幼兒園小班科學(xué)教案動物怎樣睡覺

幼兒園小班科學(xué)教案動物怎樣睡覺 小動物有很多種睡覺的姿勢,那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的啊?以下是出guo的幼兒園小班科學(xué)教案：動物怎樣睡覺，歡迎參考，請點擊出guo查看。 一、設(shè)計意圖:選擇這一內(nèi)容,是因為今年我?guī)У男滦“?小班孩子剛剛?cè)雸@,焦慮情緒嚴(yán)重,不易于午睡,為了能讓孩子更好的舒緩情緒,有效入眠保障身體健康,所以我設(shè)計了動物怎樣睡覺這節(jié)活動?；谡n題中一再強(qiáng)調(diào)進(jìn)行科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的教學(xué),更應(yīng)尋找教材內(nèi)容與生活的接觸點。喜愛動物是孩子的天性,針對小班幼兒年齡特點,再以幼兒猜猜、學(xué)學(xué)、講講等方式,形成讓幼兒主動參與嘗試的愿望,用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學(xué)、玩,幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解,延伸到我們?nèi)粘Ｉ钪兴咦藙莸呐囵B(yǎng)。這節(jié)活動既能激發(fā)孩子對自然科學(xué)的探索興趣,又能初步培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。為此制訂了以下目標(biāo): 1、通過找找、看看、說說,啟發(fā)幼兒探索動物睡覺的秘密,感知表征動物的不同睡眠姿勢。 2、引導(dǎo)幼兒模仿體驗,掌握正確睡姿和午睡規(guī)則,體驗與同伴游戲的快樂。 活動重點:感知表征幾種小動物不同的睡眠方式 活動難點:掌握正確睡眠姿勢和午睡的規(guī)則。 根據(jù)活動內(nèi)容我作了以下準(zhǔn)備: 經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。 物質(zhì)準(zhǔn)備:動物怎樣睡覺的課件、音樂磁帶動物狂歡曲、搖籃曲和各種動物頭飾。 二、為了完成活動目標(biāo),采用了觀察討論法,情境教學(xué)法等方法。 1、觀察討論法 根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求,在教學(xué)過程中借助多媒體手段,分別呈現(xiàn)動物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時的圖片,運用觀察討論法,激起幼兒已有生活經(jīng)驗,從同伴交流中,引發(fā)幼兒對睡姿的興趣。 2情境教學(xué)法 借助幼兒熟悉的搖籃曲,讓幼兒邊聽邊表演,舒緩優(yōu)美的旋律營造了寧靜氛圍,使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。 三、說學(xué)法: 1角色表演法: 小班幼兒愛模仿,于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動物,讓幼兒通過角色扮演,給幼兒搭建藝術(shù)表征科學(xué)經(jīng)驗的平臺,利用藝術(shù)形式帶領(lǐng)幼兒更好的融入到科學(xué)教育活動中。 2兒歌輔助法: 提煉孩子的語言,創(chuàng)編兒歌睡午覺,運用兒歌輔助法,請幼兒說說做做,幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢。 四、教學(xué)過程 第一個環(huán)節(jié):讓幼兒聽呼嚕聲,猜一猜,“這是什么聲音?”“什么時候才打呼嚕?”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望。 通過層層遞進(jìn)提問,引發(fā)幼兒對已有生活經(jīng)驗進(jìn)行聯(lián)想。 第二個環(huán)節(jié):播放多媒體課件,讓幼兒觀察,使他們學(xué)習(xí)欲望和探究心理被再次激發(fā)。然后再遵照幼兒的認(rèn)知規(guī)律運用觀察討論法,創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的探究活動,鼓勵幼兒通過自己的觀察大膽提出問題,最后互相交流,解決問題。 在播放過程中,教師有意識的引導(dǎo)幼兒重點觀察小動物是怎么睡覺的?“這是誰,它是怎么睡覺的?這又是誰,它怎么站著睡的?”引導(dǎo)幼兒說出什么動物站著睡、什么動物趴著睡、什么動物睜著眼睛睡 第三個環(huán)節(jié):角色游戲扮演:看誰學(xué)得像(模仿小動物的睡姿)啟發(fā)幼兒表征動物睡覺的姿勢。 1、聽見歡快的音樂,小朋友就模仿動物出來游戲;聽到輕柔的搖籃曲,就模仿動物睡覺,睡覺時須安靜,不要大聲喧嘩。 2、幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,模仿它睡覺的樣子。 根據(jù)小班幼兒的模仿性,通過角色體驗,讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。 第四環(huán)節(jié):通過提問拓展孩子經(jīng)驗,呈現(xiàn)幼兒睡眠圖片,引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。 “你們還知道其它小動物的睡覺姿勢嗎?” “小動物有很多種睡覺的姿勢,那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的啊?你們覺得怎樣睡覺又安全又舒服?”課題研究中特別強(qiáng)調(diào)精講,就是教師用兒童化的語言概括教學(xué)中所蘊(yùn)含的知識要點,討論后總結(jié)孩子的說法編成兒歌睡午覺,“脫下鞋子靜悄悄,蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺?！闭f一說,做一做,在兒歌指導(dǎo)下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領(lǐng)。 在引導(dǎo)幼兒掌握午睡要領(lǐng)的同時,再運用提示性的語言、音樂和同伴間的模仿、示范,鼓勵每個孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。綱要中指出:“教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者”,這時作為孩子的游戲伙伴,我和孩子們一起模仿午睡的場景,進(jìn)一步融入到設(shè)置的