思想品德計(jì)劃總結(jié)之第二學(xué)期政治教研組工作總結(jié)

思想品德計(jì)劃總結(jié)之第二學(xué)期政治教研組工作總結(jié) 政治教研組全組教師能夠積極按照學(xué)校要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。一、教研組概況我們政治教研組本學(xué)期由9人組成?？傮w說(shuō)來(lái)，實(shí)力較強(qiáng)，業(yè)務(wù)較精，具有較高的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定的政治方向。二、工作回顧1、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期，我們教研組高度重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、研討，重視業(yè)務(wù)技能的提高。我們利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教學(xué)、搏動(dòng)的講臺(tái)等等書籍，深入領(lǐng)會(huì)課改精神，用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；大家積極參加區(qū)給的教學(xué)研討會(huì)、展示會(huì)、觀摩課等活動(dòng)，請(qǐng)教研員親昨現(xiàn)場(chǎng)聽課，指導(dǎo)教研工作，教研組整體實(shí)力有所增強(qiáng)。2、注重了教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們制訂了明確的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范了教學(xué)進(jìn)度，做到了有目檣地集中備課，對(duì)教材中出現(xiàn)的問(wèn)題集中研討，特別結(jié)合當(dāng)前學(xué)生實(shí)際在教學(xué)五環(huán)節(jié)上展開討論，重點(diǎn)有突破，對(duì)教法、教學(xué)資源的合理利用都進(jìn)行了和行之有效的探討，并初見成效。3、開展了思想品德和思想政治學(xué)科育人價(jià)值的研究。我們通過(guò)自學(xué)、組內(nèi)教研課研討、網(wǎng)絡(luò)研討，積極進(jìn)行了學(xué)科育人價(jià)值的探記者證民研究，教師們對(duì)如何在當(dāng)前形勢(shì)下注重對(duì)學(xué)生們的思想進(jìn)行兩綱教育展開了熱烈的討論。大家共同行支，在每節(jié)課上力求滲透，宣傳、講解有關(guān)育人知識(shí)，從而為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)的初中生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、注重教學(xué)研討，提升教師素質(zhì)我們十分注重組內(nèi)教研課，課前的備課、課后的研討都收到了實(shí)效。教師們通過(guò)不斷的教研活動(dòng)，更加認(rèn)識(shí)到，一節(jié)課的成敗與否與教師態(tài)度有密切關(guān)系，更與自身能量多少有關(guān)。所以每個(gè)人都有緊迫感與責(zé)任感，每人具都能重視研討，爭(zhēng)取讓自己不斷完善，優(yōu)秀起來(lái)。5、注重學(xué)生素質(zhì)提高，釣培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的素質(zhì)與能力。思想品德學(xué)科育人功能十分明顯，效果也相當(dāng)有成效。我們積極配合學(xué)校搞好隔周一次的時(shí)政廣播，從最初的學(xué)生不想聽、不愿聽到現(xiàn)在的渴望聽，甚至迫不及待地自己買報(bào)紙先睹為快，學(xué)校里已掀起了關(guān)心時(shí)事、熱議新聞、闡述看法的高潮。更可喜的是學(xué)生們參加區(qū)小論文評(píng)選，區(qū)、市時(shí)政知識(shí)大賽、區(qū)法律知識(shí)演講的熱情十分高漲，大家爭(zhēng)先寫論文感受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的偉大；踴躍報(bào)名參加校區(qū)時(shí)政知識(shí)大賽對(duì)校舉辦的輔導(dǎo)活動(dòng)充滿了好奇與期待，有百人之多參與時(shí)政輔導(dǎo)，盛況空前。我們?cè)诎喟嘌葜v的基礎(chǔ)上推出了參加區(qū)演講的學(xué)生，經(jīng)過(guò)認(rèn)真培訓(xùn)，取得了非常好的成績(jī)。這也極大激發(fā)了學(xué)生們參與其他活動(dòng)的熱情，為培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、存在的問(wèn)題：面對(duì)不斷變化的學(xué)生，如何選擇教學(xué)方法、如何進(jìn)行行之有效的教學(xué)，在教學(xué)研討中，雖然這個(gè)話題是我們經(jīng)常探討的問(wèn)題，但如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法最優(yōu)化，如何全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還有待于我們進(jìn)一步去探討。