西師大版八年級下學期語文第一次階段性檢測試卷

西師大版八年級下學期語文第一次階段性檢測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 字詞書寫 (共1題；共1分)1. （1分） 給劃線字注音或根據(jù)拼音填上漢字。 _yn ningchung_zhng_裸露黧黑_凍_礫石接_而至虔誠z zhu_dn_y_腈綸懈怠_實熠熠生輝演_二、 句子默寫 (共1題；共5分)2. （5分） (2018七下安岳月考) 根據(jù)上下句或提示填空。（1） 黃河以它英雄的氣魄，_；它表現(xiàn)出我們民族的精神：_！ （2） 木蘭詩從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩句是_，_。描述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：_，_。 （3） 橫眉冷對千夫指，_。 三、 名著閱讀 (共1題；共5分)3. （5分） (2019九下江北模擬) 根據(jù)簡愛中四次“離開”的情節(jié)閱讀，回答問題。 簡愛離開勞沃德學校簡愛離開桑菲爾德莊園簡愛離開沼屋（沼地居）簡愛離開蓋茨海德府的舅舅舅母家（1） 按照情節(jié)發(fā)生的先后順序，對簡愛的四次“離開”進行排序。 （2） 請選擇其中一次“離開”，簡要分析簡愛“離開”的原因。 （3） 簡愛的幾次“離開”對你有哪些有益的啟示？ 四、 綜合性學習 (共1題；共6分)4. （6分） 習近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基?！弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進學生的El常生活中，某校組織開展“我與傳統(tǒng)節(jié)Et”的綜合實踐活動。 （1） 【了解節(jié)日習俗】不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習俗。例如春節(jié)會貼春聯(lián)，吃年夜飯，請列舉出元宵節(jié)的兩個習俗。 （2） 【講述節(jié)日故事】不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說有關，請分別寫出一個與中秋節(jié)和七夕節(jié)（乞巧節(jié)）相關的故事或傳說。 中秋節(jié)七夕節(jié)（乞巧節(jié)）（3） 【策劃節(jié)日活動】班上將開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動，如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出一項，并說明活動目的。 【示例】項目：中秋詩詞朗誦會目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)5. （20分） (2019江西模擬) 閱讀下文，完成小題。 把自己變成一朵花，香給這個世界看林清玄有時會在晚上去逛花市。夜里九點以后，花販會將店里的花整理遍，把一些盛開著的，不會再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃里推到屋外，準備丟棄了。多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來卻都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。從竹籃里拾來的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當我把花一一插進瓶里，會興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了?；ǖ氖⒎攀悄敲疵利?，但凋落時也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時而給我是一瓣耳朵的錯覺，仿佛在傾聽著遠處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無價的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時的精神抖擻也自有一番風姿。說花是無價的，可能只有賣花的人反對?；m是有形之物，卻往往是無形的象征，蓮之清凈、梅之堅貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨里的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的?；ㄋ詿o價，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因為沒有人會白送人鉆石的；如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了?；ǖ耐φ媸遣恍?，但花的因緣更令人懷想。我國民間有一種說法，說世上有三種行業(yè)是前世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因為賣花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營這么好的行業(yè)呢？賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對物質(zhì)生活的淡泊，一個把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無緣的。愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴，就能使我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實和永恒的智慧。當我們面對人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動人的質(zhì)地，就會使我們有更潔凈的心靈來面對人生。讓我們看待自己如一朵花吧！香給這世界看?。ㄎ恼掠袆h改）（1） 選文采用了_的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、_愛花、_的順序構(gòu)思全文，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴謹。 （2） 結(jié)合語境，說說句中劃線詞的含義及其作用。 每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。（3） 請賞析第段畫線句子。 那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。（4） 簡要分析第11段在文中的作用。 （5） 通讀全文，談談文題“把自己變成一朵花，香給這個世界看”的含義。 6. （25分） 閱讀下文，回答問題。 蜜蜂消失，人類只能再活四年？大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂王漿但這和蜜蜂對大自然做出的最大貢獻維持生物多樣性相比，實在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！币驗椋鄯涫菫橹参锸诜鄣囊恢?。世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類型變得單調(diào)，這會直接影響各種動物的生存也就是說：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個環(huán)節(jié)，整個系統(tǒng)便會開始崩潰。令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤，在不到一年的時間里，美國有超過60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。實際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機，沒有天敵的北極霸主北極熊也被列為了瀕危動物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。根據(jù)聯(lián)合國的一份報告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據(jù)最保守的估計，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。一旦某種生物絕種，就永遠消失，無法彌補；而每當我們失去一樣物種，我們就失去一項對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病，或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅。在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍在內(nèi)的大量物種的滅絕。目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣聯(lián)合國將2010年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護地球上的生命。和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個物種都值得尊敬和保護。作為人類的個體，我們能為保護生物多樣性做出什么貢獻呢？我們可以不再吃珍稀野生動物，少吃肉類多吃素食，節(jié)約用紙和燃氣，少坐車多步行其實，由于人類活動與生物多樣性關系太密切，只要我們能稍微壓制一點點欲望，都是對保護生物多樣性做出的貢獻。（1） 文章說明了_的現(xiàn)狀，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是_。 （2） 根據(jù)第段內(nèi)容，填寫下面表格。 a_；b_；c_（3） 第段畫線句子運用了_、_的說明方法，其作用是_。 （4） 第段中劃線詞語“特定的使命”指的是_。 （5） 下列說法不正確的一項是（ ） A . 第段中“或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。B . 說明文語言也可以生動形象，例如第段中“神秘地消失得無影無蹤”“像瘟疫一樣”等就體現(xiàn)了這一點。C . 從文中可以看出，人類活動與生物多樣性關系密切，我們應該從身邊的小事做起，來保護地球生物的多樣性。D . 本文的說明對象是蜜蜂，按照由個別到一般的順序進行說明。六、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)7. （6分） (2019三明模擬) 閱讀下面的詩歌，完成小題。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。（1） 下列對詩的理解和分析不正確的一項是（ ） A . 這是唐代詩人王維被貶謫到西北邊塞途中所作的一首紀行詩。B . 首聯(lián)寫了詩人輕車簡從，經(jīng)過遼遠的邊疆地區(qū)，奔赴目的地。C . 頷聯(lián)借蓬草和歸雁自喻，既言事又寫景，表達了詩人飄零之感。D . 頸聯(lián)把廣闊的自然景象同詩人的孤寂情緒巧妙地融合在一起。（2） 尾聯(lián)運用“竇憲大破匈奴記功燕然山”這個典故，表達了詩人怎樣的情感？ 七、 文言文閱讀 (共1題；共16分)8. （16分） 文言文閱讀，回答相關問題草書大王張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰：“汝胡不早問？致余忘之?！薄咀ⅰ苛鬏叄喝藗?。自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。得句：想到好的句子。波險處：書法中筆畫怪誕的地方。詬：責罵。胡：為什么。（1） 對下列語句中劃線的詞語解釋有誤的一項是（ ）。A . 張丞相好書而不工（喜歡、愛好）B . 使侄錄之（讓、叫）C . 皆譏笑之（都、全）D . 致余忘之（剩余）（2） 將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。丞相熟視久之，亦不自識。汝胡不早問？致余忘之。（3） 這則故事中該責怪的人是誰？為什么？八、 命題作文 (共1題；共5分)9. （5分） 一位著名學者曾經(jīng)說過這樣的話：任何一個多少知道一點自己國家歷史的人，都應該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請以“_，讓我心生敬意”為題，敘寫自己真實的生活故事。要求：在橫線上把題目補充完整。不得抄襲，不得套作，不少于600字。行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。第 12 頁 共 12 頁參考答