福州市高一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷B卷

福州市高一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共8題；共17分)1. （2分） 下列各句中劃線的熟語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早沸沸揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。B . 便入去聽(tīng)了一個(gè)時(shí)辰,出來(lái)說(shuō)道:“他那三四個(gè)交頭接耳說(shuō)話,正不聽(tīng)得說(shuō)甚么?！盋 . 水滸里的英雄好漢是不堪忍受封建官府的壓榨而逼上梁山的，毛澤東毛澤東所領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命戰(zhàn)爭(zhēng)也是人民不堪忍受國(guó)內(nèi)外反動(dòng)派的剝削和壓迫而起來(lái)英勇抗?fàn)幍?。D . 亞洲傳統(tǒng)文化中,婦女有嫁雞隨雞嫁狗隨狗、逆來(lái)順受的觀念,這也是導(dǎo)致許多亞裔婦女成為受害人的原因。2. （2分） 下列選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)段主要運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一組是（ ）A . 比喻排比B . 對(duì)偶比喻C . 排比夸張D . 夸張對(duì)偶3. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。A . 北大光華學(xué)院將于2012年試行“光華自主招生計(jì)劃”，在北大自主招生的基礎(chǔ)上增加學(xué)院自主選拔項(xiàng)目，并承諾加大向農(nóng)村地區(qū)的照顧力度。B . 回顧兔年，中國(guó)科技界喜事不斷，“天宮”升空，“神八”對(duì)接；展望龍年，大事也不少，最值得關(guān)注的應(yīng)該是承載著中國(guó)人千年夢(mèng)想的“嫦娥三號(hào)”奔月計(jì)劃。C . 我們一貫主張南海問(wèn)題應(yīng)由當(dāng)事國(guó)以和平方式通過(guò)友好協(xié)商解決，堅(jiān)決反對(duì)與南海問(wèn)題無(wú)關(guān)的國(guó)家插手南海爭(zhēng)議，將南海問(wèn)題擴(kuò)大化、國(guó)際化、多邊化。D . 強(qiáng)冷空氣繼續(xù)南下，明天早晨，市區(qū)最低氣溫將下降7 至9 左右，郊區(qū)最低氣溫將在5 左右。4. （2分） 將下面的五句詩(shī)刪去一句，再將余下的排序組成七絕，順序正確的一項(xiàng)是 （ ）綠陰冉冉遍天涯青草池塘獨(dú)聽(tīng)蛙 秋庭暮雨類輕埃林鶯啼到無(wú)聲處門外無(wú)人問(wèn)落花。A . B . C . D . 5. （2分） 下列不屬于駢句的一項(xiàng)是（ ） A . 天地者萬(wàn)物之逆旅也；光陰者百代之過(guò)客也B . 陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章C . 開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月D . 不有佳詠，何伸雅懷6. （2分） 下列各句中的“焉”的意義和用法與“風(fēng)雨興焉”中的“焉”相同的是（ ）A . 猶且從師而問(wèn)焉B . 圣心備焉C . 或師焉，或不焉D . 蛟龍生焉7. （2分） (2019高一上余姚期中) 下列各句中加下劃線的詞語(yǔ)與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（ ） 例：順流而東也A . 月明星稀，烏鵲南飛B . 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣C . 窮山之高而止D . 侶魚(yú)蝦而友麋鹿8. （3分） (2016高三上如東月考) 下列相關(guān)內(nèi)容的表述不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 唐鐵嘴在茶館里屬于反面角色，同是底層人物，卻在損害著其他底層人物，是特定時(shí)期塑造的社會(huì)人物，“有錢呀，就應(yīng)該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬(wàn)別干好事！”是他奉行的人生哲學(xué)。B . 小男孩馬諾林的形象貫穿了老人與海正本小說(shuō)。這個(gè)人物形象制造了悲劇所需要的孤獨(dú)感，激起讀者對(duì)圣地亞哥的同情憐憫；又作為人間友愛(ài)和年輕一代的象征，將小說(shuō)的方向?qū)?zhǔn)積極樂(lè)觀的未來(lái)。C . 阿Q正傳充分反映了趙太爺一伙就是愚民政策的代表者、受益者，他們雖然也有阿Q精神，但他們更是愚民的制造者，他們壟斷著做人的資格，不承認(rèn)阿Q是個(gè)人，也決不允許阿Q企圖爭(zhēng)為人的地位。D . 哈姆雷特取材于文藝復(fù)興時(shí)期丹麥?zhǔn)分械囊粋€(gè)古老的故事，通過(guò)哈姆雷特為父報(bào)仇的故事，表現(xiàn)了莎士比亞對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的深刻反思以及對(duì)人的命運(yùn)與前途的深切關(guān)注。E . 邊城祖父是一位閱盡世事、飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，他“硬扎結(jié)實(shí)”，因此在擺渡的職務(wù)上毫不兒戲，他把對(duì)不幸女兒的哀思寄托在翠翠的關(guān)愛(ài)上，希望排解孫女的凄涼迷惘，卻并不理解她的躁動(dòng)情感。二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9. （11分） (2018高三上安達(dá)月考) 閱讀下面的文言文，完成各題。 宇文貴字永貴，其先昌黎大棘人也。父莫豆干，以貴著勛，追贈(zèng)柱國(guó)大將軍、安平郡公。少?gòu)膸熓軐W(xué)，嘗輟書(shū)嘆曰：“男兒當(dāng)提劍汗馬以取公侯，何能如先生為博士也！”正光末，破六汗拔陵圍夏州，刺史源子雍嬰城固守，以貴為統(tǒng)軍救之。前后數(shù)十戰(zhàn)，軍中咸服其勇。后送子雍還，賊帥薛崇禮等處處屯聚，出兵遨截，貴每奮擊，輒破之。除武騎常侍。又從子雍討葛榮，軍敗奔鄴，為榮所圍。賊屢來(lái)攻，貴每縋而出戰(zhàn)，賊莫敢當(dāng)其鋒，然兇徒寔繁，圍久不解。貴乃于地道潛出，北見(jiàn)爾朱榮，陳賊兵勢(shì)，榮深納之。因從榮擒葛榮于滏口，加別將。貴率鄉(xiāng)兵從爾朱榮焚河橋，力戰(zhàn)有功。加征虜將軍，封革融縣侯，邑一千戶。除郢州刺史。師還。魏文帝在天游園，以金卮置侯上，命公卿射中者，即以賜之。貴一發(fā)而中。帝笑曰：“由基之妙，正當(dāng)爾耳。”進(jìn)開(kāi)府儀同三司。魏廢帝二年，授大都督、興西蓋等六州諸軍事、興州刺史。先是興州氐反，自貴至州，人情稍定，貴表請(qǐng)于梁州置屯田，數(shù)州豐足。三年，詔貴代尉遲迥鎮(zhèn)蜀。時(shí)隆州人開(kāi)府李光賜反于鹽亭，與其黨等攻圍隆州。州人李祏聚眾反張遁舉兵應(yīng)之貴乃令擊祏及遁勢(shì)蹙遂降執(zhí)送京師。朝廷授任宇文貴都督益州潼州等八州諸軍事、益州刺史，加授小司徒。先是蜀人多劫盜，貴乃召任俠杰健者，署為游軍二十四部，令其督捕，由是頗息。孝閔帝踐阼，進(jìn)位柱國(guó)，拜御正中大夫。武成初，與賀蘭祥討吐谷渾。軍還，進(jìn)封許國(guó)公，邑萬(wàn)戶。貴好音樂(lè)，耽弈棋，留連不倦。然好施愛(ài)士，時(shí)人頗以此稱之。保定之末，使突厥迎皇后。天和二年，還至張掖，薨。贈(zèng)太傅，謚曰穆。（選自周書(shū)列傳十九）【注】破六汗拔陵，北魏孝明帝時(shí)期六鎮(zhèn)之亂的領(lǐng)導(dǎo)人。侯：箭靶。由基：即養(yǎng)由基，春秋時(shí)著名神射手。（1） 下列對(duì)文章中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 州人李祏聚眾反/張遁舉兵應(yīng)之/貴乃令擊祏/及遁勢(shì)蹙遂降/執(zhí)送京師B . 州人李祏聚眾反張遁/舉兵應(yīng)之/貴乃令擊祏及遁/勢(shì)蹙遂降/執(zhí)送京師C . 州人李祏聚眾反張遁/舉兵應(yīng)之/貴乃令擊祏/及遁勢(shì)蹙遂降/執(zhí)送京師D . 州人李祏聚眾反/張遁舉兵應(yīng)之/貴乃令擊祏及遁/勢(shì)蹙遂降/執(zhí)送京師（2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 除，任命官職。古代表示“授官”的詞語(yǔ)還有辟、察、薦、舉、授、起、征、放等。B . 博士，秦漢時(shí)掌管書(shū)籍文典、通曉史事，后為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或一藝、從事教授生徒的官職。C . 踐阼，阼是古代廟寢堂前的臺(tái)階。封建帝王登阼階以主持祭祀，此指皇帝登臨皇位。D . 薨，古稱諸侯或有爵位的高官死去，也用于皇帝的高等級(jí)妃嬪及所生育的皇子公主。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 宇文貴少有大志。他跟老師學(xué)習(xí)時(shí)曾感嘆應(yīng)提劍勞苦征戰(zhàn)來(lái)博取封侯，不能如先生樣當(dāng)博士。B . 宇文貴屢立戰(zhàn)功。生擒葛榮后被朝廷賜封邑，討伐吐谷渾有功，爵位升為許國(guó)公，封邑萬(wàn)戶。C . 宇文貴箭術(shù)神妙。宇文貴一箭射中了放在箭靶上的金酒杯，文帝稱贊他的箭術(shù)和養(yǎng)由基相當(dāng)。D . 宇文貴善于治民。以前蜀人有很多強(qiáng)盜，他曾招募勇士負(fù)責(zé)搜捕劫犯盜賊，當(dāng)?shù)氐闹伟矤顩r由此好轉(zhuǎn)。（4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 貴每縋而出戰(zhàn)，賊莫敢當(dāng)其鋒，然兇徒寔繁，圍久不解。自貴至州，人情稍定，貴表請(qǐng)于梁州置屯田，數(shù)州豐足。三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)10. （10分） (2017高二上衡陽(yáng)期末) 閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。古歌（漢樂(lè)府）秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰(shuí)不懷憂？令我白頭。胡地多飚風(fēng)，樹(shù)木何修修！離家日趨遠(yuǎn)，衣帶日趨緩。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)。（1） 這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情？ （2） 這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“愁”的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析一下。 四、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分)11. （8分） (2016高一上贛州期中) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。毛澤東沁園春長(zhǎng)沙中從仰視和俯視角度寫(xiě)景的句子是_ ， _。鴻門宴中說(shuō)明大丈夫應(yīng)不拘小節(jié)的句子是：_ ， _。茅屋為秋風(fēng)所破歌中詩(shī)人由自身貧寒推己及人地想到他人的困苦，表現(xiàn)杜甫博大胸襟的著名詩(shī)句是：“_ ， _?！濒斞赶壬胈 ， _表示對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的警告和對(duì)后死者的鼓勵(lì)。五、 中國(guó)名著 (共1題；共3分)12. （3分） (2019高二上揚(yáng)州期中) 根據(jù)提示完成填空 （1） “勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人。巧將聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩(shī)說(shuō)的是三國(guó)演義中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是 _。 （2） “持矛舉火破連營(yíng)，玄德窮奔白帝城。一旦威名驚蜀魂，吳王寧不敬書(shū)生”。被贊之人是_（人名），他因在猇亭戰(zhàn)役中擊敗_（人名）而名聲大震。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分)13. （15分） 閱讀下面的文字，完成后面習(xí)題。從寒門子弟到行政長(zhǎng)官20世紀(jì)30年代，梁振英的父親梁忠恩只身離開(kāi)家鄉(xiāng)山東威海闖蕩香港，在清水衙門當(dāng)警察。梁振英于1954年8月出生，有一姐一妹，是家中獨(dú)子。二十歲之前，梁振英與家人住在七號(hào)差館宿舍及荷李活道警察宿舍。那里沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間，一層樓十幾戶人家共用一個(gè)廁所。小時(shí)候，為省一毛錢的電車費(fèi)，梁振英和姐姐、妹妹都是走路上學(xué)。上中學(xué)時(shí)，為節(jié)省每頓一塊五毛錢的飯錢，梁振英總是步行半個(gè)小時(shí)回家，用十分鐘時(shí)間狼吞虎咽地吃完飯，再匆匆忙忙趕回學(xué)校上課。從上幼兒園起，梁振英就已經(jīng)開(kāi)始忍受貧困生活的煎熬。但懂事的小振英只是默默承受，從不抱怨。稍大一點(diǎn)兒時(shí)，他就開(kāi)始分擔(dān)家務(wù)活，幫助母親買菜、擇菜。為了貼補(bǔ)家用，幫附近的塑料玩具廠加工塑膠花。當(dāng)時(shí)梁振英才十一歲，下午到學(xué)校上學(xué)，其他時(shí)間則要干活要么背著幾十公斤重的材料往返家里與工廠，要么與家人一起做塑膠花。這段時(shí)光盡管清苦，卻被梁振英視為第一堂人生課，不僅培養(yǎng)了他不畏艱辛、自食其力的能力，還讓他認(rèn)識(shí)到執(zhí)著追求的可貴。梁振英從小成績(jī)優(yōu)異。他從荷李活道警察小學(xué)畢業(yè)后考入香港著名的中學(xué)英皇書(shū)院，后又進(jìn)入當(dāng)時(shí)的香港工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)香港理工大學(xué)）修讀建筑測(cè)量系。取得高級(jí)文憑后，梁振英于二十歲那年前往英國(guó)布里斯托理工學(xué)院(現(xiàn)為西英格蘭大學(xué)) 攻讀估價(jià)及地產(chǎn)管理學(xué)。在留學(xué)英國(guó)的三年多時(shí)間里，梁振英靠半工半讀維持自己的學(xué)習(xí)及生活費(fèi)用。他每周打工三個(gè)晚上，每次六個(gè)半小時(shí)，回到宿舍時(shí)往往是凌晨了。為了節(jié)省車費(fèi)，他每天上學(xué)放學(xué)都要步行十多公里。即使這樣，他仍然堅(jiān)持參加社會(huì)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)梁振英是當(dāng)?shù)叵愀哿魧W(xué)生的學(xué)生會(huì)主席，經(jīng)常舉辦中國(guó)文化宣傳活動(dòng)，每個(gè)星期天他還去教當(dāng)?shù)氐娜A僑子弟學(xué)中文。1977年，梁振英以全班第一名的成績(jī)從布里斯托理工學(xué)院畢業(yè)。學(xué)成回港的梁振英，開(kāi)始了自己白手起家的創(chuàng)業(yè)歷程。起初，他加入老牌測(cè)量師行“仲量行”，成為一名測(cè)量師。過(guò)了五年，梁振英被擢升為這家英資公司的合伙人及該企業(yè)第一位華人董事。當(dāng)時(shí)年齡不足三十歲的梁振英年薪已高達(dá)上千萬(wàn)港元。1988年，三十四歲的梁振英被評(píng)為“香港十大杰出青年”。1993年，梁振英創(chuàng)立了梁振英測(cè)量師行。2000年，通過(guò)互換股份與英國(guó)DTZ及新加坡的戴玉祥產(chǎn)業(yè)咨詢公司合并，梁振英測(cè)量師行易名為戴德梁行。這家布點(diǎn)遍及四十三個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際房地產(chǎn)服務(wù)公司，迅速發(fā)展成為亞太區(qū)最具規(guī)模的物業(yè)顧問(wèn)公司。2006年，梁振英成為該公司最大的個(gè)人股東，首度晉身集團(tuán)董事局。一年后，梁振英又由戴德梁行北亞區(qū)主席升任為亞太區(qū)主席。此時(shí)，離他事業(yè)起步剛好三十年，梁振英已從一無(wú)所有的小青年變成了頗具經(jīng)濟(jì)實(shí)力的香港企業(yè)家。作為香港專業(yè)聯(lián)盟主席，梁振英率先鼓動(dòng)香港十個(gè)專業(yè)團(tuán)體五萬(wàn)多專業(yè)人才加強(qiáng)與內(nèi)地交流。早在20世紀(jì)70年代末，內(nèi)地的改革開(kāi)放剛剛起步，身為香港“專業(yè)人士促進(jìn)現(xiàn)代化協(xié)會(huì)”成員的梁振英，就開(kāi)始與內(nèi)地結(jié)緣，并頻繁穿梭于深港滬之間。20世紀(jì)80年代初期，中英關(guān)于香港問(wèn)題的談判開(kāi)始。1984年，中英談判碰上新界的租約問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，新界的全部土地樓房，不論地區(qū)、新舊、用途，地契年期全部在1997年6月27日屆滿后，由中、英兩國(guó)共同解決。由于當(dāng)時(shí)內(nèi)地還沒(méi)有房地產(chǎn)市場(chǎng)，缺乏經(jīng)濟(jì)和合約上的知識(shí)，中央想找個(gè)香港人咨詢意見(jiàn)。有位官員記起一個(gè)經(jīng)常到內(nèi)地講課的年輕人梁振英，就請(qǐng)他幫助寫(xiě)意見(jiàn)書(shū)。梁振英立即動(dòng)筆撰寫(xiě)。幾個(gè)月后，這份意見(jiàn)書(shū)中的建議成為中方意見(jiàn)，并成為中英聯(lián)合聲明附件三關(guān)于土地契約的主要內(nèi)容。在幫助和支持內(nèi)地房地產(chǎn)事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，梁振英亦開(kāi)始在政治上嶄露頭角。1985年，梁振英出任香港基本法咨詢委員會(huì)委員；1988年，三十四歲的梁振英出任基本法咨詢委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)；1993年，出任香港特別行政區(qū)籌委會(huì)預(yù)委會(huì)政務(wù)小組港方組長(zhǎng)；1996年出任香港特別行政區(qū)籌委會(huì)副主任；1997年出任香港特區(qū)第一屆行政會(huì)議成員、召集人。此外，他還擔(dān)任第十屆和第十一屆全國(guó)政協(xié)常委等職。梁振英不無(wú)自豪地回憶道：“參與回歸的全過(guò)程，為香港回歸效力，親歷國(guó)家和平統(tǒng)一的階段性成果，這是我一生中最大的成就和最難忘的經(jīng)歷?！保ㄟx自2012年第6期名人傳記，有改動(dòng)）（1） 梁振英青少年時(shí)代是如何面對(duì)貧困生活的？（2） 最后一段畫(huà)線句子在文中起何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3） 梁振英從寒門學(xué)子成長(zhǎng)為行政長(zhǎng)官，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)梁振英成功原因的理解。14. （20分） (2019高二上寧波期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 擇死與擇生中華民族，世世代代地活在那些杰出的生里，抑或活在那些杰出的死里。五千年積淀的，絕非只是出土的竹簡(jiǎn)，而是這中國(guó)式的生命。同是中華“留取丹心照汗青”的杰出人物，為什么屈原與司馬遷，一個(gè)要死，一個(gè)卻不惜帶辱而活？這個(gè)問(wèn)題從兒時(shí)就牽襻著我。后世一直將屈原定位為“愛(ài)國(guó)詩(shī)人”，值得商榷。我以為，這忽視了他作為“政治家”的一面。這個(gè)偏差或許是些故意？后人出于不平，以為楚國(guó)那樣的昏君，不值得屈原去忠于和報(bào)效？焉知“政治”也是一種理想。政治家與政客不同，正是由于前者的獻(xiàn)身是別無(wú)選擇的，后者卻是投機(jī)的。屈原身為三閭大夫，是楚國(guó)的決策大臣，他不能承受楚國(guó)蒙受亡國(guó)的事實(shí)。僅作為一個(gè)詩(shī)人，即令“國(guó)破山河在”，亦不必去死。詩(shī)人以“詩(shī)”愛(ài)國(guó)和救國(guó)。他可行吟，可以留下作品“薪火傳人”。但三閭大夫必須沉江。屈原的這種“相始終”的精神，是他作為政治家面對(duì)失敗時(shí)惟一的堅(jiān)持。他是把對(duì)政治的責(zé)任放在“詩(shī)人”之上的。這才是屈原對(duì)自己的定位。詩(shī)人的事業(yè)，可以不與某一個(gè)具體的朝廷和君王相聯(lián)系，相始終。屈原的這種始終精神，是他作為政治家面對(duì)不可挽救的狂瀾的惟一堅(jiān)持?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？”“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”之于生死，中國(guó)自古已有確認(rèn)之標(biāo)志。雖然“哀莫哀兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮心相知”，已將生樂(lè)死苦、留戀人世的滋味體會(huì)盡致，但是，主動(dòng)迎接死亡，“在不可選擇中進(jìn)行選擇”的精神依然確立。中國(guó)的志士仁人，在求生不能的時(shí)候，很重視死之權(quán)利，倘不能按照自己的意愿和信仰完整地活下去，不如選擇死亡，將死看作一種意志與尊嚴(yán)的使命。屈原即是著名的范例。他是不會(huì)等到敵國(guó)軍隊(duì)進(jìn)入，被俘受辱而死的。他認(rèn)為羞辱他就是羞辱楚國(guó)，他要選擇死，一種自由的、高尚獨(dú)立的死。頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，時(shí)而悲吟，時(shí)而高歌，徜徉在汩羅江畔，飽覽他所摯愛(ài)的山河大地，從容赴死。屈原之死，死的原因是不是“詩(shī)人”的，死的方式卻是“詩(shī)人”的。政治家只要死得其所和旗幟鮮明，詩(shī)人卻要死得美，死得如其所吟，死得浪漫。我們何不理解為：屈原是在他的政治理想破滅后，緊緊擁抱著詩(shī)的理想而去的。這死亦是一種決裂，與以往從事的“政治”的決裂，與終生所愛(ài)的詩(shī)章同歸。這是歷代美的理想之追求者的最好結(jié)局。死，可以明志；生，卻可踐志。當(dāng)死臨到司馬遷頭上時(shí)。他選擇生。一種令肉體與精神，令自己與親友都極度痛苦的生接受宮刑。司馬遷出于公心，為李陵辯護(hù)，得罪了漢武帝，假如就為此而死亦不失為真諫烈臣；但司馬遷認(rèn)為自己規(guī)定的人生使命卻不是僅此。他要以一介布衣的身分完成千古史記，為中國(guó)撰寫(xiě)第一部大型紀(jì)傳體史書(shū)。既有了帝王家的史官，卻執(zhí)意要做民間第一史家。當(dāng)時(shí)雖沒(méi)有明文不準(zhǔn)平民“寫(xiě)史”，但司馬遷此舉引起了當(dāng)朝的臨視與懷恨。他選擇受刑忍辱，棄政從文，從匍匐于地的殿臣中直起身子做人。這是令世俗瞠目的叛逆之舉，這是勇敢與崇高的跨越。他不愧為敢于在朝堂上和禁錮人臣的君臣倫理觀念決裂的杰出代表！棄一帝而得天下千秋，偉哉司馬遷！屈原擇死，史遷擇生，都是崇高的。他們擇死與生的思考世代延傳；這種思考，構(gòu)成了一個(gè)人，乃至一個(gè)民族隆起的脊梁。（1） 請(qǐng)分析第一段在文中的作用。 （2） 仔細(xì)閱讀第4段中畫(huà)橫線的三句話。