北師大六年數(shù)學下冊說教材.ppt

小學數(shù)學說教材北師大版數(shù)學六年級下冊,我對教材處理意見,數(shù)學課標的基本要求,教材編寫特點,教六材年分級析下,教材編寫意圖與編寫體例,教材的知識結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系,突出基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,從學生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗出發(fā),實踐,探索,合作,交流,-人人學有價值的數(shù)學；-人人都能獲得必需的數(shù)學；-不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。,數(shù)學課程的教育理念,本冊內(nèi)容標準及要求,具有內(nèi)容豐富。關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗。鼓勵算法及解決問題的策略多樣化。改變學生的學習方式。體現(xiàn)開放性地教學方法。,組比例,比例概念,性質(zhì)內(nèi)容,比例的基本性質(zhì),性質(zhì)應用,解比例,比例的意義,成反比例的量概念,成正比例的量概念,關(guān)系式（一定）,關(guān)系式xy=k（一定）,成反比例的量,成正比例的量,成反比例的量應用,成正比例的量應用,用比例解決問題,意義,比例尺應用,圖形放大與縮小,比例尺,第二單元比例,比例的應用,正比例和反比例的意義,比例的的意義和基本性質(zhì),底面,底面與側(cè)面,名稱,生活的圓柱,正方形,長方形,底面,第一單元圓柱和圓錐,圓柱的認識,圓柱的表面積,圓柱的體積,圓錐的認識,圓錐的體積,切割拼長方體,公式推導,等體積,V長=sh,V=sh,側(cè)面,兩個等圓,平面圖,展開圖,特征,側(cè)面,實物認識,特征,實驗法,公式推導,等底等高,實驗結(jié)果,生活中的,平面圖,展開圖,側(cè)面、底、高,平行四邊形,特點,特點,特點,解決實際問題,教材特點（一）：注意聯(lián)系生活，豐富學習素材,教材編寫意圖和特色,特點,特點,特點,教材特點（二）：提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。,新課改的方向,特點,特點,特點,教材特點（三）：情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動力,內(nèi)需、動力,1-6年級總復習,這一編排是本教材的一個特色。,教材編寫意圖和特色,教材編寫體例,標題例題做一做說一說算一算試一試數(shù)學故事或?qū)嵺`活動,單元,小節(jié),總復習,回顧與交流鞏固與應用,教材編寫體例,整體建構(gòu)下的六年級數(shù)學,承上啟下的關(guān)鍵階段,小學（1-3年級）,小學（4-6年級）,初中（7-9）年級,（興趣培養(yǎng)）,（學習基礎(chǔ)）,（鞏固上升）,教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,圓柱和圓錐,圓的面積、長方形的面積、長方體和正方體的表面積和體積,為中學進一步學習立體圖形奠定基礎(chǔ)。,二、,正比例和反比例,在學生學習了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,為進一步學習中學數(shù)學、物理、化學等知識做奠定。,一、,教材的處理建議,1）通盤考慮總體目標、學段目標、單元目標和課時目標。2）通過補充、修改、調(diào)換、刪減等方法完善教材資源。3）了解學生的知識基礎(chǔ)，學習態(tài)度、習慣與能力，生活經(jīng)驗和學習環(huán)境等。4）問題的設計要關(guān)注思考性和挑戰(zhàn)性，有利于課堂生成。,教法建議,教學評價,、注重對學生數(shù)學學習過程的評價。2、恰當評價學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。、重視評價學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。,課程資源開發(fā)與利用,1、延伸教材資源2、運用生活資源3、捕捉意外資源4、拓展學科資源5、汲取文化資源,3、捕捉意外資源,學生收獲,教師收獲,理想的數(shù)學課堂,在快樂中學習并能學以致用,從繁重的批改輔導中解放出來，同時收到更好的教學效果,學