人教版七年級秋第二次月考歷史試題VIP

人民教育出版社，七年級，秋季，第二次歷史月考名字：班級：成就：檢查說明：1.請按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級和其他信息。2.請仔細閱讀回答各種問題的要求，并在指定的區(qū)域回答問題，否則不得分。一、選擇題1.由于班級紀律混亂，七年級一個班的班委準備制定嚴格的班規(guī)來約束學生的行為。班委的意見與戰(zhàn)國時期任何思想家的意見相似。A.孟子B.韓非C.莊子D.墨子2.史記:“那些有軍事價值的人會被授予更高的軍銜。犁和編織小米絲，其中許多。宗室(君主的家族)沒有資格成為成員，除非它有軍事價值?！辈牧戏从吵鯝.文化和風景的法則B.商陽改革C.光武中興D.北魏孝文帝改革3.我國每個省級行政區(qū)域都有一兩個簡稱，如山東簡稱“魯”，陜西簡稱“秦”，山西簡稱“金”。這些省份的縮寫都與中國古代實行的政治制度有關。當時，實施這一制度的主要目的是()A.獎勵家庭成員和英雄B.加強邊境地區(qū)的治理C.鞏固周朝的統(tǒng)治D.確保國家財政收入4.在以下諸侯國中，冀(今北京西南)為都A.燕B.秦C.趙D.氣5.據(jù)史書記載，當商湯毀滅夏杰時，全世界的人都渴望商軍的到來“如果有大旱，看看云霓”。這顯示()A.商業(yè)軍隊已經(jīng)聯(lián)合了鄰近的部落開始戰(zhàn)斗。夏朝的奴隸制比商朝的要殘酷得多商朝的制度比夏朝更民主這是商軍攻打夏，贏得民心的正義之舉。6.公元前350年，阿沁人張三努力工作，生產(chǎn)了大量的食物和布料。根據(jù)法律，他可以()A.授予頭銜B.免除徭役C.授予農(nóng)田住宅D.免稅7.成語故事蘊含著豐富的歷史信息，如退走、圍魏救趙、寫文章、躺在地上、嘗苦膽等。這些成語反映了春秋戰(zhàn)國時期的特點A.生產(chǎn)力發(fā)展B.奴隸制的解體C.附庸國吞并和霸權D.封建制度的建立8.春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高的重要標志是A.石制農(nóng)具和骨頭的使用B.鐵農(nóng)具與牛耕的使用C.集體耕作方法的出現(xiàn)D.個體生產(chǎn)方式的出現(xiàn)9.“天子是上天派來管理世間萬物的，享有上帝的威望。”春秋時期，“皇帝”的情況如下A.皇帝把土地和人民分給親戚、英雄等。B.無能和暴政C.權力至上和壟斷D.皇帝的地位下降了，他依靠附庸國的支持。10.靈渠溝通的兩大水系是()A.長江系統(tǒng)和珠江系統(tǒng)B.長江和黃河系統(tǒng)C.黃河系統(tǒng)和淮河系統(tǒng)D.長江系統(tǒng)和淮河系統(tǒng)11.春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了大量的思想家。提出重視法律、禮儀和法律的結合，強調禮儀和法律的偉大思想家有A.墨子B.老子C.荀子D.孫武12.巨大的銅器是在1860年制造的A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝13.商鞅變法的法律規(guī)定：“為了加強自己的職業(yè)，那些種植和紡織小米和絲綢的人將恢復他們的身體(免于徭役)。事情結束后，那些無所事事的窮人將把它作為他們的收入(沒收他們的妻子作為官方奴隸)。”這表明商鞅主張政治改革()A.重視農(nóng)業(yè)，抑制工商業(yè)B.維持和穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟C.廢除奴隸主和貴族的特權D.建立土地私有制14.甲骨文是相對成熟的文字，采用象形、指法、會意、形聲字等方法17.仔細觀察下圖，迄今為止世界上出土的最重的青銅器是()A.B.C.D.18.春秋時期最顯著的政治特征，概括起來最恰當?shù)氖?)霸王尊重國王，排斥外國人幫助弱者B.皇家復興，促進分封制C.皇室的衰落和諸侯的霸權D.加深分歧19.春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)是()(1)鐵農(nóng)具的使用和普及，(2)牛耕的使用和普及，(3)地主和農(nóng)民階級的出現(xiàn)，(4)諸侯國進行政治改革A.B.C.D.二。綜合問題20.中華文明已經(jīng)延續(xù)了5000年，擁有大量的歷史知識。某個班級開展了課外活動來學習歷史。學生通過以下三種方式收集了一些數(shù)據(jù)，并邀請您一起探索它們：(模式1:政治研究史) 3月3日，向軒轅致敬.每年農(nóng)歷三月三日，國內外的中國人都會在河南省新鄭市舉行盛大的祭祖活動，表達中國人民對祖先的懷念和追求國家共同繁榮的愿望。(1)歷史上哪兩個人物是中國人崇拜的祖先？(模式2:民謠研究史)夏建國名列第一，從此中國開始實行奴隸制。王位傳給了他的兒子，退位也改變了。夏杰是亡國之王，滅夏商。暴政的炮火引來了吳王的正義師。商周決戰(zhàn)發(fā)生在牧野。周死了，也死了。(2)請在空白處填寫相應的內容，完成歌謠。(3)從夏商代的滅亡中我們能學到什么？(模式3:攝影史)一個興趣小組在調查過程中收集了以下圖片。請根據(jù)所學的材料和知識完成調查。(4)在圖1中占主導地位的第一件事是(事件)增強了秦的國力，成為戰(zhàn)國末期最強大的諸侯國？材料3:雖然這一時期的社會動蕩和兼并戰(zhàn)爭給人們的生活帶來了巨大的災難，但也促進了中原地區(qū)的社會轉型及其與周邊民族的交流與融合.它為秦漢時期建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎。 簡明中國史讀本(5)材料3認為，在此期間，吞并戰(zhàn)爭產(chǎn)生了哪些積極影響？(6)除了以上三種方法，請在課后給出兩種更有效的學習歷史的方法。21.閱讀材料并回答問題。材料一孔子說：“世界上有一種正當?shù)姆绞?，然后用禮儀和音樂來征服皇帝。如果世界上沒有辦法，那么禮儀和音樂將來自諸侯。” 論語季氏材料2孔子對教育有許多獨特的觀點。以下是論語教育思想的摘錄：(1)孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?2)孔子說：“如果你高于中國人，你也可以說英語；中國人以下沒有人會說英語。”(3)孔子說：“三個人走在一起，我們要向他們學習。我們必須選擇好的，并遵循它們。我們必須改變不好的。(4)孔子說：“知即知，不知即知?！?5)孔子說：“我不羞于問。”(1)根據(jù)我所掌握的材料和知識，孔子認為“禮樂出自皇帝”是在哪個時期？“禮儀和音樂入侵并征服了封建領主”是在哪個時期？“禮樂征服諸侯”的主要歷史表現(xiàn)是什么？(2)在材料2中，關于學習態(tài)度有關于學習方法有有一些教育方法(只需填寫序列號)22.只要事情持續(xù)下去，它們就會被丟棄；只要事情持續(xù)下去，它們就會變壞；只要法律存在，它們就會有害。改革創(chuàng)新一直是中華民族悠久歷史的精神財富。請閱讀材料并探究以下問題：經(jīng)濟學材料如下。(1)你能從材料一的圖片中獲得什么歷史信息？這種現(xiàn)象的影響是什么？政治材料2和秦孝公一起做生意的紳士，壞的采礦場，開放的建筑，烏爾(3)班里的學生從不同的角度收集有關秦始皇的史料，如影視作品、歷史小說、文物、民間傳說等。你認為哪種歷史數(shù)據(jù)最可靠？(1)修建阿房宮和歷山陵墓。(2)統(tǒng)一測量。(3)有十多種死刑，如汽車拆分。(4)農(nóng)民應該把2/3的收成上繳國家。(5)統(tǒng)一寫作。建立封建專制集權，如圖2所示。(4)A組學生的觀點：秦始皇是“千古第一帝”。你認為以上哪些材料能支持這一觀點？(僅填寫序列號)(5)B組：秦始皇是個暴君。你認為以上哪些材料可以證明這一點？(僅填寫序列號)(6)分析以上材料并結合所學知識，請用一個簡潔的句子來評價秦始皇。三。辨別和分析問題23.歷史事實和推論：對歷史事實或材料的科學和全面的解釋可以導致正確的歷史推論。請對下列歷史事實或材料做出正確的推論。(1)歷史事實：商鞅的經(jīng)濟和政治改革無疑比他的武術更重要.公元前350年，“開放”(意為廢除)了建筑的領域.他廢除了舊的固定土地占有制(井田制).并且用具有不同單位面積的更靈活的系統(tǒng)來代替它。 漢書 食貨志推論：(2)歷史事實：“法律給出一和一是由黑與白的區(qū)別決定的?！笔澜缟系囊磺校瑹o論大小，都取決于占上風?！薄吧系凼菍Ｖ频模澜缟蠜]有任何制度。 劍橋中國史推論：(3)歷史事實：貨物包括精美的絲綢、刺繡和其他奢侈品，在航行中作為禮物送給當?shù)亟y(tǒng)治者.然而，就朝廷而言，在這種交換中，政治利益高于經(jīng)濟利益。鄭和在不到20年的時間里穿越了半個地球，將明朝的威望最大限度地傳播到了海外。 史記秦始皇本紀推論：(4)史實：辛亥革命對徐州影響很大(當時行政稱謂多以銅山縣為代表)。在城頭、武昌遭到炮火襲擊后的第二個月，徐州同盟會成員周仲木等人作出了積極的回應。12月3日。同盟會會員、銅山自治研究所所長王紹華作為先進人士的代表，在銅山縣召開了各界代表會議。決定銅山獨立，成立銅山縣政府，宣布恢復銅山。 劍橋明史推論：(5)歷史事實：“羅斯福邀請同意和不同意白宮的兩黨代表開會.企業(yè)家和他們在國會的發(fā)言人同意了，因為他們中的一些人認為所有的自由競爭都應該停止.他們完全相信，為了復興和繁榮，必須限制競爭?！?美國)威廉曼徹斯特徐州簡史推論：(6)歷史事實：“美國的政策必須是支持所有國家的自由人民，他