高定價08江蘇高考英語試卷評析及09高三英語復習舉措

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking08江蘇高考英語試卷評析及09高三英語復習舉措08試題分析一、試卷結構試卷整體結構、題型、分值、時間分布表題 類項 目題 量分 值時間（分鐘）選擇題第一部分：聽力202020第二部分：語言知識運用一、單項選擇151530二、完形填空2020第三部分：閱讀理解153030非選擇題第四部分：任務型閱讀101015第五部分：書面表達12525總計80+1120120縱觀2008江蘇高考英語試題，主要有如下特點：1、依據全國考試大綱和江蘇省普通高中課程標準教學要求命題；2、要求考生掌握的詞匯量較2007年增加1000個左右；3、新增任務型閱讀；4、書面表達字數要求增加到150詞。整張試卷強化學生能力，題量較大，難度適中，很好地體現了高考的選拔功能，體現了新課標的基本理念。 二、簡要試題分析1、聽力 聽力測試主要考查學生獲取、整理、理解、判斷口頭英語信息的能力。內容基本是日常生活中常見的話題，貼近學生實際，以簡單性推理題為主，考查的重點在數字、事件、地點、人物、活動等常見題型。 2、語法和詞匯知識 考查的語法項目表題號212223242526272829303132333435所考語法項目冠詞交際用語動詞短語辨析定語從句固定句型交際用語連詞介詞短語辨析介詞短語辨析固定句型動詞短語辨析倒裝時態(tài)非謂語動詞情態(tài)動詞15道單選題中有9道以情景對話形式出現。通過設置情景，將知識的考查與語言意義的考查有機地結合，實現了知識與能力綜合測試的目標。 3、完形填空 完形填空講述的是英國著名聾女打擊樂手Evelyn Glennie成功的故事，體現勵志主題。該文經原版材料改編，特別重視上下文邏輯推理能力。在20題當中，著重考查動詞(10題)和名詞(6題) 。文章的選項非常巧妙，除了要求對語境要有充分的把握之外，對詞匯的比較也有很細致的要求。如第41題，考查名詞purpose 、decision、promise、goal在語境中的辨析。46題較難，一定要理解Glennie這時實際上還沒有成名，所以不可能有dissatisfied（不滿意的）、astonished（驚訝的）、discouraged（氣餒的）這些感覺。 4、閱讀理解近年高考越來越關注語篇考查，所選的文章語言地道，內容體現人文化意圖。閱讀理解的第一篇教育人們如何管理自己的時間，第二篇是今年唯一的科普說明文，第三篇強調在公共場所的文明意識，第四篇則是講情感的回歸和人與人之間的相處。從選項考查來說，偏重對推斷和主旨大意的考查，而考查學生猜測詞義的題目往往是考前復習反應出來的難點。今年試卷中最引人關注的是最后一篇閱讀，篇幅很長，實際上就是一篇短小說。這時看到這么長的文章，對學生的心理素質是個考驗。而實際上出題者很好的做到了“難文淺考”，只要考生抓住文中的gold box這個“象征”（牛津英語模塊八第一單元“The written word”），就能理解文章的主旨，從而很順利地解出題目。 5、任務型閱讀任務型閱讀考查的是語言應用能力，它的主題是團隊協(xié)作，本文較明顯體現了牛津英語教材中的一些單詞。因為是新題型，出題形式已為廣大老師所預估到，單詞大多在原文中可以直接找到，或稍微變換一下詞性，所以難度不大。 6、書面表達 江蘇高考近幾年的書面表達（05年圍繞“建設和諧社會”，06年奧運會志愿者，07年陽光體育活動）都和熱點話題相關。今年出乎大多數一線老師的意料，書面表達試題沒有涉及到熱點話題。根據漢語提示，寫一篇關于如何傾聽的文章。傾聽是一門藝術，能夠更好促進人際關系，學生在完成任務的時候也在進行自我表現教育。出題較為新穎,話題和學生的生活密切相關，學生感覺有話可說。題目形式和前幾年相同，屬于半開放式作文。 09復習舉措2008年江蘇英語試卷充分體現了考試大綱中“穩(wěn)定中求發(fā)展”的指導思想和“突出語篇，強調語言交際化，注重英語運用的實際語言環(huán)境和英語的實際運用”的命題原則，人文性濃厚，突出語境、突出語言技能的靈活運用，是一套符合新課程標準，強化學生能力的試卷。分析今年的試題，在以后的教學過程中，我們應做到：1、認真學習普通高中英語課程標準（實驗）、普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（英語科）考試大綱以及江蘇省普通高中課程標準教學要求的精神，密切關注高考信息，及時調整高三英語的教學、復習策略。2、高三第一輪的教學切忌好高騖遠，重中之重必須夯實學生的基礎，重視語法和詞匯知識是夯實學生基礎知識的有效途徑，所以必須加強對普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明中列出的3500個單詞及課本重點詞組和短語的復習（參考高三英語詞匯訓練方案）,另外要通過設置時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、各種從句、倒裝、虛擬語氣等習題，幫助學生總結梳理整個語法知識體系，達到層層推進的效果。3、必須重視對學生書面表達的訓練。書面表達能力的提高是一個從量變到質變的過程，對學生書面表達的訓練切忌急于求成，一定要注意夯實基礎與提高能力并重，根據評分標準和學生的實際情況，有計劃、有步驟地對學生進行階梯達標訓練，提高學生駕馭語言的能力。4、以聽力訓練為抓手，提高“聽”的能力。在聽力訓練中，要注意對學生“聽”的興趣的培養(yǎng)，要充分的使用好聽力材料，變換聽力訓練的方式,提高學生聽的效率。不能單純以應試的方法訓練學生的聽力，致使學生厭聽，使聽的能力得不到提高。5、嚴格以新課程標準和考試大綱作為準繩，把強化語篇教學，強化閱讀理解能力的提高（包括閱讀的量和閱讀的速度）作為教學重點。在平時的教學督查中我們發(fā)現，相當多的老師仍然將“閱讀解題訓練”代替“閱讀能力訓練”，以至于學生的閱讀能力一直得不到提高，希望有關老師在復習鞏固基礎知識的同時將閱讀能力的培養(yǎng)與提高放在第