《氣溫的變化與分布》活動(dòng)探究課件

1,第二節(jié)氣溫的變化與分布,2,自主學(xué)習(xí),氣溫的變化（教材53、54頁內(nèi)容）,1.初步學(xué)會(huì)閱讀和繪制氣溫曲線圖。2.具有觀察、分析、推理和獨(dú)立思考、探究問題的能力。3.能用氣溫曲線圖，說明氣溫的日變化和年變化規(guī)律。4.學(xué)會(huì)計(jì)算月平均氣溫和年平均氣溫。,探究點(diǎn)一：氣溫的變化,問題1.根據(jù)課本54頁繪制氣溫曲線圖的步驟，完成54頁活動(dòng)1.,問題2.課本55頁活動(dòng)2.,問題3.比較分析等高線地形圖與氣溫等值線分布圖判讀的異同并完成下表：,（1）22，7月,（2）2,1月,（3）20,（4）約12,緩,陡,山頂,盆地,小,大,高,低,1.結(jié)合你的生活體驗(yàn)，想一想，晴朗的天氣和陰天相比日較差一樣嗎？,提示：不一樣，晴朗的天氣，清晨和中午的溫度變化大，溫差大，陰天時(shí)清晨和中午的溫度變化小，溫差小。,2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)日較差的大小。,提示：海洋受熱慢，放熱也慢，溫度升降變化小，性質(zhì)穩(wěn)定，受其影響，沿海地區(qū)日較差小，內(nèi)陸地區(qū)日較差大。,0,10,20,-10,-20,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,月份,氣溫/,-20.1,-15.8,-6.0,5.8,13.9,19.7,23.3,21.6,14.3,5.6,-6.7,-16.8,自主學(xué)習(xí),氣溫的分布（教材5557頁內(nèi)容）,1.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，掌握世界氣溫分布的基本規(guī)律。2.具有觀察、分析、推理和獨(dú)立思考、探究問題的能力。,問題2.閱讀p57圖3.19和圖3.20，完成下列問題。,1.概括氣溫的緯度變化規(guī)律。,世界氣溫從低緯向高緯逐漸降低.,2.從等溫線的疏密程度看，1月和7月有什么差異？南、北半球有什么差異？,等溫線1月密集，7月稀疏。,南半球1月稀疏，7月密集；北半球相反。,3.同緯度地區(qū)，陸地和海洋氣溫相同嗎？,不相同。同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季海洋氣溫高，陸地氣溫低。,問題1.同一時(shí)刻，同緯度的平原地區(qū)和山地地區(qū)的氣溫相同嗎？,探究點(diǎn)二：氣溫的分布,閱讀P56圖3.18，完成下面問題,這里的海拔是720米，氣溫是28.8。,這里的海拔是1520米，氣溫是？。,24,28.8（1520720）1000.6=24,垂直分布規(guī)律：山地地區(qū)，海拔低氣溫高，海拔高氣溫低；,針對(duì)訓(xùn)練,1.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，兩句詩中蘊(yùn)含的地理原理是（）A.不同緯度地帶氣溫不同B.同一緯度地帶，海洋和陸地氣溫不同C.海拔越高，氣溫越低D.南方氣溫比北方氣溫高2.世界年平均氣溫的分布規(guī)律是（）A.從赤道向兩極氣溫逐漸降低B.同緯度地區(qū)，冬季陸地氣溫高，海洋氣溫低C.同緯度地區(qū)，海拔越高，氣溫也越高D.北半球的氣溫比南半球高,C,A,3.緯度大致相同，拉薩的氣溫比成都低的原因是（）A.緯度因素B.地形因素C.洋流因素D.海陸因素4.下列關(guān)于氣溫的分布敘述正確的是（）A.低緯度地區(qū)的氣溫一定比高緯度地區(qū)氣溫高B.海拔高處比海拔低處氣溫高C.海洋上氣溫高于陸地上氣溫D.同一緯度地區(qū)，陸地和海洋氣溫不一定相等,B,D,1.氣溫大致由低緯向高緯遞減。,3.氣溫隨海拔的升高而降低,海拔每升高100米，氣溫下降0.6。,2.同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。,氣溫的分布,氣溫的變化,日變化,年變化,最高氣溫,最低氣溫,北半球,南半球,陸地,海洋,氣溫的變化與分布,1月最低7月最高,2月最低8月最高,相反,（緯度分布）,（海陸分布）,（垂直分布）,午后2時(shí)左右,日出前后,低緯度地區(qū)氣溫_，高緯度地區(qū)氣溫_。（從赤道往兩極氣溫越來越_）,返回,低,高,低,低緯度地區(qū),高緯度地區(qū),高緯度地區(qū),