人教版2020年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題A卷（測(cè)試）

人教版2020年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，我國(guó)歷史的基本特點(diǎn)是A群雄并起與國(guó)家分裂B政權(quán)分立與民族交融C民族交往與民族融合D經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步2 . 下列內(nèi)容中，標(biāo)志著我國(guó)世襲制取代禪讓制的是（ ）A盤(pán)庚遷殷B舜傳位給禹C堯傳位給舜D啟繼承禹的王位3 . 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期科學(xué)文化得到進(jìn)一步發(fā)展的主要客觀因素包括（ ）北方各族人民的融合江南經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)佛教的盛行統(tǒng)治者的高度重視ABCD4 . 絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈。下列關(guān)于絲綢之路的說(shuō)法，正確的是A開(kāi)通絲綢之路是漢武帝派張騫出使西域的目的B絲綢之路的起點(diǎn)是洛陽(yáng)C通過(guò)絲綢之路，漢朝的核桃，苜蓿，良種馬等傳人西域，西域的鑿井技術(shù)，歌舞等傳入中原D張騫出使西域?yàn)榻z綢之路的開(kāi)通奠定了基礎(chǔ)5 . 秦漢時(shí)期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維系“大一統(tǒng)”，都對(duì)統(tǒng)治思想進(jìn)行了選擇，用以規(guī)范、齊整全國(guó)上下的思想。漢武帝的“統(tǒng)治思想”是A罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)B統(tǒng)一鑄幣，鹽鐵官營(yíng)C頒布“推恩令”D實(shí)行“削藩”政策6 . 大澤鄉(xiāng)起義和黃巾起義均是我國(guó)歷史上著名的農(nóng)民起義，對(duì)這兩次農(nóng)民起義分析正確的是（ ）A都是由外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)造成的B都沉重打擊了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的統(tǒng)治C都是有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民起義D都帶有一定的宗教色彩7 . 某中學(xué)歷史興趣小組把三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史作為研究性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)研究，他們把這一時(shí)期的歷史特征概括為A統(tǒng)一國(guó)家的建立B國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革C中華文明的起源D政權(quán)分立和民族融合8 . 為加快改革，北魏孝文帝毅然將都城遷到了A長(zhǎng)安B平城C建康D洛陽(yáng)9 . 漢朝是繼秦朝以后歷史上一個(gè)大一統(tǒng)的朝代。漢朝歷史上出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)治世局面，分別是“文景之治” “光武中興” “開(kāi)元盛世” “貞觀之治”ABCD10 . 杰出歷史人物對(duì)歷史發(fā)展有著重大影響。下列歷史人物與其事跡搭配不正確的是A華佗發(fā)明“麻沸散”B甘英出使大秦C顧愷之創(chuàng)立太平道D劉備建漢,史稱(chēng)蜀漢11 . 小紅的姐姐是某中醫(yī)大學(xué)的大學(xué)生,小紅去探望姐姐的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓里掛了幅畫(huà),畫(huà)的下方卡片上寫(xiě)著“中醫(yī)臨床理論體系的開(kāi)創(chuàng)者,后世尊稱(chēng)醫(yī)圣”。你覺(jué)得教學(xué)樓里掛著的應(yīng)該是下列哪幅畫(huà)A孔子B張仲景C蔡倫D華佗12 . 2008年3月26日，媒體報(bào)道：近些年，不斷有墳?zāi)剐藿ㄔ诠爬系脑\人遺址上，元謀人遺址紀(jì)念碑已被數(shù)十墳堆“包圍”。這一消息引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。你認(rèn)為引起“社會(huì)各界廣泛關(guān)注”的主要原因是（ ）A元謀縣是著名的風(fēng)景區(qū)B元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類(lèi)C元謀人遺址出土了完整的人類(lèi)頭骨化石D中國(guó)是目前發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址最多的國(guó)家13 . 我國(guó)古代有許多德才兼?zhèn)涞娜?，他們通常被稱(chēng)為“圣人”，那么“醫(yī)圣”“書(shū)圣”分別指A張仲景、吳道子B華佗、顧愷之C張仲景、顧愷之D張仲景、王羲之14 . 了解時(shí)代特征是學(xué)習(xí)歷史的基本要求之一。對(duì)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期時(shí)代特征最準(zhǔn)確的描述是A繁榮與開(kāi)放的社會(huì)B國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革C政權(quán)分立與民族融合D社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展15 . 中國(guó)古代生產(chǎn)力較低，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平一直不高。春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，主要表現(xiàn)在開(kāi)始使用牛耕 手工業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大 最早使用天然漆 使用圓形方孔銅錢(qián)購(gòu)物ABCD16 . 春秋時(shí)期，一些諸侯國(guó)不再把土地分封給卿大夫，職位也不再世襲。這表明什么制度逐步瓦解（ ）A禪讓制B世襲制C奴隸制D分封制17 . 下圖雕塑與傳說(shuō)中某位因治水“三過(guò)家門(mén)而不入”的英雄有關(guān),他是（ ）A炎帝B堯C黃帝D禹18 . “圍魏救趙”“立木為信”“百家爭(zhēng)鳴”，這些成語(yǔ)典故反映的歷史時(shí)期是（ ）A夏朝B漢朝C西周時(shí)期D戰(zhàn)國(guó)時(shí)期19 . 要系統(tǒng)地了解商朝人留下的文字記錄，應(yīng)選的史料是A殷墟甲骨B四羊方尊C婦好鸮尊D后母戊鼎20 . 遠(yuǎn)古傳說(shuō)是指在文字發(fā)明以前，口耳相傳的、沒(méi)被考古資料證明的神話(huà)傳說(shuō)，而歷史事實(shí)是被考古資料證明的，真實(shí)存在的客觀事實(shí)。下列事件屬于歷史事實(shí)的是（ ）A盤(pán)古開(kāi)天辟地B武王伐紂C大禹治水D堯舜禹的禪讓二、綜合題21 . 閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:材料一 (周武王) 罷兵西歸.封諾候班賜.于.封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營(yíng)丘，日齊。(大意: 周武王伐封之后，收兵回歸西.分封請(qǐng)候，賞賜祭把用的潤(rùn)器.于是分封功臣謀士，而呂尚即姜尚、姜干牙、姜太公，他是第一個(gè)被分封諸侯國(guó)的人，把營(yíng)丘分封給呂尚，國(guó)號(hào)為齊。)材料二 及秦孝公用商君，壞井舊，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，強(qiáng)非古道，貌以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸.(大意: 泰孝公用商鞅變法，破壞了井四制，廣開(kāi)良田，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，這雖然不是古代治理國(guó)家的道路，但還是因?yàn)樽プ×宿r(nóng)業(yè)這個(gè)本業(yè)的緣故，使鄰國(guó)傾覆而使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。)(1) 材料一反映出西周實(shí)行了什么政治制度? 根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出，這一政治制度推行的依據(jù)和主要目的分別是什么? (2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)指出，商鞅變法發(fā)生在哪一歷史時(shí)期? 商鞅變法有何重要影響?22 . 孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)派曾經(jīng)是我國(guó)古代史上最具影響力的學(xué)派，它對(duì)中國(guó)，東亞乃至全世界都產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響。結(jié)合所學(xué)，回答問(wèn)題：（1）儒家學(xué)派始創(chuàng)于什么時(shí)期？（2）有人說(shuō)：我國(guó)古代，儒學(xué)也曾慘遭蹂躪。請(qǐng)你舉出相關(guān)史實(shí)。（3）提出讓儒學(xué)獲得獨(dú)尊地位的建議的人是誰(shuí)？他提出的建議是什么？（4）結(jié)合所學(xué)，舉例說(shuō)明儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的言論，在今天是否仍具有生命力。23 . 2013年9月習(xí)近平主席在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)發(fā)表演講，提出了共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想。閱讀下列材料：材料一： 張騫始開(kāi)西域之跡。 漢書(shū)材料二：漢代絲綢之路示意圖 材料三： 沿著這條道路，中國(guó)的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑等也紛紛東來(lái)?！敖z綢之路”成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。北師大版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)請(qǐng)回答：（1）渴望為國(guó)建功立業(yè)的張騫先后幾次出始西域？后來(lái)西漢政府設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)總管這一地區(qū)事務(wù)？從此，哪一地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府，成為我國(guó)不可分割的一部分？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)將材料二中絲綢之路路線中的A、E兩處名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)。（3）材料三體現(xiàn)了絲綢之路的雙向交流，其中佛教傳入我國(guó)是在何時(shí)？改進(jìn)造紙術(shù)，促進(jìn)文化傳播的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？你知道我們今天所吃的水果中，有哪些是通過(guò)這條線路傳入的？（4）綜合上述材料，你認(rèn)為古代絲綢之路在中外交往中有何重要地位？今天中國(guó)重提絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”有什么現(xiàn)實(shí)價(jià)值？24 . 閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。秦漢時(shí)期，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心在北方，兩漢時(shí)期，全國(guó)絕大部分人口分布在黃河流域。東漢末年，北方人口開(kāi)始大量南遷，在南方形成了巴蜀、江漢、江浙三個(gè)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)，經(jīng)過(guò)六朝時(shí)期的長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)，逐漸可與北方媲美。（1）東漢末年，北方人口開(kāi)始大量南遷的原因是什么？（2）列出一個(gè)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)