吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法72（無(wú)答案） 新人教版（通用）

常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法72 1、實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請(qǐng)回答下列問題：A B C D E反應(yīng)的化學(xué)方程式為。寫出下列編號(hào)儀器的名稱a_ b_。用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為_，B裝置試管口要略向下傾斜的原因是_；收集裝置為_。上述裝置選擇的依據(jù)是（填字母）。A屬于固固型加熱的反應(yīng) B屬于固液型不加熱的反應(yīng)C制取的氣體密度比空氣大 D制取的氣體難溶于水若用圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整。有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速度最快。實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間，計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)所采用的裝置是將 B 和（ ）【填字母】組合起來(lái)。下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí)，制取氧氣的速度比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比用時(shí)（秒）16：64222.5:52532:53443:106552:1041從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)序號(hào)（填2或3）反應(yīng)速度最快。通過(guò)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）越多越好。若在反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進(jìn)行以下操作，請(qǐng)把空缺處填上：在、的操作中均用到的儀器是_。2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：（1）在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是（填序號(hào)），為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行，可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的改進(jìn)措施。（2）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫出它的名稱 ，簡(jiǎn)要寫出它的用途。（3）同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式-。3、請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：（1）標(biāo)號(hào)的儀器名稱：，。（2）實(shí)驗(yàn)室選用AD裝置制取O2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式。氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。（3）實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為（選填序號(hào)）。（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是。（5）我校羅老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，羅老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是_（填字母）。用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：_ _。空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的_ _%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。4、根據(jù)下面的裝置圖回答問題：（1）寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a，b。（2）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。收集的氣體呈紫紅色的原因是。加熱時(shí)為什么試管口要略向下傾斜。（3）選用B和C裝置制取氧氣，寫出實(shí)驗(yàn)室利用該套裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式，若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從（選填“c”或“d”）端導(dǎo)入。（4）通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體。由固體硫化亞鐵（FeS）和硫酸（H2SO4）溶液反應(yīng)能制取硫化氫，同時(shí)生成硫酸亞鐵。制取硫化氫的裝置組合是（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。5、在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中，老師為志強(qiáng)同學(xué)提供了下列儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等已省略），請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。（1）志強(qiáng)為了制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)該選用的儀器有：（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此處收集氣體的方法為。（2）向制氣裝置內(nèi)加入藥品前，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是，其具體操作步驟是：。（3）志強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為，在不改變發(fā)生裝置的前提下，他還可以選用（填反應(yīng)物名稱）與二氧化錳來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用紅磚粉末與一種液體試劑混合制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（5）以下是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)圖：驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物的方法：。6、我省某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；堿的化學(xué)性質(zhì)；CO2的制取、收集和驗(yàn)滿；O2的制取、收集和驗(yàn)滿考試的方法是由考生抽簽確定考題，小紅同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：請(qǐng)回答：（1）指出圖1中編號(hào)儀器的名稱：ab；（2）由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小紅抽到的是第個(gè)考題；（3）圖2是小紅完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作