2020年【推薦】幼兒園大班工作總結(jié)4篇

幼兒園一般工作摘要4篇“一年春天來了”，春天慢慢地靠近我們的時候，我們和孩子們一起迎接了新學(xué)期。這是孩子們在花園的最后一個學(xué)期，也是小學(xué)入學(xué)前最重要的一個學(xué)期。上學(xué)期學(xué)習(xí)后，總體上看：孩子們在生活自我管理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是體力、語言表達(dá)、社會互動、邏輯思維能力等方面取得了更大的進(jìn)步。本學(xué)期我們將繼續(xù)重視幼兒的良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為今年幼兒的實(shí)際情況和部分幼兒的存在不足，目前本學(xué)期的年度工作制定如下：這學(xué)期也是幼兒園到小學(xué)最后一個學(xué)期，是小學(xué)入學(xué)前最重要的學(xué)期，我們將把小教作為本學(xué)期的補(bǔ)教工作，繼續(xù)全面提高補(bǔ)教質(zhì)量，合理安排幼兒一天活動，孩子們在愉快中學(xué)習(xí)，在愉快中發(fā)展，使幼兒成功完成從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換，適應(yīng)小學(xué)生活，實(shí)際上同時進(jìn)行補(bǔ)教。(1)繼續(xù)為孩子提供普通話的語言交際環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為孩子提供自由的溝通和表達(dá)的機(jī)會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，活動時教師將重視幼兒聽力能力的培養(yǎng)，要求幼兒安靜地聽同伴之間的對話，不要隨便打斷別人的對話；接著決定改善繪畫視圖說、情況敘述等敘述活動的教熱形式。在原來的集體集中，安排適當(dāng)?shù)膱F(tuán)體集中，讓孩子們更大膽地說出自己的看法，并在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后，在家庭中吃飯前、睡覺前、與年幼的子女一起聆聽和欣賞美麗的故事等文學(xué)作品，幫助年幼的孩子聆聽、傾聽、理解作品內(nèi)容等，充分利用家庭教育的有利因素，加強(qiáng)家庭的語言教育，充分利用家庭資源。(2)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，具備一定的閱讀能力是必要的。我們利用圖書和圖片為幼兒制作書面語言學(xué)習(xí)情景，鼓勵孩子們把經(jīng)常喜歡的書帶到幼兒園，和其他孩子分享，在幼兒閱讀過程中結(jié)合字寶寶課程，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的漢字，逐步幫助孩子們養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富、適合結(jié)構(gòu)的可操作性資料，支持幼兒的操作活動。以團(tuán)體、團(tuán)體的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于一些數(shù)學(xué)知識、技術(shù)，教師要親自教年幼的孩子，有些數(shù)學(xué)關(guān)系孩子很難單獨(dú)發(fā)現(xiàn)和檢測。我們將設(shè)計特定的情景，啟發(fā)年幼的孩子觀察，提出問題，用現(xiàn)有的知識經(jīng)驗(yàn)解決問題，獲得新的知識。分組活動中，我們將集中在數(shù)學(xué)領(lǐng)域特定的活動上，包括讓年幼的孩子在游戲、操作過程中充分的認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)、探索，讓年幼的孩子與同事交流，互相討論，讓同伴學(xué)習(xí)解決問題的策略，糾正錯誤，一起玩游戲等；與此同時，父母們關(guān)注日常生活的場景和散步、郊游的場景、事物、周圍環(huán)境中的物體的數(shù)量和形狀、空間中物體的位置、時間的長度和更換等，引起孩子們學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣，引起孩子們對此的關(guān)注。為孩子們營造舒適愉快的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探究性玩具和素材，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。在1日活動中進(jìn)行科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、栽培和哺乳活動等科學(xué)活動。提供科學(xué)游戲活動、部分資料或玩具，讓孩子們參與一定的規(guī)則、有趣的游戲和運(yùn)營活動，獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另一個例子是，為了引導(dǎo)年幼的孩子觀察、探索和獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，每年利用自然之角進(jìn)行小的種植、哺乳活動。同時，鼓勵家長們把孩子帶到更大的大自然，利用外出、訪問、參觀的機(jī)會，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中生動地了解一些科學(xué)知識。為幼兒提供寬松、寬松、適合最近教育內(nèi)容的環(huán)境。鼓勵孩子們以團(tuán)體、團(tuán)體、個別活動的形式，以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，例如指導(dǎo)孩子們用周圍的東西或廢材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的思想和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)形式，放讓幼兒想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長更多地參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓年幼的孩子持續(xù)參與欣賞。創(chuàng)造“自我管理”的條件和環(huán)境，在日常生活過程中滲透教育，教育年幼的孩子自己做自己的事：保持衣服、外貌端正；手臟，臉臟，可以及時打掃。飯后，午睡活動后會做簡單的事情；具有獨(dú)立的生活能力，根據(jù)日常生活鏈接，反復(fù)讓年幼的孩子進(jìn)一步發(fā)展良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自我管理能力，同時要求父母在家庭中有目的地給孩子?xùn)|西。整理自己的教育輔助設(shè)備、學(xué)習(xí)工具、書包等。還可以讓孩子們做簡單的家務(wù)。例如拖地、擦桌子、挑選蔬菜等，鍛煉孩子的手藝，使孩子們在老師和家長的共同努力下入學(xué)前做了很多事情，提高了自我管理能力，孩子上小學(xué)后也很快能適應(yīng)小學(xué)的集體生活。一、教育和教學(xué)活動手對個人發(fā)展起著重要作用。在多才多藝的手這個主題中，我們創(chuàng)造了生動而具體的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)孩子們理解自己的手，有意識地利用自己的手。小手的秘密為孩子們有一雙靈巧獨(dú)特的手而自豪。手的舞蹈，小手歌，我的右手教左手，天才表演家等活動使孩子們意識到自己的小手有多能干。此外，通過活動今天，我休息，他們也認(rèn)識到了自己的局限性，需要工具支持才能完成工作；同時，各種工具和機(jī)器的本領(lǐng)再大也要用手操作。下學(xué)期孩子的自我意識逐漸形成，交往范圍也發(fā)生了變化，以關(guān)注的眼光注視著周圍的游戲?qū)ο蟆Ｒ粋€晴天，我終于等了我們?nèi)酀M的。所以大家歡聚一堂，拍了一張全家福。我把孩子們吸引到親切溫暖的氣氛中，讓他們意識到幼兒園也是一個大家庭。照片出來了，貼在我們的活動室。孩子們一有空就和同事們竊竊私語，不知說了什么，臉上露出了燦爛的表情。孤獨(dú)的小熊讓孩子們感受到?jīng)]有朋友的孤獨(dú)，微笑面對朋友是多么重要。我們還通過一系列活動，讓孩子們學(xué)會和朋友們親近，春天是郊游的好季節(jié)。我們和中哥姐姐手拉手一起去旅行了。短短半天，孩子們都收獲了很多。也就是說，樂意與同事交流，與同事分享食物、玩具、幸福、秘密。二、保護(hù)工作天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放了出來。不管是什么東西，他們都愿意碰和碰。來到樹下隨意找樹枝挖土是他們的最愛。曾經(jīng)，即使孩子們迷上了樹上的小蟲子.這時候洗小手很重要。于是指示孩子們用正確的方法洗手，保持雙手清潔。與生活事例一起，引導(dǎo)平時如何保護(hù)手的討論。小手不能碰哪里？還進(jìn)行了生活自我管理能力測驗(yàn)，設(shè)計了穿鞋子、疊衣服、穿衣服等比賽內(nèi)容，讓孩子更有技巧地把小手綁在一起。到了月底，我以前最忙的起床時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)實(shí)際上無事可做。孩子們大部分要自己穿衣服，穿鞋子，只有個別的孩子要調(diào)整鞋子的位置或幫助一些衣領(lǐng)。我真為他們驕傲！午餐管理的效果也同樣明顯。在小紅花的鼓勵下，平時吃得很舒服的沈杰也把食物吃得很干凈。三、家長工作這個月要求家長協(xié)助的事情還很多。和每個掌紋、指紋、感覺門不同，說說這個圖案是什么樣子的。讓孩子要求自己的工作，幫助家人做他們能做的事，體驗(yàn)有一雙能干的小手的自豪。聽到孩子的小秘密后，父母要求孩子也告訴他自己的小秘密。這樣既能增進(jìn)親子之間的感情，又能體驗(yàn)孩子們互相傾聽的樂趣。鼓勵孩子們邀請幾個朋友在家玩.另外，還將繼續(xù)進(jìn)行家長定員更換、寶寶成長記錄編寫等日常工作，并立即與家長取得聯(lián)系。幼兒園在全體教職員的共同努力下，6月各項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，本人現(xiàn)總結(jié)如下。1.6月氣溫逐漸升高，如何給孩子們提供更美味的食物是職業(yè)的首要任務(wù)。為此，我們的花園雇用了專職廚師管理廚房，從現(xiàn)在的運(yùn)營效果來看，似乎比以前有了很大的進(jìn)步。以后我們的花園會對廚房的各個方面孜孜不倦地保護(hù)我們孩子們的食物健康！2.通過每周一出現(xiàn)的烹飪方法提高了食物的透明度，幼兒園的飲食都與烹飪方法一致，如果有變化，本花園將立即公布變更的原因。家長反映很好。3.班車方面：對班車司機(jī)進(jìn)行道路安全訓(xùn)練，制定司機(jī)管理規(guī)定，對司機(jī)嚴(yán)格要求。1.創(chuàng)新事業(yè)：利用飛行信號模式，每天給家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)第一時間，讓家長深入了解幼兒花園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，并利用家長晚上的時間，方便與孩子的交流和咨詢。因此，幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步是有保障的。2.任命吳廷婷老師為第二個教學(xué)負(fù)責(zé)人，完成交接工作，各班依次進(jìn)行課程準(zhǔn)備檢查、講習(xí)檢查、教員評價、幼兒學(xué)習(xí)檢查評價等日常教學(xué)工作。希望吳主任在今后的工作中嚴(yán)格要求自己，做好本職工作，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，爭取本園的教學(xué)工作作為突破口3.聘用3名實(shí)習(xí)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并取得了預(yù)期效果1.通過多次定期聚會，通過老師和老師們的交流，我們公園的老師們在耐心、愛和責(zé)任感方面取得了很大的進(jìn)步。特別是在精神層面上，提高了很多。進(jìn)一步修改了本公園管理制度，使教師今后大部分工作都有所行動。各項(xiàng)工作實(shí)行檢查，通過現(xiàn)場糾正的方式，效率大大提高，問題初步解決，管理更加嚴(yán)格。3.提倡所有教師樹立“終身學(xué)習(xí)，指導(dǎo)”的概念，組織教師集體學(xué)習(xí)的方式，不斷提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。4.在宣傳普通話方面，我在這里探討，在以后的工作中嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)，使用普通話，作為教師，隨時都要在花園里使用普通話。這一點(diǎn)從本周開始嚴(yán)格執(zhí)行。如果有違規(guī)，嚴(yán)格按照管理制度處罰！1.完成這個月的任務(wù)，公園幼兒達(dá)225人2.在保安方面，小三班、大班出現(xiàn)了安全問題，負(fù)責(zé)人已經(jīng)按照規(guī)章制度實(shí)施了處罰，個人進(jìn)行了深刻的反省。對此，各班教師要始終高度關(guān)注，孩子的安全總是第一。我們的花園會不斷地掌握安全問題，將安全問題率降到最低！最后，在6月份工作的基礎(chǔ)上，為在7月份進(jìn)行更全面、更詳細(xì)的工作，我們做出了更多的努力！一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，耳朵里傳來了孩子們剛?cè)氤堑呐d奮聲，孩子們所有的進(jìn)步似乎都傾注了老師的心血。當(dāng)然，家長對我們工作的支持和協(xié)助更是不可或缺。這個學(xué)期孩子們長大了很多，各方面都有進(jìn)步。幼兒園大學(xué)級工作總結(jié)。在這里也考慮一下我的想法，把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下。第一，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)。通過多條渠道不斷學(xué)習(xí)，才能提高忠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任感，提高自己的素質(zhì)和教學(xué)技能。本人本學(xué)期積極參與各種時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從我開始，從周圍的小事開始，用正確的想法指導(dǎo)幼兒，搞好保教工作。這學(xué)期我積極參與新編幼兒發(fā)展資源包培訓(xùn)，骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力參與教學(xué)和研究活動，充分理解幼兒發(fā)展資源包編寫的中心意義。在本班的孩子們中，以整合為重點(diǎn)更新教育哲學(xué)，融合幼兒發(fā)展資源包精神，讓年幼的孩子們成為活動的主人。這個學(xué)期中，我被提拔為教授及研究組長，充分發(fā)揮自己的凝聚力，從事教學(xué)及研究工作。以身作則，勇于獻(xiàn)身，把全部精力投入工作，決不計較工作中個人的得失，充分發(fā)揮“你在我里面，你在我里面”的團(tuán)隊(duì)精神，在長沙師范教育專家和小教授骨干來我們花園訓(xùn)練的時候，看到我們公園的團(tuán)體教授，進(jìn)行精心準(zhǔn)備的一節(jié)早讀示范活動后，獲得了很高的評價。同時，我密切注意課程的工作，實(shí)際上工作的目的，行動，組織，有計劃，做課程餐的工作，做課程工作，收拾玩具，排隊(duì)等，像往常一樣，從一開始就能看到效果。作為班主任，我很高興。第二，加強(qiáng)信心，規(guī)范好的做法。俗話說：“沒有規(guī)則很難成為半徑?！焙玫墓ぷ髂苁购⒆拥纳钣泻侠淼墓?jié)奏。也就是說，可以有益地調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)，促進(jìn)身體健康，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)生活能力，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個學(xué)期在教學(xué)計劃中，根據(jù)我們班的幾個弱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以下活動，以營造課堂日常氛圍為重點(diǎn)。一是制作“幼兒的一天生活”分級欄，使用貼紙花作為補(bǔ)償，工作總結(jié)幼兒園大班工作總結(jié)。及時表揚(yáng)進(jìn)步的幼兒，鼓勵落后的幼兒。第二，為兒童區(qū)域活動創(chuàng)造良好的區(qū)域，教師以個別兒童為對象進(jìn)行教育，以“三光”為目標(biāo)，即，輕點(diǎn)，輕點(diǎn)玩具，輕點(diǎn)玩具。第三，以中餐、午餐時間、托兒所為軸，教師積極合作，使各種工作目的、步驟調(diào)整，雖然有些不足，但仍然有效果；第四，實(shí)行小班長制度，孩子們通過自己的努力選舉小班長，提高孩子們的競爭意識和責(zé)任意識。大班是重要的時期。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，班級慣例首次取得了成果，下學(xué)期我將進(jìn)一步培養(yǎng)，為更大的發(fā)展而努力。第三，注重“青年凝聚力”。這學(xué)期我結(jié)合了大課的年齡特點(diǎn)，處于“小凝聚力”的職業(yè)之上。根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的地計劃