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6.樹和喜鵲,夏立棉,2016教育部審定義務(wù)教育教科書語文一年級(jí)下冊(cè),河北省廊坊市管道局中學(xué)第二附屬小學(xué),整體感知,欣賞故事，想想：故事講了樹和喜鵲的什么事？,從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。,從前，這里有一棵樹，樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。,讀一讀，比一比,從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。,從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。,觀察圖畫，想一想：這兩幅圖分別畫的是什么時(shí)間的場(chǎng)景？喜鵲們分別在干什么？,每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。,讀一讀，比一比喜鵲們飛回來。喜鵲們嘰嘰喳喳地飛回來。,讀一讀，比一比喜鵲們睡覺了。喜鵲們安安靜靜地睡覺了。,嘰嘰喳喳安安靜靜,AABB式詞語干干凈凈清清楚楚明明白白紅紅火火吞吞吐吐口口聲聲大大小小,每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。,這里有了很多的樹，很多的喜鵲，樹和喜鵲都有了鄰居。,讀三、四自然段，想一想：為什么喜鵲由“孤單”變得“快樂”？樹和喜鵲的生活發(fā)生了什么變化？,后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。,當(dāng)樹和喜鵲有了鄰居之后可能會(huì)發(fā)生什么事？,*自由討論,每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。,讀一讀,樹很孤單，喜鵲也很孤單。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹很快樂，喜鵲也很快樂。,參考資料：,這篇課文是金波爺爺寫的。金波爺爺是中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，他的多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。作品曾多次獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文

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