2020年《最好馬上找到他》教案VIP

最好馬上找到他教案學(xué)1，12個生字，給，然后讀“頭”。理解“民警”等12個字。會用“立即”寫文章。2、帶著感情讀課文，背誦課文。會撿東西的人要努力回報別人，首先要培養(yǎng)關(guān)懷別人，同情困難的人的思想感情。講課重點：讀準(zhǔn)多音詞“頭”。會用“立即”寫句子；第2，3，4節(jié)理解兒童推測內(nèi)容。教學(xué)難點：兒童猜想的想象力；字形的困難是警察、困難、街道。學(xué)1，12個生字，給，然后讀“頭”。第一次讀課文，第一次理解課文的內(nèi)容。歌曲磁帶一分錢，錄音機。聽歌曲，揭示作業(yè)。(1)聽兒歌一分錢。(2)討論：為什么這個孩子很幸福？(？(3)暴露：今天我們又看到了一個小雷鋒。看，他對民警叔叔說：“最好找到他。單擊(板書作業(yè))4)讀了主題后，你的腦子出了什么問題？(？2、聽錄音，第一次理解課文的內(nèi)容，聽后提問。3、自主學(xué)習(xí)文本。這首詩你數(shù)了幾節(jié)？我在干什么？(2)尋找下一個字，想想那個發(fā)音。(3)用什么好方法記住字形，讓幾個最難記住的人一起解開。(。4，反饋：f(1)多音組詞f()(2)閱讀生日卡，立即糾正發(fā)音。(閱讀齊國抽開雙列火車)(3)談?wù)撃阏J(rèn)為最難學(xué)的單詞。哪里難？如何解決？重點分析活字：警察：上、下結(jié)構(gòu)，上“尊重”表，下“單詞”。告訴我警察在做什么？距離：左側(cè)和右側(cè)結(jié)構(gòu)；中間要提到兩個“土”，第二個“土”最后一個筆?！靶小弊钟袃蓚€，中間有兩個。唐：右邊的書是空的。差異：羊頭?！俺霾睢笔鞘裁匆馑迹?、重讀課文。自由朗讀課文，尋找哪個小節(jié)是在用“我”撿到錢包后做的嗎？(1，5)什么小節(jié)是用“我”撿到錢包后的想法？(2，3，4)黑板：請想想6、反饋后，閱讀第二節(jié)的名字。討論：(1)“我”拿起錢包怎么辦？(？2)用“你”說明什么？(？(3)想象圖片：“我”給民警叔叔錢包的時候會說什么呢？從哪個詞可以看出“我”想別人？(4)請“立即”說句子。(5)宣讀地名。讀“立即”口音，用焦急的語調(diào)讀。(d)綜合練習(xí)1、工作大廳練習(xí)(1)把生字各抄三次。(2)寫作指南“警察”上下各占一半，要用扁一點?！敖帧钡诙旭R芬必須提到。放學(xué)后家庭作業(yè)(1)對1，組詞：你()是誰()你很難賺錢。的(成語)。的(成語)(2)為以下單詞選擇正確的發(fā)音：發(fā)現(xiàn)(f-f)理發(fā)(f-f)出差(ch-ich)幾乎(ch-ich)理解第1，正文第2，3，4節(jié)，認(rèn)為“我”還會想什么呢？帶著感情朗讀課文。演出的道具。復(fù)習(xí)。(1)擴展：警察警察警察警察學(xué)校警察錢錢包錢包錢困難悲傷不舒服很難寫(2)背第一節(jié)。研究第二節(jié)?！拔摇苯o警察叔叔錢包，去理發(fā)店理了發(fā)。在路上，“我”邊走邊想：這個錢包是誰丟的？(1)自由朗讀第2節(jié)。(2)比較句子，理解“可能性”。她是為了媽媽。她可能是媽媽。這兩句話有什么區(qū)別？)，以獲取詳細信息寫媽媽心情不好的話。(多么悲傷)用“”畫。請換一下“更多”這個詞。(非常，非常，非常.）看圖說：媽媽為什么傷心？命名的情況執(zhí)行母親的態(tài)度、行為和語言。4)指導(dǎo)朗讀，閱讀悲傷的語調(diào)。(5)老師和學(xué)生的共同摘要法：閱讀尋找比較想象重讀。3、小組相互學(xué)習(xí)。用同樣的方法進行小組學(xué)習(xí)討論第3，4節(jié)。(1)讀一讀，找出“可能”的近義詞，然后用自己喜歡的標(biāo)記標(biāo)出。(。(2)找到表示心情的單詞，用自己喜歡的標(biāo)記做記號。(3)想象和討論當(dāng)時的情景。(4)朗讀(主要說明，大規(guī)模練習(xí))反饋后板：也許著急大概害怕哭吧如果你撿到了錢包，你一定會想。錢包丟了的人是誰？請按課文的推測說。是啊，所以“我”越想越著急。于是“我”轉(zhuǎn)身向民警叔叔跑去.第4，第5節(jié)。一起讀第5節(jié)。(1)“我”第幾次跟民警叔叔說話了？第二)說明了什么？(2)發(fā)音跟第1節(jié)相同嗎？(比第一節(jié)更急)(3)帶著感情朗讀。5.讀完全文后，我意識到“我”的急躁和心里有別人的好想法。6、提名方案秀。(d)綜合練習(xí)1、工作大廳練習(xí)。(1)同桌互相閱讀，進行意見。(2)用適當(dāng)?shù)脑~打“媽媽發(fā)現(xiàn)自己的小寶寶不見了，心里很難過。丁丁看到漂亮的金魚死了，心里很焦急。(3)完成句子：孩子們都坐在自己的座位上。()就要開始了。天突然黑了，看來馬上就來了。請稍等，王老師。課后作業(yè)。結(jié)合語言、動作、態(tài)度、排練話劇的自由組合。帶著感情朗讀課文。2、讓學(xué)生關(guān)心別人，準(zhǔn)備培養(yǎng)收受錢財?shù)囊庾R形態(tài)和品德。教室作業(yè)。1、聽寫單詞，集體校對。2、帶著感情讀課文，大家評論。3，背誦指南：警察叔叔錢包找到他媽媽洋娃娃悲傷票叔叔出差擔(dān)心像我一樣，理發(fā)哭了4、總結(jié)對話。(1)詩中的“我”是什么樣的孩子？(？(學(xué)單詞：金姆無知)(2)行動指南。如果農(nóng)民叔叔的錢被風(fēng)吹走了怎么辦？如果別人撿到了丟失的東西怎么辦？1、工作大廳練習(xí)(1)用“立即”寫文章。提供情景：讀報紙時遇到不懂的字。()。上車看老人。()。路上撿了一支鋼筆。好像馬上要下雨了，()。(2)同桌互相背課文。(3)審查陰唇檢查法(見語言)。文件放學(xué)后2題)(4)按照正文內(nèi)容填空(見語言)。樂器課后4題)課后作業(yè)。(1)用同義詞：()可以是()()(2)閱讀課文以填空：丟失錢包的可能是()的媽媽。可能是()的叔叔；也可以是位()孩