《說明文基礎(chǔ)知識》優(yōu)秀PPT課件

。1.說明文的基本知識。2.特殊培訓(xùn)目標(biāo)。1.理解說明文的定義和分類。2、明確解釋對象和特點。3.闡明解釋的順序和結(jié)構(gòu)。4.分析和解釋方法。5.分析語言特征。6.學(xué)會閱讀說明文，3.定義：說明文是一種客觀解釋事物的寫作風(fēng)格。它的目的是給人們知識。它以解釋為主要表現(xiàn)形式，以事物或事物為主要內(nèi)容。它要么介紹事物的形狀、結(jié)構(gòu)、類別、特征和功能，要么解釋事物的意義、原理、關(guān)系和演變。說明文的范圍相當(dāng)廣泛，如科普書籍、科學(xué)論文、評論、說明等。(1)文體知識(定義和分類)。4)說明文分類a根據(jù)解釋對象的不同分為：原因說明文旨在解釋事物的原因和事物的原因；比如：萬紫千紅的花事物博覽會旨在介紹一個事物的物理特征。根據(jù)寫作目的和語言風(fēng)格，010301b分為1。實用的說明性文本，如說明。2、科技論文主要以介紹科技知識為內(nèi)容。3.樸實無華的論述-樸實無華的語言。3.文學(xué)展示-生動的語言。1.文體知識(定義和分類)。5.解釋性文本是一篇解釋事物和解釋事物的文章。所用的表達(dá)主要是解釋。因此，說明文首先是描述性的。為了更清楚、生動、形象地解釋事物，還可以使用其他表達(dá)方式，如敘述、描述、討論、抒情等。2.知識：說明文應(yīng)該給人們知識。知識自然成為說明文的一個重要特征。說明文所提供的知識是直接而集中的。3.科學(xué)性：解釋的目的是向人們傳授知識。因此，我們必須真實、客觀地反映事物的實際情況，所以說明文具有科學(xué)性。4.通俗：解釋性寫作是向大眾傳授科學(xué)知識。為了讓大多數(shù)人容易接受，文章必須受歡迎。(1)文體知識，(7)解釋什么或解釋什么是解釋的對象。第二，明確解釋對象和特征，什么是對象？根據(jù)不同的解釋對象：解釋事物的是對事物的闡述；解釋事物的是對事物的解釋。例如：蜘蛛是對事物的闡述，解釋的對象是蘇州園林。蘇州園林是對事物的說明性陳述，表明物體是轉(zhuǎn)基因花朵。例如，送你一束轉(zhuǎn)基因花是一個理性的陳述，解釋了為什么花有這么多顏色，為什么花會變色。我們可以從標(biāo)題開始，從材料中總結(jié)。一般來說，解釋的對象是需要具體介紹或解釋的東西。例如，萬紫千紅的花描述了中國石拱橋，而中國石拱橋描述了為什么花有這么多顏色，為什么花會變色。有時候一個段落也有一個解釋對象，比如萬紫千紅的花的整個文本的解釋對象是蘇州園林，而第三段解釋的是園林中的建筑，第四段解釋的是假山和池塘，第五段56789的解釋對象是不同的。第二，明確解釋對象和特征，9，1，蘇州園林 2，中國的石拱橋 3，人民英雄永垂不朽 4，雄偉的人民大會堂 5，蘇州園林，區(qū)分和分析說明文、事物說明文、事物說明文、事物說明文、事物說明文、事物說明文、事物說明文、實踐說明文、10，6，向沙漠進(jìn)軍 7，11、解釋事物，解釋事物的特征。所謂的特征是區(qū)分事物的標(biāo)志。它們是一種事物所具有的特征，而其他事物則沒有。事物的一些特征暴露在外面，如形狀和方向，而另一些特征在里面，如自然和功能。例如，從甲骨文到縮微圖書館主要解釋了死海不會死亡的原因。這是因為它的高鹽度。死海中的各種鹽類占海水的23%-25%(不同于普通的淡水湖泊)。(內(nèi)部)另一個例子是統(tǒng)籌方法。文章主要寫蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。它的獨特之處在于：“無論游客站在哪里，都必須讓他們面前有一幅完美的畫面?！比慕榻B了亭臺樓閣的布局，花木的輪廓，門窗的雕刻圖案，讓讀者了解蘇州園林不同于其他園林的獨特之處。(外部)，2。對象和功能的明確描述。12歲。解釋性文本強(qiáng)調(diào)單詞的順序。常用的順序大致如下：1 .時間序列，即按照事物發(fā)展的時間順序，事物的發(fā)展和變化通常使用這個序列。2、空間順序，即按照事物的空間位置依次排列。解釋相對靜止的事物，如花園、建筑、手工藝品等。使用此順序。3.邏輯順序，即根據(jù)事物的內(nèi)部關(guān)系來解釋。具體表現(xiàn)為：從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；(2)從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；(3)從功能到用途(或從用途到功能)；從整體到局部(或從局部到整體)；從概括到具體(或從具體到概括)；從小學(xué)到中學(xué)(或從中學(xué)到小學(xué))等。時間順序有點類似于敘事的時間，敘事是根據(jù)事物發(fā)展變化的順序來安排的。例如，介紹了事物的發(fā)展和演變，如鏡子的發(fā)展、燈的發(fā)展和印刷的發(fā)展。使用時間順序更合適，因為根據(jù)時間順序書寫可以顯示事物發(fā)展的階段?？臻g順序，根據(jù)空間部分的順序來解釋事物或建筑物的布局等。如果我們想引入一個大的建筑群體，我們將使用空間順序來引入它?？臻g順序應(yīng)注意方位詞的使用。特別死海不死 人類的語言，邏輯順序，解釋的順序是根據(jù)人們對事物的理解的一般規(guī)律來安排的，例如松鼠，為什么以及如何進(jìn)軍沙漠進(jìn)軍的結(jié)果，14，3，闡明解釋的順序和結(jié)構(gòu)，空間順序：近遠(yuǎn)，前后，左右，南北，低高.(表示位置、立足點、行蹤變化等的詞語。)原因結(jié)果現(xiàn)象本質(zhì)(結(jié)果原因)邏輯順序總結(jié)具體主要次要整體局部.時間順序：時代：古代現(xiàn)在；季節(jié)：春天冬天；(程序順序：依次排列，如“制不倒翁的過程”和“蠶繭到成蟲的過程”等。)，15，示例分析：1。旅行者橋(282) 趙州橋(605) 盧溝橋(1189) 長虹橋(1961)，2。石拱橋(中國)趙州橋和盧溝橋，3。輝煌的成就第一秒-第二秒，4。三個人坐在船頭東坡-魯直-佛印。5.介紹三個人：東坡(中)魯直(左)佛印(右)，6。右、上、前、左、右、左、外側(cè)、屋頂；步行到，離開，來到，進(jìn)入，離開，經(jīng)過，爬上，接近，從.(時間順序)，(一般個別)，(結(jié)果原因；主要-次要，(特定摘要)，(空間順序)，(空間順序)。16，死海不死 蘇州園林 看云識天氣 大自然的文字 向沙漠進(jìn)軍 中國的石拱橋，考慮以下說明性文本的順序。邏輯順序時間順序，空間順序時間順序，空間順序邏輯順序，邏輯順序，邏輯順序，時間順序，實踐。17、闡明說明文的結(jié)構(gòu)，說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。1.總分類型：包括“總分、總分、總分總”等。一般分?jǐn)?shù)型通常用于事物的闡述，而“分?jǐn)?shù)”部分通常是平行排列的。2.遞進(jìn)式：邏輯解釋多為遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，逐層分析邏輯。(3)澄清解釋的順序和結(jié)構(gòu)，(18)常見解釋方法(公式)(數(shù)字)、示例(示例)、定義(定義)、分類(類別)、比較(比較)、比較(隱喻)、描述(外觀)、(解釋)和繪圖(圖表)列表。為了使事情清楚或解釋清楚，我們必須采取相應(yīng)的解釋方法。常用的解釋方法主要有以下：19歲。掌握解釋方法(語言符號)，例如：例如，例如，據(jù)說，例如，例如，例如.列數(shù)據(jù)(單詞):數(shù)字(大寫單詞也是)精確的數(shù)字和除數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù).(不同于年齡)分類：一類(物種).一類(物種).(不同于邏輯解釋 和中的主要和次要列表)比較：還有，但是，相對于，相對于，相對于.定義：科學(xué)的，完整的，判斷性的句子解釋：偏，一個方面的特點，引入類比：像，好像.引用了：個參考數(shù)據(jù)，用引號標(biāo)出。例如，人民英雄永垂不朽列舉了在天山南北建立國有農(nóng)場和把貧瘠的土地變成綠洲的例子，說明了我們在向沙漠進(jìn)軍方面取得的成就。另一個例子：雄偉的人民大會堂引用了趙州橋和盧溝橋的例子來說明中國石拱橋的特點。給出典型的例子來說明。就是列舉一些有代表性的例子，變抽象為具體，變陌生為形象。有兩種解釋：精確解釋和近似解釋。例如，在： 蘇州園林中，“趙州橋非常壯觀，總長度為50.82米”，用精確的數(shù)字來解釋。另一個例子是在： 松鼠，“蘇州園林據(jù)說有100多個地方，但我只參觀了十幾個。”就是用除數(shù)來說明。從數(shù)字中使用精確的數(shù)字來突出事物或事物的特征。例如，在從甲骨文到縮微圖書館的第9段，“蘇州園林與北京園林不同，很少使用繪畫?！绷硪粋€例子是向沙漠進(jìn)軍的第12段，“三個地方日照時間的比較”。比較兩個或更多相似或相關(guān)的事物以突出事物的特征。例如，在中國石拱橋中，云的形式被比作各種各樣的事物，這使得人們對云的形式有了更清晰的理解。另一個例子：趙州橋把石拱橋比作陳紅。人們對石拱橋的形狀印象深刻，可以突出石拱橋的美麗外形。這是我第一次能夠找到這樣做的方法。根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因和功能的異同，把事物分成幾類，并逐一解釋。對事物或事物的某些性質(zhì)或特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?。例如，?dāng)在蘇州園林中介紹在大拱門的每個肩部有兩個小拱門時，解釋了這種設(shè)計的功能(益處)。另一個例子是蘇州園林第四段對“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”的解釋。26，在向沙漠進(jìn)軍中被定義為“食物是能形成身體并提供能量的物質(zhì)”或“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”。就是用簡潔明了的語言來揭示事物的本質(zhì)屬性(通俗點說接近解釋概念)。27，模仿外貌，如看云識天氣中對盧溝橋石獅的描述。另一個例子是中國石拱橋中對古代藤蔓的描繪。就是用生動的語言和修辭來描述事物的外觀和形式來說明事物。引用或引用相關(guān)材料來引用或豐富解釋的內(nèi)容，引起讀者的興趣。引用包括引用古詩、古代名著中的名句、名言、諺語、諺語、神話傳說等。一個簡單的例子。29、柱形圖，借助表格、插圖、照片等方法進(jìn)行解釋。與向沙漠進(jìn)軍一樣，使用柱形圖中描述的方法。這兩種方法用通俗易懂的語言解釋事物的特征，但在表達(dá)形式和解釋概念的嚴(yán)密性上存在差異。從形式的角度來看，當(dāng)解釋事物的本質(zhì)特征時，下面的定義經(jīng)常使用判斷句型來表達(dá)概念。這種解釋可以用多種句型來表達(dá)。從嚴(yán)格的角度看，定義要求揭示事物的本質(zhì)特征，解釋的內(nèi)涵和外延等同于事物，解釋的對象和解釋的內(nèi)容可以互換，意義不變。然而，解釋對象的解釋通常側(cè)重于事物的某一方面的特征或解釋其結(jié)構(gòu)、原因、功能等非本質(zhì)因素，因此解釋內(nèi)容不能隨著解釋對象而改變位置。解釋辨別的方法，兩者之間的區(qū)別可以用圖形來表示。定義：甲是乙，乙是甲；說明：A是B，B是A。總體規(guī)劃法是一種安排工作過程的數(shù)學(xué)方法。激光是一種顏色簡單的光。另一種是異養(yǎng)的。所有動物和大多數(shù)微生物都屬于這一類。他們不能靠自己制造食物和植物為生。(解釋)，舉例分析，句子A和句子B都是判斷句子，句子A使用下面定義的方法來解釋總體規(guī)劃方法的概念，這可以轉(zhuǎn)化為：一種安排工作過程的數(shù)學(xué)方法就是總體規(guī)劃方法。b句被用作從顏色解釋激光的一種解釋方法，如“一種顏色的純光是激光”，那是謬誤，因為并非所有的“顏色的純光”都是激光。C句不是判斷句，表示內(nèi)容沒有解釋“異養(yǎng)”的本質(zhì)特征，而只是范圍的一部分，因此是一種解釋。為了比較和類比，為了說明方法的區(qū)別，兩種方法都應(yīng)該用熟悉的東西來解釋。但是組成和功能不同。比較的基礎(chǔ)是比較點，它在同一個比較點識別事物。這個類比是基于相似性，并且通過它們的共同相似性將兩個事物聯(lián)系起來。蠶的小身體是一個非常奇妙的“加工工廠”。其他動物吃生食。只有人類才能烹飪它。(用于比較)句子A中解釋的賓語在功能上類似于喻體，因此形成隱喻。B句比較了“其他動物”和“人類”對待“食物”的方式，形成了一個比較性的解釋。一般來說，比較和類比有不同的表達(dá)方式和功能。為了進(jìn)行比較，通常通過敘述或解釋的方式來比較兩件事情。相比之下，這兩個事物被識別，并且被解釋的對象的特征被顯示。類比就是通過描述生動地表達(dá)待解釋對象的特征，給人一種視覺感受，從而理解待解釋對象的特征。在具體的解釋中，多種解釋方法經(jīng)常被綜合和交叉使用。閱讀時應(yīng)注意區(qū)別。例如，文章中國石拱橋，在比較了自然選擇的緩慢進(jìn)展和人工選擇的加速進(jìn)展之后，說，“像大麗花一樣，起源于墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史只有200到300年，但是有成千上萬不同形狀和顏色的品種?！边@句話，從上下文的角度，用例子的方法來說明自然選擇是緩慢的，而人工選擇加速了花的進(jìn)化。從這個例子本身，比較的方法被采用。通過比較表明，人工選擇加速了花的進(jìn)化過程。從比較的構(gòu)成來看，花的進(jìn)化是通過比較數(shù)字來說明的。從這個角度來看，例子可以比較，比較的構(gòu)成可以用數(shù)字來說明，各種說明方法并不相互排斥。使解釋的對象更具體、更生動，以便讀者能夠理解和理解。分類：使文章清晰。例如，它可以生動地說明事物的特點，增強(qiáng)文章的趣味性。列數(shù)：可以更準(zhǔn)確、更有說服力地解釋對象的特征。解釋：能夠以流行的方式介紹或解釋事物或事物的性質(zhì)和特征。此外，了解兩國的關(guān)系也很重要。定義：能夠科學(xué)、準(zhǔn)確、簡明地揭示解釋對象的本質(zhì)特征(內(nèi)涵)，使解釋更加嚴(yán)謹(jǐn)。柱形圖：能直觀、形象地解釋更抽象、更復(fù)雜的事物，給人一個清晰的理