合，全身協(xié)調(diào)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時候很難一下子掌握所有的技術(shù)動作，這就需要我們教師，把需要掌握的內(nèi)容拆分開來，依次增加難度，最后達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)手段上采用誘導(dǎo)，啟發(fā)，激勵練習(xí)，交流合作，創(chuàng)新等，同時還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓其主動，積極的發(fā)展，充分發(fā)展了學(xué)生的個性。而評價方式主要采用學(xué)生采用自評和互評為主，教師在適當(dāng)?shù)臅r候給予點(diǎn)評，肯定學(xué)生的自我評價，并運(yùn)用評價來調(diào)節(jié)課堂的氣氛和渲染學(xué)生的情趣，激發(fā)學(xué)生動腦思考，并積極投入練習(xí)過程中。整節(jié)課的教學(xué)效果明顯，90%左右的學(xué)生都能初步學(xué)會排球正面墊球的正確動作。在課的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)與完善的地方：一、 細(xì)節(jié)的處理1. 慢跑時的隊(duì)形顯得擁擠，可能為考慮到左右前后的間距。2. 講解時語速可以放慢些，一步一步講解仔細(xì)，并讓學(xué)生多做徒手練習(xí)。3. 針對重難點(diǎn)采取有效的措施，可以適當(dāng)?shù)募有┬∮螒騺砘钴S氣氛。4. 自己示范或讓學(xué)生示范或是表演時采用多方位的，便于學(xué)生看清楚，注重學(xué)生評價的同時應(yīng)將動作的重難點(diǎn)突出講解。5. 運(yùn)用教學(xué)教法和學(xué)法上還存在不夠靈活，在今后的教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。二、亮點(diǎn)的展現(xiàn)：每節(jié)課需要有自己課的特色，或者說一兩個與他人不同的亮點(diǎn)來吸引學(xué)生甚至是評委老師的目光，促使學(xué)生有興趣積極投入到課中來。通過這次評優(yōu)課的活動讓我感受到，作為體育老師要想上好每堂課，課前的預(yù)設(shè)非常重要，要研讀教材，充分把握重難點(diǎn)，同時考慮的到學(xué)生的具體認(rèn)知與運(yùn)動現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，同時還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀